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1、“我有一个小麻烦，”大熊说，“我能不能打扰您一会儿？” “当然可以，欢迎您来我的工作室！”小发明家说：“我一看就知道，你要的是什么，一只像您这样身体超重的大熊，肯定需要点东西来让自己的旅途更轻松。给，这里就有一个现成的好装备。” 他迅速地从墙上取下了一副小翅膀，把它绑在了大熊的后背上。 “啊”大熊愣了一会儿，什么也没说出口。 然后，他迈开小步，继续往前走。,“我有一个小麻烦，”大熊说，“我能不能” “请进，请进！”小裁缝招呼着，“啊，您已经有了这么一副漂亮的小翅膀，又个性又时尚！不过，要是有一条围巾和翅膀搭配会更棒，我这就给您添补上。” 她熟练地做了一条长长的红围巾，用它围住了大熊的粗脖颈。
2、“啊”大熊愣了一会儿，什么也没说出口。 然后，他迈开小步，继续往前走。,“您不知道要选哪顶帽子！嘿，一看您的样子，我就知道您需要的是什么帽子！”小帽商一边大叫，一边在帽子店里东翻西找，“您适合哪个款式，我全知道！什么也别说！这样一个脑袋，绝对要精心照顾好，我这里有样东西，就像特意为您打造的！” 他飞快地从架子上翻出一顶皇冠形状的大帽子，用它扣住了大熊的耳朵根子。,“我的朋友啊，这个还用再问？不管谁看到您，都知道您肯定得了什么病！”小医生喊道，“赶紧吞下这些彩色的药丸，连吃三天，您就会有一张红扑扑的漂亮脸蛋，谁见了都会发出赞叹。” 他往大熊的嘴里塞了三颗彩色药丸，又往大熊的怀里塞了一大盒药片。,
3、“别说这种见外的话，我的流浪汉朋友。”小贩说，“我知道您的日子很不好过，今天这儿，明天那儿，始终找不到个落脚的地儿。对您来说，最需要的就是交点好运，那还有什么能比这个独一无二、闪闪发亮的幸运坠更适合您！” 他拿出一根吊着沉甸甸的坠子的项链，放在大熊的大巴掌里。,“不用担心！不用客套！要配一副合适的眼镜，您找我就算走对了门！” 大熊还没回过神，眼镜店的小验光师已经给他套上了一副红色眼镜。,“干吗说得我们好像不认识一样！做生意归做生意，可是对朋友啊，我从来不算计，朋友才是最好的客户，客户就是我们的上帝。”杂货店老板娘说着，就从店里拿出了一个金黄色的罐子，“天然蜂蜜！最新鲜的浓香型天然蜂蜜！来自世界
4、上最棒的天然牧场！新口味，新感觉！你可一定要尝尝！” 她把罐子交到了大熊手上，就消失在杂货店门户。,“要是我一眼看不出您的心里在怎么想，我就不能再做这一行！”鞋店的小店员举着一叠高塔似的鞋盒，从里面抽出一双皮靴来，“我一打量就知道，您需要的正是这个最好的熊皮长筒靴，您正好赶上我们有一套现货。真正的熊，都该有一双这样的皮靴！”,大熊走到一座小山上，停下了步子。他看看草地，看看原野，还有山脚下的城市。就这样，看了几个小时，他觉得有点儿累了。,同学们，大熊有没有说出它的小麻烦？ 为什么大熊和这么多人交谈后，仍没说出自己的小麻烦呢？ 此时此刻，大熊会有怎样的心情呢？ 怎样才能帮助大熊解决他的小麻烦呢？
5、,谁帮大熊解决了小麻烦，他是怎么做的？ 现在，大熊觉得怎么样？,1、规则：听散文冬娃，听到“娃娃”这个词时，请起立，听到“大树”这个词时请坐下。 2、刚才游戏中，有些同学反应很快很准确，但有些同学出错较多，这是为什么呢？,亲历倾听：我说你做,认真听，有多重要？！ 想一想，说一说！,感悟倾听,情境1： 小明在折纸飞机，因为他觉得老师讲的内容他已经全都知道了。,情境2： 音乐课上，小明看着教室外边经过的另外一个班的同学。,情境3： 老师讲解新内容的时候，小米认真听，并思考老师说的话。,情境4： 老师在讲课时，小明转过去和后面同学玩，说说笑笑。,情境5： 课堂上发言的同学还没有讲完，小明高高地举起了手，并大声嚷道：“老师，我来”,情境6： 老师提问，叫了小米回答，一些没被叫到的同学开始玩自己的。,情境7： 在小组读书活动中，当学生轮流阅读时，小米一直关注着每个人读的内容。,情境8： 小明很喜欢数学教具，上课一直在玩，没听清楚老师说什么。,倾听要素 眼睛看着说话人 专心听、不分心 耐心听（不插话） 恰当的回应,学习倾听,倾听， 我可以做到！,
