实验专题期末复习1001

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1、1实验专题 2010-11如图 15 所示电阻箱的示数为_。2如图 16 所示电能表的示数为_kWh。3在测量额定电压为 2.5V 小灯泡的额定功率时，当小灯泡两端电压为 2.5V 时， 电流表示数如图 17 所示，电流表示数是 A，小灯泡额定功率是 W。4小明利用电流表、电压表测量一个定值电阻的阻值。请帮助小明将如图 18 所示的未连接完的电路连接完整。5请根据图 19 所示的实物连接图，在虚线框内画出对应的电路图。6在探究“温度一定的条件下，导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，采用了控制变量的方法。下表给出了实验中所用到的导体的情况。选择 C、F 两根导体进行对比，是为了研究导体电阻大小与

2、 是否有关；选择 C 和 两根导体进行对比，是为了研究导体电阻与长度的关系；为了研究导体电阻与横截面积的关系，应选择的两根导体是 。 （填写导体的代号）导体代号 A B C D E F G长度/m 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5横截面积/mm 2 3.2 0.8 1.2 0.8 1.2 1.2 1.2材料 锰铜 钨 镍铬丝 锰铜 钨 锰铜 镍铬丝7在“探究导体中的电流与导体两端的电压关系”的过程中，同学们作出了以下猜想。猜 想 A：加 在 导 体两端的电压 越大， 导体中的电流越小；猜 想 B：加 在 导体两端的电压越大，导体中的电流越大；猜 想 C：加 在 导体两端的

3、电压增大，导体中的电流不变。为了验证上述猜想是否正确，他们设计了实验电路。实验中所用元件有：三个阻值不同的电阻、一块电流表、一块电压表、一个滑动变阻器、一个开关及若干节干电池。下表是他们的实验数据。（1）请在虚线框内画出用甲电阻能验证上述猜想的实验电路图。（2）通过分析比较实验数据 （填写实验序号） ，可知猜想 是正确的（选填“A”、“B”或“C”） 。（3）图 20 是该小组同学根据实验数据在坐标系中画出的三个电阻的 U-I 图象。其中图象 c 是电阻的 U-I 图象。 （选填“甲”、 “乙” 或“丙”）（4）根据图 20 的图像可知：甲电阻电流为 0.2A 时，电压为 V。（5）在“探究导

4、体中的电流与导体两端的电压的关系”的过程中，同学们又发现了一个规律，为了检验发现的规律是否正确，他们又重新设计了一个实验，得到如下表的实验数据。R/ 50 46 42 25 20 10U/V 14 12 10 8 6 4I/A 0.28 0.26 0.24 0.32 0.3 0.4U/I(V/A) 50 46.2 41.7 25 20 10根据表中实验数据可以推断他们发现的另外的规律是： ；他们发现的这个规律可以应用于电学测量中，请列举一个应用该规律进行测量的例子： 。8图 21 是小明连接的“测定小灯泡电阻”的实物电路。（1）请指出他连接的 2 个错误。 ； 。（2）排除电路故障后，小明同学

5、测量了三组数据，三次测得的小灯泡的电阻值相差较大，原因可能是。9小明将一个电热器接入家庭电路中，发现电热器的指示灯不亮，而且电热器不工作。他找到了图22 所示的电热器的电路图，根据电路图小明将一个校验灯（PZ220V 15W）依次接入电路中，判断出电路故障是其中的指示灯 L 短路，开关 S断路。请根据小明作出的故障判断结果，填写下表中校验灯发光情况分析。I/A图 10图 14图 20b0.60.1 0.2 0.3 0.4 0.501234U/V ac实验序号 选用的 电阻 电压/V 电流/A1甲电 阻1 0.052 2 0.103 3 0.154乙电 阻1 0.15 2 0.26 3 0.37

