六年级科学上册 4.7 谁选择了它们课件1 教科版

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1、教科版六年级第四单元生物的多样性,7、谁选择了它们,灰狐：常在热带森林、旷野、荒漠活动。体长达100厘米；体重大约5千克；体毛粗糙，露出大大的耳朵。,请同学们阅读以下的资料,红狐：常见于温带草原活动。体长约80厘米，体重6千克；吻尖，耳大，尾长略超过体长之半,根据刚才资料分析：为什么同种动物在不同的环境中形态也不同？谁选择了它们？,红狐温带,灰狐（热带）,北极狐寒带,资料阅读P81页,体型又大又圆的动物真的降温慢吗? 让我们用实验来验证一下吧！,在量筒、锥形瓶，大烧瓶内分别倒入温水,实验步骤1：,2、教师喊开始时，三位同学同时把温度计放入容器中，边观察边记录各容器在5分钟内的最高水温及5分钟后

2、的水温；,填写降温快慢实验记录表,注意：,1、温度计不能碰到容器壁或底部，读数时眼睛要与温度计液面持平； 2、注意安全，防止玻璃仪器的碰摔。,各小组汇报各容器 5分钟后的水温差,各小组汇报各容器 5分钟后的水温差,从以上数据我们看出什么样的体型保温性能好，什么样的体型保温性能差？,这些都生活在北极的动物，它们都有哪些共同的特点使他们能够抵御北极的寒冷?,从刚才的学习中我们发现： 大自然的选择改变着生物，生物也因生活环境的变化而改变着自己的形态,于是形成今天多种多样的形态结构。,那么人类对生物的选择也会使生物的品种变得更丰富吗？有哪些这样的例子？,一万年以前，地球上存在的只是一些简单的野生动物，例如有：,野猪,野鸭,野生鲫鱼,黑猪,小花猪,长白猪,香猪,由野猪演变成品种丰富的家猪 是谁选择的结果？,由野鸭演变成多种多样的家鸭 是谁选择的结果？,+,=杂交水稻,稗子,水稻,思考：,这么多的生物有的能在这种环境中生存，有的在另一种环境中生存，到底是什么决定了这种生物能够留在这个环境当中生存？,达尔文的进化论里有一句话： 物竞天择，适者生存,思考1：从野生鲫鱼到今天多种多样的金鱼是谁选择的结果呢？,思考2：今天的长颈鹿的脖子那么长，又是谁选择的结果呢？,第一代,