《班级管理注重细节.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班级管理注重细节.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班级管理注重细节记得一次全体老师会议上，吕校长给我们讲的教育无小事中有两句非常经典的话：“天下大事必做于细，天下难事必做于易”意思是我们当教师的要做好学生的每一个细节问题。细节决定成败，当时我就把这两句话写在了我的会议纪录的首页，以便时时提醒自己。常言不是说得好吗“泰山不拒细壤，故能成起高；江海不择细流，故能就其深”一个不起眼的玩意儿可以造就一个公司的成败，而一连串不起眼的细节的忽视，可导致一座现代化大楼的坍塌，小到一个人，大到一个公司，一个国家的成败，往往也体现在对细节的注重上，作为一个班级的领导者和组织者，要想造就一个好的班集体，也应该从细节抓起，下面我来谈一些自己在班级管理中注重的细节问
2、题，有方法不 当之处，还希望众多的优秀班主任多多指教，在这里言谢了！一、 在细节中了解学生今年接手的八、12 班 65 位学生，没有一个我熟识和了解的（因去年带的也是八年级），所以开学初张主任讲要争取第一个星期来熟悉完学生，当然各班班主任各采用不同的方法，我呢？首先利用班会时间让学生自我介绍式，介绍自己的情况和本身存在的优缺点，1、介绍自己的情况是我掌握学生的第一手材料，以便了解每个学生，利于以后开展自己的工作。2、让学生写出自己本身的优缺点是因为每个新学期的开始，学生都充满了希望和热情，对自己的学习也充满信心，只有认识到自己的优缺点，才更有利于学生在今后发扬自己的优点，改正自己的缺点。当学生
3、介绍自己后，我认真而又细心的记录在我的笔记本上，把每个学生的特点都掌握很清楚。例如，心事凝重的鞠荣华；勤奋好学的李子晔；粗心大意的郭晨；做事低调的王光鑫等等。第二为了了解学生，我利用课堂和课外时间认真而细心的观察每个学生的每一个细节，从学习态度、纪律、卫生、喜好，这段时间是我付出太多，操心较多的时候，也是最累的时候，在自己仔细的观察中，第一周基本掌握了每个学生的情况，例如闫浩天同学课堂不捣乱纪律，就是学习时手里喜欢摆弄小东西，影响学习，刘子晴同学精力不集中；杜佳慧和陈振山同学爱吃零食；冯柯同学学习态度不端正；，许浩同学热爱劳动也喜欢打乒乓球，后来选他当卫生班长，刘欢同学上课爱说话，王光鑫爱接老
4、师的话吧，等等针对每个学生出现的问题，我每天利用不同时间找他们交谈，并不批评他们，让他们能下定决心，为自己的前途而努力学习。所以从细节中认识学生并了解学生，是我们做好学生今后工作的前提。二、 在细节中增加感情当了解学生之后，紧接着的一个关键问题就是要和学生建立感情，古人云“亲其师，信其道。 ”只有让学生信任班主任，你才能有效的开展班级工作。而学生的信任则建立在班主任的真情之上。在我和学生增加感情我采用以下方法：1、 采用小纸条式，当我发现某个学生有问题时，我都会用小纸条写一些话暗地里交给他们，纸条里或指正或安慰或鼓励，记得我班的何腾飞同学，暑假开学才转这里的，进入我班时成绩很是不好，学习也不踏
5、实，但一次细节打开了我和他增加感情的机会，那是一次放学后，我没有回家，（以往也是这样，等到学生上晚自习后在回家）再办公室里闲来无事，就打开了学生的作业本，想了解学生的作文情况，在学生所做的作文中其中有一篇老师我想对你说题目就吸引了我，我逐一把学生的作文看完，班里大多数学生都是写的对现任老师说的话，而唯独何腾飞却写的对七年级班主任说的话（七年级在育才上的），原话我还记得：老师：一学年来你对我很有偏见，你始终认为我是个不听话的孩子，也始终把我当成坏孩子，记得一次和我的同桌发生摩擦，你总是批评我，其实不是我的错，这些话深深的印在我的脑海里，看来这个学生敢于写出这些心里话，一定心理很委屈。我当即在他的
