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1、小学综合实践,走进动画片,活动背景分析,在当今科技迅猛发展的时代，在娱乐形式五彩缤纷的今天，供儿童欣赏和玩的东西实在太多了。但有一种娱乐形式是最受儿童们欢迎的，那就是观看动画片。动画片以其离奇、夸张的故事情节，浅显易懂的对话形式，幽默诙谐的故事内容，生动贴切的语言，深深吸引着广大少年儿童。看动画片已成为少年儿童不可缺少的一部分。 在本单元的活动中，学生将围绕“迷人的动画片”这个主题开展调查、采访、资料收集、上网查询、利用动画片中的卡通形象设计制作贺卡等活动。学生间在活动中围绕自己感兴趣的问题开展实践活动，亲身体验活动过程中的艰辛与快乐，收获活动完成后的喜悦。,活动内容编排分析,学情分析,四年级
2、的学生已经经历了一年的综合实践活动的学习过程。学生对综合实践活动已经有了一些初步的认识和了解，但学生的能力还很有限，学生掌握的研究方法还不是很多，这就需要教师在学生活动时进行必要的方法指导及方向引导。 这是一个同学们非常感兴趣的主题实践活动课题，它源于儿童的生活、贴近儿童的生活；它引导儿童的生活、回归儿童的生活。通过欣赏图片、观看录相等方法，在学习过程中，让学生体味探究的乐趣，适应合作学习的方式，分享合作学习的快乐，并培养合作学习的能力。,活动目标分析,本次的主题活动能使学生了解动画片的发展、制作等方面的一些基础知识，学习运用动画片中的卡通形象设计、制作简单的动画人物贺卡和特色动画卡通形象贺卡
3、的方法。 通过调查、采访、资料收集、上网查询、制作贺卡等活动，培养学生与他人交往合作、收集信息、处理信息的能力；通过观察与实验，培养学生动手、动脑的能力。 能正确评价自己或他人在此次的活动中的表现，能倾听与接受他人对自己的评价，学会赞美与欣赏他人。,活动重点、难点分析,活动重点： 使学生了解动画片的发展、制作等方面的一些基础知识，学习运用动画片中的卡通形象设计、制作简单的动画人物贺卡和特色动画卡通形象贺卡的方法。 活动难点： 通过调查、采访、资料收集、上网查询、制作贺卡等活动，培养学生与他人交往合作、收集信息、处理信息的能力；通过观察与实验，培养学生动手、动脑的能力。,活动流程分析,此课题计划
4、7课时完成，具体安排如下： 一.主题确立阶段（主题确立课2课时） 【活动目的】 引导学生能在特定的问题情境中提出有研究价值的问题。 了解资料查找的多种途径，能根据小组子课题内容确定相应的查找资料的途径。 在全组同学的共同努力下，能制定切实可行的活动计划。,主要内容安排,教师认真备课，了解一些与“迷人的动画片”这一主题相关的知识。制定出完善可行的指导方案，为学生活动做好必要的准备。 教师向学生出示一些有关动画片的图片和资料，讲述一段精彩的动画故事。也可以为学生提供一些鲜活的图片、影像资料，创设情境，激发学生的兴趣，引入活动主题。 教师引导学生围绕“迷人的动画片”这一主题提出自己感兴趣的问题，全班
5、共同讨论，筛选出同学们感兴趣的、有研究价值的子课题。 组织学生按自己的兴趣、爱好组成小组，制定计划，做好责任到人。让学生在兴趣和小组任务的驱动下，积极主动、较有创新的去完成小组活动任务。,二、实践阶段（实践课3课时）,【活动目的】 引导学生根据活动方案中的要求，主动克服困难，完成自己承担的任务。 指导学生对收集到的资料进行筛选与整理，获得结论。 指导学生设计简易的调查表，初步掌握简易调查表的设计方法。,主要内容安排,教师为学生活动设计、制定一个比较完善的活动方案。 教师引导学生主动去采访身边的人（爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、同学、父母、邻居等），向他们了解动画片的发展、观看常识及有趣的动画故事等方
