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1、教 案学 科_成功_年 级_六年_教 者_ 至 _学年度_上_学期县_学校本 学 科 课 程 表 星期节一二三四五 1 2 3 4 5 6 7 8 班 级 课 程 表 星期节一二三四五 1 2 3 4 5 6 7 8学 期 教 学 进 度 计 划 学科:周 次起 止 月 日预计进度完成情况领导检查备注第一周8.268.30第二周9.29.6鲨鱼嘴里逃生第三周9.99.13第四周9.169.20解剖嫉妒第五周9.23.9.27第六周9.289.30取水第七周10.110.7第八周10.810.11无限绘画第九周10.1410.18第十周10.2110.25成功要素第十一周10.2811.1第十二
2、周11.411.8形容第十三周11.1111.15第十四周11.1811.22自尊第十五周11.2511.29第十六周12.212.6化零为整第十七周12.912.13第十八周12.1612.20第十九周12.2312.27第二十周第二十一周第二十二周说明:学生开学为第一周。课 时 教 案课时进度 第 2 周第 1 课时(学期第 1 课时)课 题鲨鱼嘴里逃生教学目标1、使学生有积极的人生态度。2、发展学生的合作精神。教学重点认识态度的重要性。教学难点引导学生认识到合作的重要性。课 型实践活动教具报纸教法、学法及个性化设计教学内容与过程一、导入:成功的条件有很多,态度最为关键。没有愈挫愈勇、百折
3、不挠、不达目的不罢休的积极态度,其他优秀条件也难以发挥作用。本节课让我们来认识态度在成功道路上的重要性。二、游戏体验:1、全体同学围绕“救生船”站成一圈。2、说明团队任务:地上随意放多张报纸代表海中的救生船,报纸间的空地代表海。所有的人都要到“海”里游泳,担当老师喊“鲨鱼”后,“海”里游泳的人要在10秒钟内跳入“救生船”中。当老师再次声明“可以游泳”时,所有的人再下“船”游泳。3、说明游戏规则:游泳时,所有的人不能碰“救生船”,否则将被淘汰出局。当老师喊“鲨鱼”10秒钟后,身体的任何部位接触“海”的人,都将成为“鲨鱼”的食物,他们将面临被淘汰的结局。被淘汰的人还可以有两种选择,一种选择是给大家
4、表演节目,然后大家举手表决是否允许他重新参加游戏;另一种选择是,选择一个已经上“船”的人让他和自己一起“喂鲨鱼”。4、游戏开始:教师要关注学生对落水是什么态度,游戏时同学间是怎么合作的。三、反思:1、总结遭淘汰的最主要的原因。2、你认为逃到同一条“船”上的人像社会生活中的哪种情形?3、这个游戏最考验人的哪种心理?四、拓展:阅读“成功加油站”文章送花。板书设计 鲨鱼嘴里逃生态度在成功道路上的重要性。阅读“成功加油站”文章送花。课后反思课 时 教 案课时进度 第 4 周第 1 课时(学期第 2 课时)课 题解剖嫉妒教学目标1、使学生深刻认识嫉妒心理。2、分析自身心理中的嫉妒程度。教学重点认识嫉妒心
5、理。教学难点利用分析树分析嫉妒。课 型实践活动教具笔教法、学法及个性化设计教学内容与过程一、导入:看到别人取得好成绩时,心理感觉不是滋味?听到老师表扬同学时,你心里在说:“哼,有什么了不起?”别人有了新衣服、新玩具,你心里难受?这是嫉妒虫在作怪。本节课让我们来认识嫉妒。二、分析树法,认识嫉妒:1、你有过这样的体验吗?说一说(不好意思说,可以写)2、说明:每个人都可能有嫉妒别人的时候。这是一种什么样的情绪呢?对我们的生活又有什么样的影响呢?3、介绍分析树分析法:结合4页例子学习。4、利用分析树分析嫉妒:独立分析。小组交流。集体交流。把集体分析的补充道自己的分析树中。5、交流总结:我们嫉妒影视明星
6、吗?我们会嫉妒哪些人?(总结:我们嫉妒的人都是和我们差不多的。这说明什么相差不多没有必要嫉妒;你努力也可以达到。)我们嫉妒别人的主要原因有哪些?浏览这些原因,真值得嫉妒吗?嫉妒别人会有什么后果?(破坏友谊和人际关系,攻击人,不成功。)3、 拓展:阅读“成功加油站”嫉妒心理板书设计 解剖嫉妒 认识嫉妒 分析嫉妒 (破坏友谊和人际关系,攻击人,不成功。)课后反思课 时 教 案课时进度 第 6 周第 1 课时(学期第 3 课时)课 题取水教学目标1、理解团队建设的基本要素。2、发展学生的合作精神。 3、强化团队创造力。教学重点认识团队建设要素,丰富合作体验。教学难点取水办法。课 型实践活动教具每组:
