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1、 学年第一学期教案学校：科目：心理健康、法制、安全、国防教育年级： 五年级 教者： 五年级心理健康、法制、安全、国防教育教案学年五年级心理、法制、安全、国防教育教学计划心理健康教育一、教材分析本学期教材共分四部分：第一部分我健康我快乐；第二部分为相处有方；第三部分为挫折与自信；第四部分为好习惯，益终身。二、教学目的通过本学期的学习，全面提高学生生活质量和生命价值，充分开发学生潜能，培养学生乐观、向上的积极品质，努力促使学生人格健全发展。三、教学措施 1.教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。2
2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。3联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。4利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。法制教育法律素质是学生综合素质的重要组成部分，坚持做好法制教育工作是我们不可忽视的。一、教材分析本学期我安排的法制教育内容贴近生活，贴近实际，贴近学生，注重培养小学生的爱国意识，守法意识和权利义务意识，注重法律启蒙教育，培养小学生的自我保护意识，提高分辨是非的能力，从小养成遵
3、纪守法的良好习惯。二、教学目标1根据五年级学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性的开展法制教育。2运用生动形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的良好品德。3着重进行社会主义民主与法制观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，进行预防示成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。安全教育安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，为切实搞好这一工作，特制订本计划，以要求我班同学认真照做。一、内容安
4、排：1交通安全教育；2防触电的教育；3防病、防体育运动伤害的教育；4防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育；5预防传染病教育； 6法制安全教育：经常对学生进行有关安全方面的法制教育，增强法制观念，不打架、不骂人、不泡网、不敲诈、不玩耍有毒物品、不携带管制刀具。 二、实施措施1加强放学上学的管理，抓好站队放学，强化交通安全教育。2通过看影碟和课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我，学会生存。3平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。第一课 我是独一无二的教学目的：1、了解学生与他人相区别的能力。2、引导学生学习自己
5、与他人区别的方法。 教学过程：一、小品：小丫丫送蘑菇1、老师和小丫丫把写有个性特点的25个蘑菇贴在黑板上。2、请同学们从这些蘑菇里选几个出来送给他们喜欢的动画片明星。3、同学们，武松大胆勇敢，阿凡提机智聪明，小丸子活泼可爱看来人和人各不相同啊！二、比一比，我们哪儿不一样。1、学生参考“父母对自己的印象”，对自己和他人作比较。和同桌相比：相同之处是： 不同之处是：我 他 和好朋友相比：相同之处是： 不同之处是：我 他 2、比拟活动。1、要求：1）用“我好像 ，因为 。”这样的句式。2）比拟的事物能代表自己个性棕的某一方面或几方面，例：牛健壮、吃苦耐劳；小草平凡、自由自在2、续编小品： 我们把自己
6、的特点写在大蘑菇上吧！3、学生动手描述自己的个性特点。4、教师点评。四、小结：这次活动，我们的收获真不小，不仅收到了小丫丫的蘑菇，更重要的是进一步了解了自己，知道“我“是独一无二的，只有充分认识自己的人，才能更好的把握自己，完善自己。【课后反思】第二课 尺有所短 寸有所长教学目标：1、让学生认识到一个人有长处和短处是一种正常现象，帮助学生了解自己的长处和短处。2、引导学生正确看待自己或别人的长处和短处，能够做到扬长避短，初步懂得要善于用人之长。教学过程：一、竞选“森林国王”1、学生倾听几位竞选者的演讲。2、同学们按自己的意见自由地坐到所支持的竞选者后面。3、全班交流，谈谈自己为什么支持他？二、
7、找一找：长处和短处1、同学们，你了解自己的长处和短处吗？请试着想一想，找一找，并写下来。2、小组或小小组交流：自由选择25位好朋友交流，请好朋友作补充。三、征集“优点广告”1、活动：以小组为单位，给某位同学设计优点广告，广告语要短，生动形象，一句中的。2、评出对某位同学的最佳优点广告。3。、教师引导：当你听到自己拥有那么精彩的优点广告时，心里是怎么样的感受？四、故事点评：乌龟的是与非1、龟兔赛跑2、在这里，你想对乌龟说些什么话呢？如果在这次比赛种，乌龟失败乐，你会对它说些什么？3、老师这里还有一个关于乌龟和兔子的新故事，请听完录音故事乌龟买药，再来评评乌龟的是与非。五、“自知之明”直通快车。1
