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1、华南师大实验心理学笔记用书：基础实验心理学甘肃人民出版社第一章 绪论 &1.观察与实验 一实验的意义以精密的控制获得正确的结果eg:下落物体的重量与下落时间的关系。物体高度，初速大小，重量，形状质地，etc时间为因变量，其他均为控制变量二心理学研究涉及的变量1自变量 可操纵（对一个事物），选择（男女，被试年龄。）刺激变量（一般都可操纵）被试变量（一般是用选择的方法）2因变量 测量（包括计数）3干扰变量（或称控制变量） 也包括刺激变量，被试变量。三思考1学习以后，再现之前，插入学习材料的多少与原来学习材料的遗忘情况之间的关系。2对外语单词每次记多少个（自变量）比较合适，测验做对的题数（因变量）。
2、3视力（自变量）对字词再认（因变量）再认的影响4男女生（性别自）对计算机爱好差异（程度因）5小学生可否学代数 年龄（小学生/中学生 自） （学会/学不会 因）6培养自学能力，提高教学质量。（培养/不培养 自） （成绩 因）7说出变量控制上的问题(i) 一学校用计算机辅助教学，一组用PC机，一组用Apple机 结论：用计算机好。X.因为是在比较不同的机型。(ii) 一老是用计算机辅助口算数学。 一节课后测验，发现用计算机的学生的成绩高于不用计算机的学生。（智商，水平，性别，年龄都一样）结论：用计算机好 X.（因为情绪变量设有控制）用CIA,兴奋。&2.心理学实验设计的基本问题 一问题的选定从某理
3、论，从生活经验二选定实验目的检验何种自变量与何种因变量之间的关系三实验方法（程序）egI)AB 对照 （两组）(ii)ANA (一组)方法一N(新方法)方法(iii)ANNAAN随机（一组）四（被试）选择对象五时间，地点，人员，材料&3.实验报告的写法 一题目二关键词 35个三引言。从前的实验。引用的话。自己的目的，原实验有何矛盾，问题。四方法五结果（不下结论）统计检验，有无显著性差异（也可能有引用，要注明）六讨论（自由发挥）七结论 强调结果八参考文献九附录（原始数据，资料）带有统计编号意义的用阿拉伯数字（年月日，时间也是）约数用中文（不要顿号），个位数也常用中文，文献中，古籍中文，现代数字万
4、，亿，兆可压缩 eg:1.2亿 3千”X”第二章 反应时 一般问题 一人差方程A-B=0.5二反应时 没有反应的时间（又叫反应潜伏期）三唐德斯，反应时A,B,C图（略）四反应时的测定&2.减法反应时 一减法反应时的定义任务一与任务二只差一个要研究的环节，两反应时相减得到的结果即要研究的环节的反应时。二应用举例1心理旋转2实验：图（略）&3.加法反应时（附加因素法） 首先，S.Sternberg的实验图（略）第三章 心理物理法 &1.阈限及其操作定义操作定义：50刺激系列，反应系列（一般，刺激系列（范）&2.三种心理物理法（古典）一 化法（极限法）转折点：两次不同连续反应相应刺激的算术平均数。注
5、：(i) 起点随机(ii) 渐增渐减随机(p98书)二恒定刺激法特点：只用少数几个（57个）刺激，并且在实验过程中，它是不变的找50的点：一个刺激经常出现在感觉到和不感觉到的中间地带，即它能感觉到的次数仅是其全部长时次数的百分之几。当是50时，即阈限位置。直线内插法：以刺激为横坐标，正确判断的百分数为纵坐标。纵轴50处画水平线。对差别阈限：比较刺激为横坐标。对差别阈限，以判断次数为纵坐标，画“”，及“”曲线2条。练习：1标准刺激100 （恒定刺激法测定差别阈限）“”比例 “”比例85 0.10 .9090 .20 .8095 .30 .70100 .50 .50105 .70 .30110 .
