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1、教 案学 科_成功_年 级_六年_教 者_ 至 _学年度_上_学期县_学校本 学 科 课 程 表 星期节一二三四五 1 2 3 4 5 6 7 8 班 级 课 程 表 星期节一二三四五 1 2 3 4 5 6 7 8学 期 教 学 进 度 计 划 学科：周 次起 止 月 日预计进度完成情况领导检查备注第一周8.268.30第二周9.29.6鲨鱼嘴里逃生第三周9.99.13第四周9.169.20解剖嫉妒第五周9.23.9.27第六周9.289.30取水第七周10.110.7第八周10.810.11无限绘画第九周10.1410.18第十周10.2110.25成功要素第十一周10.2811.1第十二
2、周11.411.8形容第十三周11.1111.15第十四周11.1811.22自尊第十五周11.2511.29第十六周12.212.6化零为整第十七周12.912.13第十八周12.1612.20第十九周12.2312.27第二十周第二十一周第二十二周说明：学生开学为第一周。课 时 教 案课时进度 第 2 周第 1 课时（学期第 1 课时）课 题鲨鱼嘴里逃生教学目标1、使学生有积极的人生态度。2、发展学生的合作精神。教学重点认识态度的重要性。教学难点引导学生认识到合作的重要性。课 型实践活动教具报纸教法、学法及个性化设计教学内容与过程一、导入：成功的条件有很多，态度最为关键。没有愈挫愈勇、百折
3、不挠、不达目的不罢休的积极态度，其他优秀条件也难以发挥作用。本节课让我们来认识态度在成功道路上的重要性。二、游戏体验：1、全体同学围绕“救生船”站成一圈。2、说明团队任务：地上随意放多张报纸代表海中的救生船，报纸间的空地代表海。所有的人都要到“海”里游泳，担当老师喊“鲨鱼”后，“海”里游泳的人要在10秒钟内跳入“救生船”中。当老师再次声明“可以游泳”时，所有的人再下“船”游泳。3、说明游戏规则：游泳时，所有的人不能碰“救生船”，否则将被淘汰出局。当老师喊“鲨鱼”10秒钟后，身体的任何部位接触“海”的人，都将成为“鲨鱼”的食物，他们将面临被淘汰的结局。被淘汰的人还可以有两种选择，一种选择是给大家
4、表演节目，然后大家举手表决是否允许他重新参加游戏；另一种选择是，选择一个已经上“船”的人让他和自己一起“喂鲨鱼”。4、游戏开始：教师要关注学生对落水是什么态度，游戏时同学间是怎么合作的。三、反思：1、总结遭淘汰的最主要的原因。2、你认为逃到同一条“船”上的人像社会生活中的哪种情形？3、这个游戏最考验人的哪种心理？四、拓展：阅读“成功加油站”文章送花。板书设计 鲨鱼嘴里逃生态度在成功道路上的重要性。阅读“成功加油站”文章送花。课后反思课 时 教 案课时进度 第 4 周第 1 课时（学期第 2 课时）课 题解剖嫉妒教学目标1、使学生深刻认识嫉妒心理。2、分析自身心理中的嫉妒程度。教学重点认识嫉妒心
5、理。教学难点利用分析树分析嫉妒。课 型实践活动教具笔教法、学法及个性化设计教学内容与过程一、导入：看到别人取得好成绩时，心理感觉不是滋味？听到老师表扬同学时，你心里在说：“哼，有什么了不起？”别人有了新衣服、新玩具，你心里难受？这是嫉妒虫在作怪。本节课让我们来认识嫉妒。二、分析树法，认识嫉妒：1、你有过这样的体验吗？说一说（不好意思说，可以写）2、说明：每个人都可能有嫉妒别人的时候。这是一种什么样的情绪呢？对我们的生活又有什么样的影响呢？3、介绍分析树分析法：结合4页例子学习。4、利用分析树分析嫉妒：独立分析。小组交流。集体交流。把集体分析的补充道自己的分析树中。5、交流总结：我们嫉妒影视明星
6、吗？我们会嫉妒哪些人？（总结：我们嫉妒的人都是和我们差不多的。这说明什么相差不多没有必要嫉妒；你努力也可以达到。）我们嫉妒别人的主要原因有哪些？浏览这些原因，真值得嫉妒吗？嫉妒别人会有什么后果？（破坏友谊和人际关系，攻击人，不成功。）3、 拓展：阅读“成功加油站”嫉妒心理板书设计 解剖嫉妒 认识嫉妒 分析嫉妒 （破坏友谊和人际关系，攻击人，不成功。）课后反思课 时 教 案课时进度 第 6 周第 1 课时（学期第 3 课时）课 题取水教学目标1、理解团队建设的基本要素。2、发展学生的合作精神。 3、强化团队创造力。教学重点认识团队建设要素，丰富合作体验。教学难点取水办法。课 型实践活动教具每组：