8、、全班交流：对于你的短处刚好是别人的长处，你心里会怎么想，你会怎么办？2、对于你的长处又恰恰是别人的短处，你会怎么想，又会怎么办？六、小结：人贵有自知之明，记住，你有的别人未必有，别人有的你也不一定有！第六课 我是否尊重别人教学目标：1、了解学生在尊重他人方面存在的问题。2、帮助学生形成“尊重他人”的交往意识，尤其是善于体察和关心他人的需要。3、帮助学生了解一些“尊重他人”的具体表现，并体验到尊重他人才能真正成为一个快乐的人。教学过程：一、小品表演：尊重他人1、看小品学生活动手册第27页，思考：你在和别人的交往中有过和这样相似的经历吗？请你谈一谈。2、教师概括：尊重是相互的，自由尊重他人才能得
9、到别人的尊重，你不尊重别人，别人也不会尊重你。二、小组讨论与训练。1、在小组里说一说：1）你有过被人尊重的体验吗？如果有，你能说说当时的感受吗？2）如果你尊重了别人，反而被人误解，你心里会怎么想？2、听了同学们的议论后，你认为下列情况该怎么办？每一组选其中的一个话题展开议论，提出可以具体操作的办法，然后和其他组的同学交流。3、教师在学生发言的基础上进行归纳。三、测一测1、3人一组，甲是第一个讲话的人，乙是倾听者，丙是观察者，他要注意观察乙是不是一个好的倾听者。2分钟后，丙报告观察结果。2、经过这次测试，你认为自己是不是一个好的倾听者呢？你准备怎样做一个好的倾听者？3、教师点拨四、小结：通过这节
10、课的活动，我们懂得当你学会了尊重别人，你也就被别人尊重了，记住“好言一句三冬暖”这句至理名言，并用我们的全部身心表现我们对他人的尊重。【课后反思】第三课 成功的阶梯教学目标：1、引导学生懂得自信是走向成功的阶梯。2、帮助学生正确面对生活，学习中的困难，建立起努力获取成功的自信。教学过程：一、小泽征尔的启示1、出示故事插图，教师简介小泽征尔生平。2、边听边读故事小泽征尔的成功之路3、分4人小组议一议。（1）读了上面的故事后，你被小泽征尔感动了吗？是哪句话或哪个行动感动了你？为什么？（2）你认为小泽征尔成功的原因是什么？4、以小组为单位上讲台说说自己的感受和体会。二、如果是我，会怎么做？在平时的生
11、活和学习中，如果遇到这些情况，你会怎么办？1、4人小组讨论：（1）上常识课时，老师让同学们自己动手操作，并反复叮嘱不要弄坏了仪器，损坏了仪器要赔偿，那么，如果真的损坏了仪器，我们从此就不敢做实验了吗？（2）学校里举办晚会，同学们推选我为大家表演文艺节目，可是我从来没有上过舞台，那么，我们就这样放弃“开创第一次”的机会了吗？三、 面对你我的困难1、分组讨论：（1）在学习、生活中你遇到过哪些困难？（2）这时我们应该采取怎样的态度才好？你是否鼓励过自己“不要怕，我能行！”并想方设法努力完成任务？（3）自认为自己什么都不行，什么都不会，什么都干不好的同学，你觉得自己该怎么办？其他同学该怎么办？四、活动
12、：喊出自信来。1、每人写出两句自己最满意的自我激励的口号，然后读熟，默默背诵。2、请同学们轮流站到队列的中央，举起右手，用尽全力把自己的口号喊出来！【课后反思】第四课 快乐的学习教学目标：1、帮助学生体验学习的成功和快乐。2、体验不同课程的不同乐趣，尽可能地扭转学生偏科与厌学的心理。教学过程：一、游戏：照镜子。1、老师出示一面大镜子，镜子上贴了6张不同表情的小脸，要求学生根据自己的学习实际，在镜子中选出和自己最相像的那张脸。2、教师了解选择情况，并做归纳。二、 小记者采访。1、小记者：每个人对于学习的态度是不一样的，有的人甚至对于不同的学科所持的态度和情绪也是不一样的，不知道我们这个班的同学们
13、是不是这样的？2、记者发给每人一张纸，请同学样根据实际情况写。三、“快乐学习”实验。1、请同学样自由地阅读学生活动手册第43页中的“读一读”，然后根据文中的两个活动内容设计一个小品。2、请部分同学上台表演文中提到的两个活动，再让他们说说此时心里的感受。3、布置实验要求：请同学们确定好自己认为不感兴趣的一门学科，按照文中的活动方法试两个星期，还可以自己总结，改进实验方法，让它出现更好的效果，使自己快乐地学习，并准备好在这一阶段结束后，写一段自己的实验体会。四、 体验学习的成功和快乐。练习“济公修塔”和“一头烧焦的新电线杆”（P45-47）参考答案：“济公修塔”：塔不动，木楔是斜面，钉在塔里后，使
14、塔的倾斜处一点点抬高，几百片木楔就可以把塔扶正。“一头烧焦的新电线杆”：把电杆木埋入土里的一部分预先烧焦，可使木材表面形成炭层，能防止木根腐烂。五、小结：同学样，学习虽然是一项相对艰苦的活动，但是学习能够带给我们的是更多的成功和快乐。只要我们用一种快乐的心境去对待，去参与学习活动，学习的成功和愉悦一定能和我们热情地握手。【课后反思】五 国旗，国徽，国歌与首都是国家的主要标志教学目标：知识目标1使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；2国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征；3国徽也是祖国的象征和标志。技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。情感态度价值观1从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。2从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。教学重点：尊重和爱护国旗
