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1、公开课艺术教案美丽的孔雀班级：大三班执教：秦双荣活动名称：美丽的孔雀设计意图：首先，根据我园的“培养幼儿动手能力，激发幼儿创造潜能”的教研要求，着重引导幼儿进行想象创造。如：通过观察孔雀，对美丽的孔雀产生联想，对装饰材料的组合运用，这些都隐含着对幼儿创造潜能的开发。其次，在技能的传授上也开拓思路，把孩子们原有的单一材料的装饰技能重新组合运用到多种材料的装饰上。对孩子来说，在技能上也是一次飞跃。除了这些还不够，开发幼儿的创造潜能以及技能的提高，都需要幼儿内在情感的投入。而环境创设是一种潜在的教育因素，能激发幼儿参与活动的兴趣。通过外出去动物园春游，参观了“孔雀园”，发现孩子对孔雀特别喜欢和感兴趣
2、，于是我特设计了这次艺术活动美丽的孔雀学习制作孔雀的方法，培养动手能力、创造能力。扩展幼儿的创作思维，自己建构、主动解决问题。让孩子通过欣赏孔雀的美丽，激发幼儿装饰的兴趣并指导幼儿用多种材料表现孔雀。在选择材料及材料投放时，注意因材施教。如：为能力较差的孩子，提供一些半成品的材料，让他也能体验成功感。由于了解了每个孩子，激发了他们内在的情感，孩子们的作品会是成功的、富有创意的。前期的课前准备有：参观“孔雀园”，折纸“孔雀”制作头饰，装饰画“给鱼宝宝穿新衣”等。活动目标:1、通过欣赏孔雀的美丽，激发幼儿装饰的兴趣并指导幼儿用多种材料表现孔雀。2、扩展幼儿的创作思维，自己建构、主动解决问题。3、学
3、习制作孔雀的方法，培养动手能力、创造能力。活动准备:活动材料若干、各种材料的彩纸、棉签、水粉颜料、孔雀头饰、音乐磁带、彩笔、油画棒、范画、孔雀课件等。活动过程：一、 导入活动通过欣赏歌曲金孔雀引入活动主题。教师播放动画歌曲金孔雀 ，让幼儿边欣赏边观察。二、 情景讲述:孔雀的花花衣一天小孔雀走在路上，看见一只小鸡被太阳晒的满头大汗，真是难受。小孔雀对小鸡说：“别担心我用我的羽毛做成一把大扇子送给你，这样你就不会觉得热了。”小鸡高兴的说：“ 谢谢你小孔雀。”小孔雀继续往前走，看见大树上的鸟窝里，小鸟们被大风吹得直发抖。小孔雀对小鸟说：“别担心，我用我的羽毛做成一条大棉被送给你们，这样你们就不会怕冷
4、了。”小鸟高兴的说：“谢谢你小孔雀。” 小孔雀身上的羽毛越来越少了，这时它听见小河边有谁在哭。原来是小蚂蚁想过河，可是没有船也没有桥，怎么过河呢？小蚂蚁急得哭了起来。小孔雀看见了，它对小蚂蚁说：“ 别担心，我用我最后一根羽毛做成一艘小船送给你，这样你就能过河去了。”小蚂蚁高兴的说：“ 谢谢你小孔雀。” 这下小孔雀漂亮的花花衣上，一根羽毛也没有了，这可怎么办呢？小朋友你能帮助小孔雀吗？三、制作“美丽的孔雀”。 1、播放课件孔雀 ，让幼儿观察孔雀。 赏一赏、想一想、说一说让幼儿观察孔雀的形态，有利于发展幼儿的感知力，通过观察图片帮助幼儿认识孔雀的结构及形态。欣赏用各种方法和材料做成的孔雀作品，激发幼儿创作的兴趣。2、教师布置作业：请小朋友们用各种颜色的纸和油画棒、水彩笔来装饰一只美丽的孔雀。四、幼儿操作1、幼儿自由选择材料，分组动手操作。2、教师巡回指导，引导幼儿装饰与添画。六、音乐活动：歌表演小孔雀告诉你 孩子们，今天老师给大家带来了一首具有傣族风味，即优美又动听的歌曲。想不想听一听、看一看？好，那下面就让我们随着这优美的旋律一同动起来，唱起来吧！ 播放音乐小孔雀告诉你，幼儿戴上自制的孔雀头饰，在音乐的伴奏下师生共舞。 师小结：小朋友们，你们跳得真棒、真美，老师仿佛看到了一群美丽活泼的小孔雀在翩翩起舞。