7、细尼龙绳8根,每根5米左右;橡皮圈套1个;书本大小的硬纸板1张;2米长的木棍1根;20厘米长的小木棍5根;20厘米长格尺1把。教法、学法及个性化设计教学内容与过程一、导入谈话:团队活动因为涉及多人的思想和行为,团队合作完成任务时什么最重要?(组织,协调,合作;创造,计划,效率,合作)二、游戏体验:1、分组:全体同学按6-7人一组,组成团队。2、说明团队任务:每组在地上有一个直径4米的圆圈,代表“井”,“井” 中心有一只装满水的水杯;团队的任务是利用工具把“井”中地的水杯取出,放到老师指定的区域。3、说明游戏规则:人不能进入“井”中,身体的任何部分不得碰触井内。取水的工具可以从提供的材料中取,也
8、可以用这些材料制造工具。 每个团队只能从自己的井中取。最后以取水的总量计成绩,洒出的水要从取水的总量中扣除。 违反规则一次,扣除一杯水的成绩。4、游戏开始:教师要关注各组是怎么想出办法的,团队是怎么计划的,是怎么合作的。三、反思:1、团队谈自己成功的、不成功的经验、教训。2、在这个活动中,要想取得成功,关键因素有哪些?(创造性、计划、效率)(教师要注意评价想出高效办法的、合作意识强的同学。)四、拓展:阅读“成功加油站”文章重要的是选准方向板书设计 取水 团队合作? (组织,协调,合作;创造,计划,效率,合作)课后反思课 时 教 案课时进度 第 8 周第 1 课时(学期第 4 课时)课 题无限绘
9、画教学目标1、强化和发展学生的创造意识。2、发展学生的创造能力。教学重点激发学生的创造意识。教学难点激发学生的创造力。课 型实践活动教具铅笔。教法、学法及个性化设计教学内容与过程一、学生绘画:1、组织学生进行第一次补充绘画:引导:仔细观察、想象:这幅不全的线条是什么的一部分? 给画补充一些线条,使它能完整地表达一个意思。 交流:展示学生的补充绘画,学生简单介绍创意。2、组织学生进行第二次补充绘画:引导:仔细观察、想象:这幅不全的画想要表达什么意思? 给画补充一些线条,使它能完整地表达一个意思。 交流:展示学生的补充绘画,学生简单介绍创意。3、评价出有创意的作品。二、说明:什么是创造力?创造力的
10、重要意义。三、拓展:1、阅读“成功加油站”文章请孩子指路2、听文章别让你的天分睡着了板书设计 无限绘画 第一次补充绘画-第二次补充绘画 说明:什么是创造力?创造力的重要意义。课后反思课 时 教 案课时进度 第 10 周第 1 课时(学期第 5 课时)课 题成功要素教学目标1、认识成功的基本条件。2、强化自我认知。教学重点认识成功的基本条件。教学难点通过实践和头脑风暴法认识成功的基本要素。课 型实践活动教具4个排球;每个同学一个装有少量水的塑料瓶。教法、学法及个性化设计教学内容与过程一、游戏体验:1、分组:全体同学分为四组,每组一个排球、7个装有少量水的塑料瓶。各小组列纵队站在操场跑道起跑线上,
11、分别面对各自跑道上摆好的7个塑料瓶。塑料瓶距离起点5米远。每个同学推排球滚动去撞击塑料瓶。每个同学有三次机会。规则:始终让排球在地面滚动,不能扔球砸塑料瓶。撞到一个塑料瓶得1分,按被撞到的塑料瓶总数计算得分。2、组织游戏,记录得分。二、反思明理:1、运用头脑风暴法讨论成功要素:6人一组,小组成员轮流在小组记录纸上记下自己认为的成功要素。2、组际分享。提醒学生认识到:达成自己的预定目标就是人生的成功。3、反思:自己拥有的成功要素与未拥有的成功要素,填写在18页的工作纸上。三、拓展:阅读“成功加油站”文章成功人士的忠告板书设计 成功要素1、认识成功的基本条件。2、强化自我认知。课后反思课 时 教 案课时进度 第 12 周第 1 课时(学期第 6 课时)课 题形容教学目标1、发展学生的想象能力。2、发展学生的创造能