6、丙电 阻1 0.28 2 0.49 3 0.61100100010图 15图 17电路图S指示灯 L电源图 22a bcdef电热丝 R0单项电能表kWh220V 10(20)A 50Hz北 京 电 表 厂0 6 1 7 5图 16图 18图 21210根据提供的器材测未知电阻 RX 的电阻值。实验器材：电压未知的稳压电源一个，待测电阻 RX 和电阻值已知的定值电阻 R0 各一个，量程满足要求的电压表一块，单刀单掷开关、导线足够。要求：在实验过程中不允许拆改电路。（1）请你在方框内画出符合要求的实验电路图。（2）简述实验步骤：（写出测量的物理量及表示符号）（3）待测电阻 RX 的数学表达式：R

7、 X=_。11为了探究电阻串联问题，小芳设计了如图 16 所示的实验电路，其中 R1 是电阻箱，R 2 是定值电阻，R 1 与 R2 串联的总电阻（即等效电阻）用 R 表示。电流表测量的是串联电路中的电流 I，电压表测量的是 A、B 两点间的电压 U。小芳通过实验记录的数据如下表所示。请根据表中实验数据，归纳出总电阻 R 跟电阻 R1 的关系： 。R1 / 5 10 15 25 35 45U/V 12 12 12 12 12 12I/A 0.6 0.48 0.4 0.3 0.24 0.2R/ 20 25 30 40 50 6012试设计一个电路，要求灯泡 L1与 L2并联，开关控制整个电路，在

8、矩形框内画出电路图。并用铅笔画线表示导线，将图 16 的元件连接起来。 13把带有开关的电灯、插座分别正确地连入图17 的家庭电路中。14图 19 是测量额定电压为 6V 的小灯泡电功率的电路图，电流表选用的是 0.6A 的量程。（1）调节滑动变阻器，使灯泡正常发光，此时电流表示数如图 20 所示，则小灯泡的额定功率是_W。（2）在改变滑动变阻器接入电路的电阻的过程中，通过小灯泡灯丝的电流随小灯泡两端电压变化情况如图 21 所示，从该图线可以看出灯丝的电阻随电压的增大而_（选填“增大” 、“减小”或“不变” ） ，说明灯丝电阻与_有关。15晓璐同学要测量一只定值电阻，实验室可以提供给她的仪器和

9、元件如图 22 所示。（1）请帮助晓璐同学用这些元件根据实验要求连接成实验电路（电流表量程使用 0.6A，电压表量程使用 3V） 。（2）她连接完电路闭合开关以后发现：移动滑动变阻器的滑片，电流表的示数会随之发生变化，电压表的示数却始终不变（示数不为零） ，这可能是在连接电路时将电压表接在了_两端。（3）正确连接电路后，晓璐同学设计了如下的表格记录测量的数据。她将三次测量的电压和电流分别求平均值，根据 计算出电阻值为 11.3。老师看完她的结果IUR后认为她的做法和结果是错误的，请帮助她计算出正确的结果并填入下表的空格内。实验次数 1 2 3 平均值 电阻/电压/V 3.0 2.7 2.0 2

10、.6电流/A 0.30 0.22 0.18 0.23（4）从上述的实验结果可以得出的实验结论是：_。16我们知道：“电流通过导体时产生的热量，跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。 ”这就是焦耳定律，用公式可表达为：Q=I 2Rt。小明想通过实验验证这个规律中 Q 与 R 的关系，他设计了图 23（甲） 、 （乙）所示的两个实验，他的方法是用电阻丝给烧瓶中的煤油加热，然后观察插在煤油中的温度计示数，就可以对比电阻丝放热的多少。请你应用所学知识分析回答下列问题：（1）他应该选用的实验_来完成他的验证实验（选填“甲”或“乙” ） 。（2）如果他采用实验电路（乙） ，已知两个电阻

