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1、小学五年级体育接力跑（下压式传接棒）教学设计学习目标通过接力跑学习，掌握下压式传接棒技术和方法，发展灵敏和协调素质，培养团队协助的意识和精神，体验合作学习给予的乐趣。单元时数4课时课次达成目标学习内容重点难点11、传接棒时，能完成下压式传接棒的技术动作。2、发展学生灵敏，协调素质。3.培养其团结协作、交流意识，体验运动参与的快乐情感。下压式传接棒技术重点：接棒的伸、夹、张、合 ；传棒的送、压、放的技术动作难点：动作连贯性2建立正确的传接棒的动作概念1、复习下压式传接棒技术动作2、+字循环接力跑3、素质练习：上肢、腰腹部位肌肉力量选择性练习。重点：传接棒平稳。难点：传接机的把握3提高传接棒技术能
2、力，了解接力区预跑及体会传接棒时机把握1、接力区内传、接棒技术动作2、四棒传接的方法。3、4X100接力跑重点：传接棒准确，平稳，判断较合理的预跑时刻难点：传接机的把握4通过复习巩固并提高下压式传接棒技术动作质量。有助于提高学生团结意识，增强同学之间的友谊。1、复习下压式传接棒接力跑单元内容。2、比赛4X100接力跑。传接棒的协调配合 接力跑（下压式传接棒）教学设计项目构 思 设 计指导思想本课遵循“以学生的全面发展为中心，重视学生的主体地位，激发运动学习兴趣，促进差异发展“的体育理念，针对学生身心发展现状和教材特点设计。学情分析该班学生已具有一定跑的能力，对迎面接力较为熟悉；他们善于模仿，喜
3、欢探究学习，对新事物接受能力强，且对小组练习形式熟悉。教材分析在接力跑中，传、接棒技术的好坏是影响成绩的关键，其中下压式接棒后不需要调整接力棒，便于持棒快跑，学生易学；接力跑对提高学生灵敏，协调能力及培养学生团结协作、信任与责任意识都有明显的作用。动作要领接棒：1伸、2夹、3张、4、合 传棒：1送、2压、3放重、难点重点：接棒的伸、夹、张、合 ；传棒的送、压、放的技术动作难点：动作连贯性创新思路自由体验探究学习，激发兴趣同时带着“问题”学习，让学生乐于主动学，自主学，教师辅导探究式学习方式。从原地传接棒练习、原地摆臂传接棒练习、一步传接棒练习、间隔2米练习、间隔5米练习，教学循序渐进。学习目标
4、1、传接棒时，能完成下压式传接棒的技术动作。2、发展学生灵敏，协调素质。3.培养其团结协作、交流意识，体验运动参与的快乐情感。教学方法合作探究法、示范法讲解法、评价激励法教学过程一、开始部分 ： 1、师生问好。2 分钟 2、检查衣装、安排见习生。 3、宣布本次课学习目标与内容二、准备部分： 1、绕篮球场慢跑两圈。 6 分钟 2、关节操。三、基本部分： 1、自由体验接力跑：对于接棒方法暂不做任何提示，目的29 分钟 是使深长对活动产生兴趣，并且引导深长发现这种接力跑的教学关键及迎面接力的区别。 2、原地传接棒练习：前慢后循环练习，掌握手型动作，体会保持手型及接棒交棒的体觉。 3、原地摆臂传接棒练
5、习：巩固手型动作。 4、跑一步传接棒练习：体会摆臂中传接棒，提高协调、灵敏素质 5、间隔2米传接棒练习：慢跑练习传、接棒技术；主要解决：学生之间的协调配合及传、接棒时机的把握。 6、间隔5米传接棒练习：实践中来提高每一位同学传接棒的技术、开发学生思维，培养自我锻炼能力，培养学生团结友爱，互帮、互助的优良品质。 四、结束部分： 1、师生一起在柔和舒缓音乐中做放松操。3 分钟 2、小结成果，在教师指导下进行评价。 小学体育与健康课时教学计划水平 三 教学单元（模块）：接力跑（下压式传接棒） ；课次：第 1 课时执教老师： 班级： 五（1） 班；人数： 32 人学习目标1、传接棒时，能完成下压式传接
6、棒的技术动作。2、发展学生灵敏，协调素质。3.培养其团结协作、交流意识，体验运动参与的快乐情感。场地器材接力棒8根录音机一台场地一块教学内容接力跑下压式传接棒的技术 重点、难点重点：接棒的伸、夹、张、合 ；传棒的送、压、放的技术动作难点：动作连贯性教学流程热身自由体验接力跑原地传接棒练习原地摆臂传接棒练习跑一步传接棒练习间隔2米传接棒练习间隔5米传接棒练习放松小结部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数开始2一、课堂常规1、师生问好2、检出服装，安排见习生。3、宣布本次课的学习目标和学习内容。组织：X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
