班级孝德教育管理模式研究与实验

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1、班级孝德教育管理模式研究与实验上半年实验计划一、 （2011 年 1 月-2011 年 2 月）课题组所有成员通过课堂、班会、校会等活动在学校、家庭、社会开展孝德教育，以便提高提高广大师生对孝德教育的认识，建立健全孝德教育机制。真正使广大师生领悟孝德教育是推进中小学生素质教育的重要措施之一，同时也是引导学生懂得什么是孝德，感悟我国传统文化，热爱祖国灿烂文化，修身养性，做一个健康成长的合格人才，要求学生必须做到：1、通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心，从而以爱心唤醒爱心、换取爱心、传达爱心，使爱得到迁移与升华。2、形成浓厚的孝德教育氛围，使学生在潜移默化中受到教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、

2、关爱社会，营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。3、 通过孝德实践培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。二、 （2011 年 3 月 1 日-2011 年 3 月 31 日）各实验教师利用黑板报、宣传栏等阵地，通过主题班会形式，全方位地进行孝德教育的宣传发动工作。班内张贴孝德主题教育活动倡议书 ，创设浓厚的孝德教育氛围。利用班会组织学生学习名人名言、名人孝德故事。举行孝德格言征集活动。由学生自己征集，以小组为单位。征集本乡本土青少年孝敬父母、老师的生活小故事。每则故事要有典型性、可读性，文字要清通。班级内进行孝德故事演讲比赛。组织学生到马集乡敬老

3、院（地址：下花林）进行具体孝德教育，并制定形成家校协作公约 。三、 （2011 年 4 月 1 日-2011 年 4 月 30 日）学唱一首“孝德教育”歌曲。推荐歌曲：懂你 、 感恩的心 、 说句心里话 、 白发亲娘 、 母亲 、 儿行千里 、常回家看看 、 爱的奉献 、 烛光里的妈妈 、 为了谁 、丹顶鹤的故事 、 五星红旗 、 春天的故事 、 长大后我就成了你等。开展“为父母节约一分钱、一粒米”活动，在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费、攀比现象，不拿手机、小灵通、MP3、随身听等消费品到校。和父母一起至少拍一张合影照片；搜集父母年轻到中年的照片，看看父母逐渐衰老的变化；收集自己从小至今的照

4、片，看看自己在父母辛勤哺育下茁壮成长的变化。开展“吾爱真理更爱吾师”活动，师生之间互动，制造一种氛围，真正将尊师、爱师落到实处。感激同学间的爱心相助。倡导每个星期为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进、互谅的热潮，增进同学之间的友谊，化解矛盾与纠纷，共创和谐校园。四、 （2011 年 5 月 1 日-2011 年 5 月 31 日）组织开展“学会感恩，孝敬父母”征文活动。征文参考题目：我的父亲母亲 、 写给父母的话 、 父母的手 、 还给父母一个吻 、 我和父母在一起 、 父母的相册等。要求各实验班级每位同学都得参与，每班评选出优秀者予以表彰。一封

5、家书表孝心。以小组为单位组织学生给父母写一封信，向父母汇报近期的学习生活情况，表达对父母家人的感激之情。每个学生写好后，装入信封，贴上邮票，由班主任收齐统一寄发给家长。布置爱心家庭作业。从小事做起，开展“七个一”活动，即：给父母端一杯茶，给父母洗一次脚，帮父母洗一次碗（或做一次家务） ，在劳动节那天给父母送上一句祝福（或一份礼物） ，让父母满意自己的一次决定，给父母交一份科学合理的学习计划（或成长计划） ，用不同形式和父母交流一次感情（或说一次心理话） 。五、 （2011 年 6 月 1 日-2011 年 6 月 30 日）学生之间开展孝德教育手抄报展览，并通过这一阶段的孝德教育各班评选孝德之星 6 名（附照片和简介） 。组织每位成员通过自身实践与体会写一篇关于孝德教育方面的论文。学校组织对本次活动中积极参与组织、策划的班级和个人进行表彰。学校评选孝德主题教育活动示范班，评选孝心学生，进行全校表彰。