11、丝的电阻大小关系是 R3R4，那么闭合开关后，经过相同的时间，温度计 c 和 d 中示数变化较大的应该是_。17小华同学试图探究不同的方法测量电阻。图 24 是他设计的实验电路，他用一个电源（两端电压恒定） 、一只电流表、一个阻值为 R0 的已知电阻、几个开关以及一些导线测量未知电阻 Rx。他的实验步骤如下：按照图示电路图连接电路，闭合开关 S；闭合开关 S1，读出电流表示数I1；再闭合开关 S2，读出电流表示数 I2；拆除电路，整理仪器。根据所测量的和已知的物理量得出计算电阻 Rx 的表达式为校验次数 1 2 3 4 5 6校验灯接入点af ab cd ef ad cf校验灯发光情况正常发光

12、 亮度较暗R1VASR2A BL1L2图 16图 17火线零线开关插座图 23（甲） （乙）R1 R2a bR3 R4cd图 22图 24SS1S2R0RxA图20图 19SAVLRI/AU/V00.10.20.30.40.51 2 3 4 5 6图 213Rx_。18现有一个电器元件 R，为了探究其电阻随温度变化的规律，采用了如图26 所示的实验电路。用滑动变阻器 R0 改变电路中的电流，随着 R 两端电压的增大，R 的温度升高。若忽略滑动变阻器 R0 的电阻随温度变化的因素，测得通过电器元件 R 的电流与加在它两端的电压值，测量的数据如下表所示。(1)根据表中数据，可以得出该电器元件的电阻

13、 R 随温度的变化规律是 _。(2) 已知电路中的电源两端电压为 3V，闭合开关后，当电流表示数为 0.80A 时，滑动变阻器 R0 的电功率为_W。19在一次测定小灯泡额定功率的实验中，老师给出了下列器材：额定电压为 2.5V 的小灯泡、电源（电源两端电压不变但电压未知）、一个已知阻值为 R 的电阻、一个滑动变阻器、一只电流表、3 个单刀单掷开关、导线若干。（1）小张同学设计的实验电路如图 27 所示，请你写出本实验主要测量步骤及所测物理量。_，_。（2）本实验中，计算小灯泡额定功率的表达式 P_。（3）若将电流表换为一只电压表而其他器材不变，请你重新设计一个实验电路测量小灯泡的额定功率（将

14、实验电路图画在右面的方框内）。20. 小武通过实验研究某电热器的功率与通电电流的关系。他使用同一电热器，多次改变这个电热器两端的电压，然后将实验中测量的电流值及对应的电功率值画出如图 20 所示的图象。（1）由图 20 所示的图象可知：当电流为 0.5A 时，对应的电热器的功率 P 为_W。（2）根据这些数据推算，这个电热器的功率 P 与电流 I 两者之间的关系式是：_。21、晓军在研究电流通过导体产生的热量跟导体电阻的定量关系时，采用了如图19 所示的实验装置，该装置可以测量电流通过导体产生热量的多少。它的原理是：将一根电阻丝放在密闭空气盒中，电流通过电阻丝产生的热量，可以使等质量的密闭空气

15、受热膨胀，受热膨胀的密闭空气可以使 U 形玻璃管中一侧的液面升高，而液面每升高一个小格，代表电阻丝产生热量为 Q。实验提供的器材：秒表、三根阻值分为 5、10、15的电阻丝、符合实验要求的电源、一个开关和若干根导线。（1）实验中要保持通过三根电阻丝的电流大小和通电时间不变，晓军设计电路时，应该将三根电阻丝 联在电路中来进行实验。（2）实验过程中，晓军将测得的数据记录在下面的表格中：分析表中数据，晓军可以得出的结论是： 。实验记录的数据电阻/ 5 10 15第 1 次实验 Q 2 Q 3 Q第 2 次实验 2 Q 4 Q 6 Q热量第 3 次实验 3 Q 6 Q 9 Q22 在物理课外小组活动中，小阳 和小红同学用图 24 所示电路测滑动变阻器消耗的电功率