7、 X T要求:快、静、齐1、向学生问好。2、传布本节课的学习内容和要求。1、向教师问好。2、了解本节课学习内容和要求。1次准 备6慢跑组织：一路纵队绕篮球场慢跑两圈。要求：静、有秩序教师跑，语言提示控制速度、调整呼吸。和教师跑一圈后，根据教师引导跑第二圈2圈关节操组织：X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X T 要求：动作舒展，把握节奏，动作有力。领做关节操1、头、颈2、肩3、体侧3、体转4、踢腿5、手腕脚踝6、全身运动听音乐节奏，跟着教师舞动身体。1部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数 基 本3体验接力跑 组织：散点分8小组自
8、由体验。要求：小组商量，每个人体验各种传接棒，但接棒方法暂不做任何提示。1、分组。2、巡视观察。3、语言鼓励。1、自由体验传接棒，总结自我感受。13观察传接棒的动作技术组织：X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 要求：认真观察、模范1、语言引导学生对传接棒方法的小结。2、小结，引出这节课学习的内容：下压式传接棒。3、请位学生一起示范传接棒。4、引导总结传接棒的动作要点，变成口诀接棒：1伸、2夹、3张、4、合 传棒：1送、2压、3放1、大胆说出体验的感受。2、认真观察、模仿。3、和老师一起总结动作要点。4、模仿传接棒徒手动作。13原地站立
9、式传接棒练习组织:要求：1、各组排成圆，按逆时针方向转向同一方向，前后站立。2、前开弓步，前后相距两臂距离。1、引导学生分成四小组，排成圆。2、语言引导练习接棒手型、手臂内旋技术动作。 3、引导学生练习传接棒。4、语言引导学生边练边相互观察，指正；教师巡视指导。1、老师指导，列队。2、练习接棒徒手动作。3、进行传接棒练习：握棒后端，按本人左（右）手传他人右（左）手的顺序，将棒前端伸压给前成学生。前慢后循环练习，体会保持手型及接棒传棒的体觉。4、边练边相互指正。3部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数基 本 3原地摆臂传接棒练习组织：同上队形要求：原地弓步站，前后摆臂模拟跑动中传接棒。1
10、、示范讲解练习。2、引导练习。提示：传棒学生根据自己持棒手，向前面学生发接棒信号，如“左”表示让前面学生出左手预备接棒。3、巡视指导，纠正错误动作。1、观察模仿。2、听指挥进行练习。要求：1、接棒学生根据信号，反应快，伸臂手型稳定，另一臂仍须摆动，传棒者须在接棒学生伸手时，看准位置将棒伸出。34原地慢跑跑一步传接棒练习，进一步步体会传接棒技术。组织：同上队形，前后再相隔约1米远。要求：原地弓步站，前后摆臂后往前跑一小步。1、示范动作。2、组织学生距离拉远3、指导练习，巡回指导，纠正错误动作。1、观察模仿2、尝试练习3、在练习中发现问题互相交流，指正。35间距2米距离在走步或慢跑中做传、接棒练习
11、，一步体会传接棒技术。组织：要求：前后隔约2米远1、指导变8组成8个圈。2、指导练习，巡回指导，纠正错误动作。1、变队形。2、尝试练习3、在练习中发现问题互相交流，指正。48间隔5米传接棒练习，进一步体会传接棒技术。组织：要求：前后隔约5米远重点解决预跑中交接棒手型的稳。1、示范。2、指导学生往右跨步变大圆。3、指导练习，巡回指导，纠正错误动作。1、观察模仿2、尝试练习3、在练习中发现问题互相交流，指正。4结 束3一、放松:(音乐)。二、总结。三、师生再见。组织：散点站开向中间聚合。要求：动作优美，省心放松。 1、带领一起放松。2、小结成果。，鼓励学生练习。1、做到身心放松。2、小结收获。1预计运动负荷平均心率：135次/分练习密度： 50 5运动负荷表征1.脸红( )2.出汗( )3.气喘( )4肌肉疼痛( )教师课后反思通过本课接力跑-下压式传接棒）教学，学生自始至终在快乐的课堂气氛中学习。开始让学生自由体验接力棒的传接方法，让学生带着问题去学习，激发学生的学习兴趣。在解决重点、难点时，实行目标分层，利用六种方法反复练习，学生基本能一步一步较好地掌握传接棒技术动作，基本达成本课的教学目标。学习过程中，着重于学生的小组合作学习，并采用了学生自评、小组互评、老师评价相结合的方式，关注到每一位学生的差异，让每位学生都体验到学习的乐趣。
