《小学体育跨越式跳高教案（i）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学体育跨越式跳高教案（i）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、跨越式跳高 执教人： 教材1、各种方法的单脚跳；2、游戏：传气球接力。 教学目标1、初步尝试各种单脚跳的动作方法。 2、增强腿部力量，促进身体形态的正常发育。 3、激发学习兴趣，积极主动参与学习，体验探究学习的乐趣。教学重点重点：蹬地充分、身体滕起，蹬摆配合、动作连贯。难点：蹬与摆协调配合。课的结构教学内容场地组织教法及学法次数时间强度开始部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。组织： 1、教师语言要清晰，精神饱满。2、教师讲解课堂要求和任务。3、学生在体育委员的指导下站成四列横队，准备上课。1次2小准备部分二、准备活动：1、蛇行慢跑2、徒手操。头
2、部运动肩关节运动振臂运动弓步压腿踢腿运动全身运动跳跃运动组织：徒手操队形要求：关节活动充分。 动作协调，有力。1、师带领学生一起慢跑。2、师喊口令边示范，带领学生一起做徒手操。3、学生认真听讲看示范。4、跟老师一起做徒手操。48拍6中或大基本部分一、游戏：拍气球比高方法：引导学生用手拍气球，尽量在跳起能够拍到气球的时候去拍击气球。组织：篮球场内散点活动。教法：游戏时让学生思考问题，怎样让自己垂直往上跳跳得高。要求：注意练习安全自由练习3中课的结构教学内容场地组织教法及学法次数时间强度基本部分二、各种方法的单脚跳：1、练习内容：（1）单脚(左、右)连续跳。（2）纵跳摸高。（3）助跑3-5步跳起摸
3、悬挂物。（4）单手持体操棒，上一步跨过体操棒，强调两腿依次过杆。重点：蹬地充分、身体滕起，蹬摆配合、动作连贯。难点：蹬与摆协调配合。组织： 篮球场内散点练习，两人一组。要求： 1、认真练习，相互评价指导。 2、注意安全。（1）师宣布本课练习内容与要求；（2）师分别示范两个练习内容的动作；（3）强调重点，将学生分组进行练习；（4）给予技术指导及正确的评价；（5）采取因材施教的方法进行教学。（6）学生认真听讲，积极参与。（7）生练习中不断发现问题，再找出解决问题的方法。（8）自己的实际能力，服从老师的安排，不断进步。（9）积极客观地开展自评和互评。（10）按要求完成学习任务。1次8次10次2810
4、大二、游戏：传气球接力1、游戏方法：把学生分成人数相等的若干纵队，排头学生每人双手各持一个气球。游戏开始，排头立即举球从头顶上方向后传球或把球从跨下向后传（或滚地传）球，排二接球后依次往后传球。当最后一个学生接到球后，迅速向前跑去，把球交回排头手中，以最先到者为胜。游戏规则：a.按排列顺序往后传球。b.传球时必须背对接球者，不准抛接传球。c.传球失误后，须从失误处再往下传。组织： 教材分析：传球接力游戏可以发展力速度和灵敏素质。通过游戏的方法，使学生掌握传接气球的技巧，培养学生集体配合的团结互助精神。1、介绍游戏方法，讲解游戏规则和要求。2、示范游戏方法。3、组织学生开始进行游戏、比赛。37中结束部分1、放松练习：雨的印记轻音乐意念放松。2、集体讲评，评估本节课的学习情况，表扬优秀学生。3、布置回放器材4、师生再见！组织：要求：自然放松，调整呼吸1、认真听讲跟随老师的要求一起放松。2、跟老师一起总结本节课。3、收捡器材。4、下课。15小场地器材操场录音机体操棒40根气球40个教学回顾本课在教学中，充分运用现代信息技术，很好地提高学生的学习兴趣，突破重难点，促进学生对知识技能的认识和理解，拓宽思维，真正优化体育教学，取得了较好的效果。预计负荷练习密度：35%；平均心率：115120次/分。预计运动心率曲线图