6、80 .20115 .90 .10DLu=Lu- StDLl=St-Ll&3.心理量表法 函数关系称名量表学号 顺序量表第一名，第二名一顺序量表eg高高质量的比较)反映物理量与心理量之间的关系。但画不出图1等级排列法（同时呈现刺激）理论上不能加减求平均。但马马虎虎在操作上可以使用2对偶比较法单循环 双循环（5队10场） （5队20场，分主客场）二等距量表1感觉等距法（通过把一个感觉分成主观上相等距离）2差别阈限法（为了保持最小可觉差（主观增量恒定），比较刺激的物理强度也必须根据韦伯比例作相应增加。）三比例量表。1分段法。注：每个实验只选定一个比例进行比较。2数量估计法。&5.心理量和物理量的关
7、系定律一对数定律（费希约定律）韦伯定律 K=I/I二幂（指数）定律史蒂文斯：S=bIa 不管心理量与物理量之间的关系依什么定律。它们之间都有一定的函数关系，这是肯定的。第四章 现代心理物理学 &1.信号检测论 一 传统心理物理学的缺陷：感受性和被试反应的主观因素相混合。二 信号检测论的由来：在测定感受性上，把被试的主观态度区分开来。三 决策标准 p114(图)四 术语先定概率：在呈现刺激钱，主试要先告诉被试SN和N各自出现的概率N“噪音”刺激，SN信号刺激和噪音刺激同时呈现P(Y/SN)击中 P(N/N)正确否定P(Y/N)虚报 P(N/SN)漏报五 SDT指标1辨别力2似然比（p116）六
8、信号检测实验1有无法 以先定概率控制被试的判断标准(p125) ROC 曲线 对角线：一点没有辨别力越远离对角线：辨别力越好2评价法 由被试按15个等级自己控制判断标准。P.S标准，纵线高度 (标准正态分布的概率密度)basic程序 由程序得出的两个Z相减，（注正负号）则可得到d.10.input “单测还是双测，1单，2双”；a30.input“上策概率”；QQ:概率50.IF a=1 than 8070.Q=Q/280.if Q.5 than 11090 u=0100 goto 190110 y=-log(4*Q*(1-Q)120 z1=11111.6936233982E-12*Y+.15
9、0 if Q.5 than 170160 U=-U170 if U=1 than 190180 Q=2*Q190 ?”U(“;Ql”)=”;UU相当于平时用到的Z&2.信息论与心理学 一信息论的基本概念1信息通过一定物质或能量形式而存在的。作用：使从未知到已知；不确定到确定2信息量单位：2择11bit4择12bit8择13bit3.信息沉余度。冗余度：1实际信息量/最大可能信息量二信息论在心理学中的应用1反应时与信息量RT=Alog(n+1)图（略）第五章 感觉 感觉：（视觉，听觉，味觉，嗅觉，（触觉，温度觉，痛觉肤觉，外部）（平衡觉，运动觉，机体内部）新生儿：味觉比嗅觉好，听觉惊跳反应。&1
10、.视觉 一可见光波长：380760毫微米紫外线紫红外线红波长色调振幅明度纯度饱和度反射系数 决定反射后亮还是暗二视觉系统光线瞳孔晶状体玻璃体视网膜视神经大脑枕叶白天：视锥集中的中央凹最清楚晚上：用视杆看（斜眼看）三视觉实验1颜色混合：色光混合：加法混合 R+G+B=W颜料混合：减法混合 黄紫青黑CIE系统：前提：任何光，都是由一定比例的绿，红，蓝构成（红：X,绿：Y,蓝：Z）x,y,z:匹配某颜色的X,Y,Z三刺激值的比例。X比例： x=x/(x+y+z)Y比例： y=y/(x+y+z)Z比例： z=z/(x+y+z)X+y+z=12暗适应感觉阈限，感受性，宏观，视锥对它敏感视杆不敏感暗适应的
11、生理机制瞳孔扩大，直径2mm8mm；视紫红质，视紫蓝质的化学作用。 明适应（相对暗适应），明适应快，只需几秒钟。3时间视敏度（光的闪烁）闪光融合频率。CFF(一般，50Hz时，不再有闪烁感)影响CFF的因素：亮度（L）,面积（A），（网膜）部位CFF=klogL+C CFF=klogA+C以上公式只表示关系，非直线性，公式不确定。其他因素：年龄，缺氧。4(i)视觉的空间累积作用Ricco 定律：EC=KAL K-常数 能量，标志视觉绝对阈限(ii)视觉的时间累积作用Bunson-Roscoe 定律Ec=A.L.T 光照的持续时间&2.听觉 一听觉刺激声波振动频率 2022000 Hz物理量心理
12、量频率音高（音调）振幅响度纯度音色语音中：元音多为乐音，辅音为噪音二响度 单位：分贝 dB1. 参照标准：Po=0.0002 达因/平方厘米耳能听到的最小音响的压强0分贝，有声音，刚好能听到2 等响曲线(p193)曲线上每个点表示一种声音，强度不同，但人可以感觉到其响度相同，“0”曲线即各种频率的绝对阈限。（以某一频率（eg:1000Hz）为基准，规定下人感觉到的分贝数“相当于1000Hz的XX分贝”。）3声强的差别阈限：（E/E）4听觉的疲劳与适应(i)TTS(暂时阈移) 疲劳：阈限上升(ii)听适应三音高1音高量表。两分法2音高和强度的关系（P185）对低音，强度，音高 对高音，强度，音高
13、 3掩蔽现象 (i) 纯音掩蔽 (ii) 噪音掩蔽(iii) 噪音与纯音对语言的掩蔽四(p189)听力图五 听觉定向图（略）&3.其他感觉 一肤觉1触觉毛发触觉计被动触觉的阈限舌尖2；指尖3；指背；前臂腹侧8；手背12；小腿16；腹26；前臂背侧33；腰48；足撑后部2502皮肤语言3温度觉二味觉做味觉实验：1慢饮法2滴下法三嗅觉1冲淡法2套管式嗅觉计（书上错）3压力嗅觉计4喷射式嗅觉计5流速嗅觉计第六章 知觉与注意 注意：本章节主要是认知心理学内容，考试不会涉及，还是以教科书为主。 &1.注意的学说 一 Broadbent 理论图（略）二 Trersman 理论图（略）&2.特征整合论 知觉过程：早期潜注意阶段：自动的，平行的加工后期特征整合结果：系列加工。得到freefloating特征的办法：在极短时间内看一些东西 注意的过载。看一些东西的同时，呈现另一些刺激 注意的分散一错觉性结合实验存在的问题：（1） 记忆错误的作用可用再认法避免或减少（2） 言语编码错误的可能用反应按钮“是/否”（3） 有反应的定势的可能（因被试经验而产生）实验一.字母错觉实验（略）实验二.图形错觉实验（略）实验三.字词错觉二非对称性搜索1有无特征2“一”和“多”3政协特征 标准和偏离特哼4封闭和开放特征&3.知觉 模版匹配说不灵活特征检测说图（略）是非题 10填空题 30问答