6、面的知识。 教师重点讲解简易调查表的设计方法，各组可根据本组子课题的要求，设计本组的问题调查表。 教师指导学生做好活动记录，特别是学生活动过程中的经历和体验。因为这是学生成长过程中非常难得的过程性资料。 学生在教师的指导下，在校内开展调查采访活动，了解各个班级同学看动画片的情况。,三、阶段成果交流阶段（汇报课1课时）,本阶段分为两部分： 第一部分：组内交流收集到的资料。 【活动目的】 通过多种形式的展示汇报课，培养学生的总结概括能力、与他人交流合作的能力、语言表达能力等。,第一部分主要内容安排,组内成员将整理好的资料在自己理解的基础上，用简单明了的语言叙述出来。 教师指导学生根据自己小组同学的
7、特点，将汇报的内容分别落实到人。 接受汇报任务的同学首先要熟悉资料，然后在自己理解的基础上用自己喜欢的方式，在规定的时间内完成自己的汇报任务。,三、阶段成果交流阶段（汇报课1课时）,第二部分：以组为单位交流收集到的资料。 【活动目的】 培养学生运用不同的形式对获取的资料进行交流汇报的能力。初步学习与他人交往的方法，掌握倾听的技巧，并乐于表达自己的观点。,第二部分主要内容安排,全班同学以小组为单位进行交流，说一说活动计划的执行情况，谈一谈自己在前一阶段活动中的收获和体验。 鼓励学生根据小组同学的特点，运用各种不同的方式汇报交流自己小组获取的资料。 教师提出一些评比的条件，激发学生的参与热情，提高
8、学生交流汇报的质量。,四、设计制作阶段：（操作室1课时）,【活动目的】 能在教师的指导下，设计制作出简单的动画人物贺卡。 利用掌握的制作方法，设计制作出自己喜欢的动画卡通形象贺卡，并能进行评价。,主要内容安排,设计动画卡通人物形象。 设计贺卡制作方案。 交流贺卡设计方案，互提参考建议。 根据小组设计方案，设计、制作简单的动画人物贺卡。 小组互评。 写好自己的活动体验。,资源开发计划与说明,准备阶段 主题实施与开展 主题汇报与延伸,准备阶段,准备阶段我们做了以下活动： 教师在学生活动之前，认真的研读了教材、教参，并查阅了一些相关的资料，更多的了解了一些与“迷人的动画片”这一主题相关的知识。（相关
9、网址） 制定出了较为完善可行的教师指导方案，为学生活动做好了必要的准备。,主题实施与开展,这一阶段我们开展了以下活动： 教师为学生活动设计、制定一个比较完善的活动方案。 教师引导学生主动去采访身边的人（爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、同学、父母、邻居等），向他们了解动画片的发展、观看常识及有趣的动画故事等方面的知识。 教师重点讲解简易调查表的设计方法，各族可根据本组子课题的要求，设计本组的问题调查表。 教师指导学生做好活动记录，特别是学生活动过程中的经历和体验。因为这是学生成长过程中非常难得的过程性资料。 学生在教师的指导下，在校内开展调查采访活动，了解各个班级同学看动画片的情况。,主题汇报,此阶段我
10、们开展了如下活动： 组内成员将整理好的资料在自己理解的基础上，用简单明了的语言叙述出来。 教师指导学生根据自己小组同学的特点，将汇报的内容分别落实到人。 接受汇报任务的同学首先要熟悉资料，然后在自己理解的基础上用自己喜欢的方式，在规定的时间内完成自己的汇报任务。 全班同学以小组为单位进行交流，说一说活动计划的执行情况，谈一谈自己在前一阶段活动中的收获和体验。 鼓励学生根据小组同学的特点，运用各种不同的方式汇报交流自己小组获取的资料。分四个小组展示： 教师提出一些评比的条件，激发学生的参与热情，提高学生交流汇报的质量。,展示阶段,展示阶段分四个小组： 设计卡通形象小组 创编卡通故事小组 “卡通博士”小组 编辑卡通故事集小组,主题延伸,对于此主题，我们进行了以下延伸： 制作简单的动画人物贺卡。 设计动画卡通人物形象。 调查长辈小时候看过的动画片。 了解动画产业的发展趋势。 讨论：对于古典名著改编成动画片你有何看法？,谢谢观赏 让我们和综合实践活动一起成长！,