7、细尼龙绳8根，每根5米左右；橡皮圈套1个；书本大小的硬纸板1张；2米长的木棍1根；20厘米长的小木棍5根；20厘米长格尺1把。教法、学法及个性化设计教学内容与过程一、导入谈话：团队活动因为涉及多人的思想和行为，团队合作完成任务时什么最重要？（组织，协调，合作；创造，计划，效率，合作）二、游戏体验：1、分组：全体同学按6-7人一组，组成团队。2、说明团队任务：每组在地上有一个直径4米的圆圈，代表“井”，“井” 中心有一只装满水的水杯；团队的任务是利用工具把“井”中地的水杯取出，放到老师指定的区域。3、说明游戏规则：人不能进入“井”中，身体的任何部分不得碰触井内。取水的工具可以从提供的材料中取，也
8、可以用这些材料制造工具。 每个团队只能从自己的井中取。最后以取水的总量计成绩，洒出的水要从取水的总量中扣除。 违反规则一次，扣除一杯水的成绩。4、游戏开始：教师要关注各组是怎么想出办法的，团队是怎么计划的，是怎么合作的。三、反思：1、团队谈自己成功的、不成功的经验、教训。2、在这个活动中，要想取得成功，关键因素有哪些？（创造性、计划、效率）（教师要注意评价想出高效办法的、合作意识强的同学。）四、拓展：阅读“成功加油站”文章重要的是选准方向板书设计 取水 团队合作？ （组织，协调，合作；创造，计划，效率，合作）课后反思课 时 教 案课时进度 第 8 周第 1 课时（学期第 4 课时）课 题无限绘
9、画教学目标1、强化和发展学生的创造意识。2、发展学生的创造能力。教学重点激发学生的创造意识。教学难点激发学生的创造力。课 型实践活动教具铅笔。教法、学法及个性化设计教学内容与过程一、学生绘画：1、组织学生进行第一次补充绘画：引导：仔细观察、想象：这幅不全的线条是什么的一部分？ 给画补充一些线条，使它能完整地表达一个意思。 交流：展示学生的补充绘画，学生简单介绍创意。2、组织学生进行第二次补充绘画：引导：仔细观察、想象：这幅不全的画想要表达什么意思？ 给画补充一些线条，使它能完整地表达一个意思。 交流：展示学生的补充绘画，学生简单介绍创意。3、评价出有创意的作品。二、说明：什么是创造力？创造力的
10、重要意义。三、拓展：1、阅读“成功加油站”文章请孩子指路2、听文章别让你的天分睡着了板书设计 无限绘画 第一次补充绘画-第二次补充绘画 说明：什么是创造力？创造力的重要意义。课后反思课 时 教 案课时进度 第 10 周第 1 课时（学期第 5 课时）课 题成功要素教学目标1、认识成功的基本条件。2、强化自我认知。教学重点认识成功的基本条件。教学难点通过实践和头脑风暴法认识成功的基本要素。课 型实践活动教具4个排球；每个同学一个装有少量水的塑料瓶。教法、学法及个性化设计教学内容与过程一、游戏体验：1、分组：全体同学分为四组，每组一个排球、7个装有少量水的塑料瓶。各小组列纵队站在操场跑道起跑线上，
11、分别面对各自跑道上摆好的7个塑料瓶。塑料瓶距离起点5米远。每个同学推排球滚动去撞击塑料瓶。每个同学有三次机会。规则：始终让排球在地面滚动，不能扔球砸塑料瓶。撞到一个塑料瓶得1分，按被撞到的塑料瓶总数计算得分。2、组织游戏，记录得分。二、反思明理：1、运用头脑风暴法讨论成功要素：6人一组，小组成员轮流在小组记录纸上记下自己认为的成功要素。2、组际分享。提醒学生认识到：达成自己的预定目标就是人生的成功。3、反思：自己拥有的成功要素与未拥有的成功要素，填写在18页的工作纸上。三、拓展：阅读“成功加油站”文章成功人士的忠告板书设计 成功要素1、认识成功的基本条件。2、强化自我认知。课后反思课 时 教 案课时进度 第 12 周第 1 课时（学期第 6 课时）课 题形容教学目标1、发展学生的想象能力。2、发展学生的创造能
