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1、实验编号：2013.2.9.4 2013 学年 第 2 学期由棒框实验测定认知方式专业年级： 应用心理 2012 级 实验组别： 实 验 者： 李德輝 10120320139 其他成员： 实验时间： 2摘 要 认知方式又称认知风格，是指个体在心理活动中所习惯采用的方式或者说特有的风格。在重复美国心理学家威特金棒框实验的基础上，研究了棒框实验中通过调节棒与地面垂直的误差程度来判断一个人的认知方式。结果表明人的认知风格分为场依存性和场独立性，不同的性别在认知风格上有显著性差异。关键词 棒框仪 场依存性 场独立性1 引言关于认知方式的问题，国内外研究者进行了大量的研究。认知方式最早是由美国心理学家威
2、特金（H. Witkin）提出，并通过做空间定向和垂直知觉的经典研究时发现认知方式可以划分为场依存性和场独立性。场独立性强的人知觉判断时较少受周围事物的干扰，具有很强的自我同一感，这种认知方式的人能清楚地将自我的需要和价值观与他人的区分开来，他们在与环境的感知觉交互作用中，能够明确地区分自我与周围环境的界限，他们善于分析环境，抗外界干扰能力强，战术应变能力强。而且不容易受环境的干扰，他们一般遇事看问题比较有主见，善于独处，对抽象的理论较有兴趣，对立体几何和平面几何学的比较好。场依存性的人知觉判断缺乏独立性，易受环境因素和其他人的影响，他们一般遇事不太有主见，比较从众，喜欢干与人打交道的事情，性
3、格温和顺从，对朋友和群体的依赖性较强。场独立性和场依存性的研究不仅对心理学理论研究有重要意义，而且也可以广泛地应用于教育、医疗、职业选择和人才选择等应用领域。 棒框实验是用来测定场依存性和场独立性的方法之一，该实验是通过棒框仪在暗室中进行的实验，具体操作是通过调节棒框仪的棒和框的倾斜角度，让被试把棒调整到与水平面垂直。根据其调整时误差的大小，确定被试使用的参照是内在的还是外在的，从而确定被试认知方式是属于场依存性还是场独立性。前人的研究已经表明：1） 男性场独立性强者较多；2）儿童场独立性随年龄的增长而有所提高；3）一般来说，框的倾斜角在 18 度和 27 度时，棒与框的垂直误差较大。在本次实
4、验中，对实验结果做 T 检验，发现男女生均无显著性差异，即无法验证男性场独立性强者多这个结论。但对数据进一步进行分析，可以部分验证框的倾斜角在接近于 18 度和27 度时误差值较大。2 研究方法2.1 被试 3华东师范大学的本科学生 22 名，其中 18 名女生，4 名男生2.2 实验仪器 EP2004 型心理实验台的附机 EPT705 棒框仪（华东师大科教仪器厂生产）2.3 实验步骤 （1）选择亮度适中的房间，不要让仪器棒框有阴影面存在。（2）无须打开主机电源，将附机 EPT705 棒框仪放在实验台上，调节好高度，使观察筒与被试眼部高度适合。（3）指导语：“这是一个测试认知风格的实验，实验中
5、在我定下一个框的角度后，我会先改变棒的角度。然后你注意看框和棒，头部保持正直，同时你调节棒使之与地面垂直，时间不限，当你认为棒已调至垂直时就报告我，直至做完。当你明白上述指导语后，我们就开始进行。（4）主试改变框的倾斜角度（记录纸上已经标出） ，须注意框的倾斜角度不应顺序改变而应随机。如先做 9 度再做 27 度再做 12 度，以此类推，直至做完记录表上所有框的度数，每个角度被试都要先改变棒的起始位置（为减少误差，采取 ABBA 方法） ，再让被试按顺时或逆时针方向调节棒使之与地面垂直。记录的误差结果不计正负，取 8 次平均数。（5）被试靠近观察筒向里观察，不能有距离，以免看到其他的参照物，右
6、手握旋钮，调节棒使之垂直，调好后告诉主试。3 结果3.1 比较不同性别的被试认知风格的差异表 1 不同被试误差角度描述统计表性别 被试编号 误差角度均值 次数 标准差1 1.17700 16 .4423052 2.09563* 16 1.2301113 .70563 16 .2215504 3.66044* 16 1.6896765 1.17213 16 .4527856 1.82813 16 .3125007 2.05881* 16 1.0022708 1.50781 16 .4389119 1.91406 16 .79937310 .88281 16 .83475111 2.90644*
7、16 .57420212 .91825 16 .38915913 1.14063 16 .364792女14 2.00000* 16 .966092415 1.50438 16 .31420016 1.10963 16 .51401817 3.24644* 16 1.04720118 1.91406 16 .52185319 .78606 16 .63908220 1.18069 16 .47151621 1.58594 16 .768818男22 1.16356 16 .380397结果表明，参与实验的 18 名女性被试中有 6 名属于场依存的认知方式，4 名男性中没有场依存的认知方式，对于
8、误差角度的独立样本T 检验表明男女认知方式存在极其显著的差异（方差齐性检验表明F=16.14，P0.001，方差不齐性，使用修正的自由度： t=-5.687，df=158.7，P0.001 ）3.2 不同倾斜角度和性别对于误差角度的影响图 1 不同性别在不同亲斜角度下的错误角度平均值折线图由上表可得：A-C，A2-C2 的 P 值小于 0.005，差异显著3.3 第一次实验与第二次实验中 A、B、D 组的差异检验以性别和倾斜角度为自变量对于误差角度进行 2*2 的方差分析，5结果表明性别对于误差角度有显著性影响（F=31.2，df=1,15，P0.001）不同角度以及性别和角度的交互作用均无显
9、著性影响（角度：F=1.325，df=15,15，P=0.296；交互作用：F=0.537，df=15,320， p=0.919）4 讨论4.1图 1 表明，男生在 30 度、36 度时平均误差最大，女生平均在21 度时误差最大，总体平均值在 18 度、30 度时误差最大，与前人的实验结果基本相符（前人在 18、27 度时平均误差最大） 。4.2根据本实验结果，并进行数据分析，发现本人数据的平均值为1.55，在数据上显示本人的认知方式属于场独立性，符合我在日常中对自己的认知。4.3经过对数据进行 T 检验，发现这些男女同学认知风格差异极其显著，和前人研究结果相符。另外本研究中男性被试数量偏少，研究结果可能存在着缺陷。5 结论认知方式存在场依存性和场独立性。不同性别的人在认知方式上有显著性差异。框的倾斜角在接近于 18 度和 27 度时，棒与框的垂直误差较大。参考文献杨治良 王新法.心理实验操作手册郭秀艳 实验心理学
