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1、,一、在教学一线，我们的板书存在的问题,1、 有些教师上完一堂课黑板上一个字都没有, 有些教师只写一个课题, 之后便空空如也。,2、有些教师板书倒是写得不少, 把黑板占得满满的, 但是各个部分凌乱地堆在一起, 使学生找不到重点, 不但不能帮助学生学习, 甚至使学生在学习过程中产生疑惑和混乱。,3、有些教师, 板书以画为主, 最多配以零散的单词, 学生视觉学习的输入量远远不够, 不能够达到辅助教学的效果。,4、 还有的时候由于板书的呈现不当, 甚至会误导学生, 使学生产生错误的学习行为。,二、板书的重要性及作用,板书，是传统的教学媒体，也是一种微型的教案， “板书是一种教学艺术，既要醒目，又要悦
2、目，对教学起画 龙点睛、提纲挈领的作用。”板书的恰当与否，直接影响课 堂的教学效果。精心设计的板书，它既有利于教师理清学 生的思路，又有利于学生掌握教学的重难点，从而提高课 堂教学的效果。,1、有助于教学目标的完成,板书的作用归纳为以下四点：,2、有助于突破教学重点和难点,3、有助于提高学生的英语书写技能,4、有助提高学生的学习兴趣,三、板书设计的布局,1、中心板,以黑板中心为主板，自始至终保持整洁，不轻易擦去。 黑板两侧留有少许板面，以辅助板书用，随用随擦。,2、两分板,板面一分为二，左侧为主板，右侧供辅助板书用。,3、三分板,以黑板左侧为主板，所讲内容提纲挚领用一等、二 等、三等符号，内容
3、始终不擦；中间部分为副板，用作 小标题的板书位置，讲完一个大标题内容略作小结后擦 去；黑板右侧作为机动，供绘图或补充说明用。,四、板书设计的类型,1、提纲式板书,提纲式板书以教学内容的结构提纲或内容提要为主，紧紧围绕教材，用简洁的语言和清理的条理，将要点准确概括出来，起到提纲挚领的作用。,2、归纳式板书,归纳式板书在小学英语教学中有着广泛的、重要的作用。特别是复习课中，如果教师能在教学中有意识地给以重视，则有利于提高学生的归纳能力。,3、对比式板书,对比式板书是将具有明显的相似（异）点或可比性的内容在板书中对照，帮助学生理解和记忆，培养学生的求同或示异思维。,4、图文式板书,图文式板书要求教师根据教学内容精心设计，将文字、符号、简笔画以及图表等有序排列，做到形式多样，协调均匀，布局合理，给人以和谐的美感。,5、表格式板书,表格式板书是指将教学内容分解成一定的项目 并制成表格，然后按项目逐项填写内容，或用表格 的纵横交叉结构体现各部分内容之间的逻辑关系。,6、趣味式板书,趣味式板书就是运用有趣的字体变化和图画等手法进行板 书，以夸张的形式吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。,五、板书设计的要求,2、板书设计应和谐、符合审美要求,1、板书设计应科学、简洁,3、板书应新颖、灵活,4、板书视觉的效果突出,5、板书设计的布局要合理,6、实时、适用的原则,