6、作文本下面就写了一些话。我说：孩子，过去的事就不要去追究了，我想有朝一日你会理解老师的，现在你来到圣源，目的不是学的更好吗？这段时间你在班表现得很不错，老师心理很喜欢你，希望你今后要尽最大的努力做好自己，我相信你一定会取得成功。加油！腾飞，没想到他居然给我回了信，信中要我相信他，从这以后我看到他脸上有了自信的表情，无论课上还是课下他都表现的很好，而且脚踏实地的去学习，结果期中考试他进步了五个名次。这段时间，我隔三差五的给他用纸条写一些话不断鼓励他，有时也把他叫出谈谈心，他和我也是无话不谈，我们的感情逐渐加深，其实不但对何腾飞这样，像王光鑫、黄旋、李宇航、朱元臣等等，大多是一些爱调皮有个性且面子
7、很重的同学，这样一不损学生的面子和自尊，二有语言表达不出的，文字可以表达。所以小纸条是师生感情升华的细节。2、 用行动从细节中关心和爱每个学生：教育如果没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。陶行知先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去。”这里的爱是广义的爱，不只是爱成绩好的学生，而是爱所有的学生。教师应该克服偏见，把爱洒向每一个学生，满腔热情地关心和对待全体学生。其实，对待较差学生的态度，更能体现出一个教师对学生的爱。这些相对较差的学生，往往由于遭到过多的批评，长期缺少温暖和爱，心灵很脆弱，他们比好学生更需要关心和爱。如果没有对这些较差学生的爱心，任何良好的教育都不能对他们起作用
8、的。因此班主任对这些学生往往会付出更多、更深沉、更细致的爱，只有掌握了“爱”这把打开学生心灵的钥匙，才能和每个学生建立深厚的感情。还有什么学生是不可教育的呢？所以在我的班级里，我经常告诉我的学生：我们是个大家庭，老师从不存在偏向谁，你们都是我的优秀学生。记得有一次课间我发现我班学生赵楠脸上有一个大肿包，我随机就问：“你脸上怎么有个”还没等我的话说完，赵楠就笑着接着说：“老师，没事这是火气”我更加关心的说：“这怎么能行，平时一定多喝点水。”下午我就把我家的消炎药拿给了她，她很是感激，还有朱元臣一次自习上他的脸通红，我关心的问他是否发热。另外无论我班哪个学生有病，要么我送给他们关心体贴的话，要么去
9、医疗室看望他们送上一杯温水，用手摸摸他们的脸是否还在发烫，去宿舍掖掖他们的被角，等等所以关注学生的每个细节，让每一个学生都受到爱心，无论成绩的优差，老师都应该在思想上关心他们，人格上尊重他们，生活上关怀他们，行为上引导他们，给他们以春天般的温暖，消融哪些深藏他们内心深处的冰川，让每个学生都听到冰融化的声音。更能增加师生的感情。所以直至今日我没在班发一次火，也从没在班批评一个学生，我和学生的关系非常融洽。三、 在细节中引领学生德高为师，身正为范”是对教师的鞭策也是对教师的勉励。“无德无以为师”。真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。在学生眼里，老师像个圣人，无所不能，非常神圣；老师就是他
10、们的偶像，是他们的崇拜的对象，同时也是他们模仿的对象。孩子的模仿能力很强，他们总是对老师的一言一行、一举一动观察得很仔细，有意识无意识地进行模仿。榜样的力量是无穷的，作为中学班主任的我们，要想让每个学生在各方面做好，自己无论语言上、行动上起引领作用。比如说卫生工作，因为卫生工作是班主任避不开的问题，有的班主任认为管理起来很简单，因为几乎不费口舌，班级环境总是清洁如新，而有的班主任却认为这是让人头疼的大问题，因为尽管三令五申，在管理中也下了不少工夫，但班级卫生还是令人堪忧。所以我在管理班级的卫生时，只要一进班第一件事就是查看班级的卫生，针对学生乱扔垃圾，马虎完成值日工作的问题，我按兵不动，看到地
11、上有纸时，就不动声色地弯腰把纸拾起；地板脏了，就拿起扫把扫。渐渐地，我发现我的行为已经慢慢影响了周围的学生。记得有一次中午进班发现学生没有把地面打扫干净，我没有吭声的拿起了扫把，刚要打扫就发现孙帅拿起了扫把，并告诉我：老师还是让我扫吧，我笑了笑说：好呀。所以从这件事可以看出，学生们从效仿我捡垃圾、打扫卫生到自觉维护班级卫生、主动完成值日工作再到后来大扫除时争干重活、脏活、累活，良好的卫生习惯已在学生身上养成。真是“润物细无声”呀！率先垂范起到对学生潜移默化的作用，直至今天只要我进班都会看见洁净的地面，而学生只要发现自己座位下有纸也会自动捡起，我班的卫生也搞得非常好，第一学月第二学月我班均拿一等
12、奖。不光是卫生在其他方面我也注意细节，像要求学生早入班，我自己也严格要求自己，早来晚走，下午放学后都是一直等到学生上晚自习，看到每个学生在班学习才回家，每次我班学生都问我，老师：你不饿吗?我笑着说不饿，其实说真的我对学生的负责远远超过我的儿子，所以每次提起儿子我都感到很内疚。有了我的行动的引领学生吃过饭后自然早入班学习，班级的学习风气一直很浓，期中考试我班获得了优胜班级。四、 在细节中体现平等一个优秀的班集体也离不开一套适合自己班级的班规，班规制定很容易，但执行起来一定要注意每个细节，公平公正对待每一个学生，只有这样的教育才具有说服力，才能让你的学生、你的班级每天都有日新月异的变化，朝着健康向
13、上的方向发展。当然在班级管理中我特注意爱无差等，一视同仁，实事求是，赏罚分明。比如在我班的班规里有这样一条规定：发现乱扔垃圾者除扣除分数外还要罚一周的劳动。你猜怎么着，我班的一向表现很好学习也很优秀的丁甜甜同学却因和她的几个同学在操场吃东西把垃圾丢在那里，正好被张主任发现，由此我班被扣了分数，当时这位学生就写了保证书，而且哭着告诉我：“老师我不是故意的，我以后一定不会出现这样的问题了，我向你保证”看到她哭得鼻子一把泪两行，我知道她心里一定很难过，我也不忍心在说她什么，我只是告诉她别往心里去，老师不会批评你，快期中考试了，抓紧时间学习，如果因为这影响学习到时候我真的批评你了“我说着笑了笑，从她的
14、表情可以看出她心里轻松多了。但我随机把话一转告诉她：“根据咱班班规一是扣你 1 分，二是还必须罚你劳动一周，你有没有什么可说的。”她说：“老师没有，我愿受罚，”丁甜甜的这件事也给其他的学生敲响了警钟，班规面前，人人平等，有功虽仇亦赏，有过虽亲必罚。其次，在对待学生的问题上我一视同仁，特别是当优秀生和后进生发生矛盾时，我都是“一碗水端平”。严格按照班规制度执行。记得 11 月 23 号的中午，刚打过预备铃，我想进班看看同学们都在干什么？刚进班就看见孙帅和苏大成两个人在厮打，孙帅是个学困生，平时在班爱说话。苏大成是个优秀的学生，平时不但学习好，而且纪律也很好，当发现这种情况，我就随即把他俩个叫到我
15、的办公室，问明情况，孙说“苏去抬水时只掂一会水桶，都是我自己掂到教室，上楼梯很累”，苏说：“孙掂水掂的少，又说孙回到教室骂他”真是各说各的理。听完他们各自的理由，我并没有批评他们，我只是先让他们找出自己有没有做的不对的地方？然后再告诉我，等了一会孙先找到了自己的错，：他说：“老师我不该骂苏大成，我向他道歉”我说：“可以呀！”孙果真向苏大成道歉了，而苏大成也意识了自己不对的地方，对我说：“老师，我不该让孙帅自己把水掂上来，我错了，今后我们俩个一定要协作起来，你放心吧！”看到他们都能找到自己不对的地方我很高兴，但我也告诉他俩：“班规里规定在班级骂人、打架应该怎么办？”“我们应该写反思”“对了”回去
16、完成这个任务交给我，然后我又给他们讲了一些道理。人常说：“手心手背都是肉”公平公正的对待每一个学生，在细节中让他们体会平等的快乐，才能让每一个学生服从班规，创造一个和谐的班集体。其实除了以上的细节外，我在其他方面也很注意，比如实行“一日坐班制”要求每个学生都必须坐班一次，而且在坐班时管理好班级的纪律，并写上自己坐班时的感言，现在整整一个本子写满了学生的感言，而且有些感言写得非常好，例如第一个坐班的是吕威旺，他写道：八年级第一次轮流坐班的第一个就是我，我很荣幸，也很紧张，因为以前从没面对过这么多的同学们，这是我锻炼自己的一次好机会，我也好好把握。还有的学生写的很感人，像王光鑫写道：今天我坐班两次，（因下午下大雨学校要求不上晚自习）但这足够让我认识同学们努力学习的精神，我心想，大家都在进步，我一定要努力。果然王光鑫期中考试进步 7 名，进入了班级前十名。还有刘子晴写的：本人坐班感觉良好，看见大家都在默默的奋斗着，我也要好好学习，一定要在期末走出后十名。
