《人教初中数学八上15.2.2 分式的加减教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教初中数学八上15.2.2 分式的加减教案(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、15.2.2 分式的加减一、教学目标:明确分式混合运算的顺序,熟练地进行分式的混合运算.二、重点、难点1重点:熟练地进行分式的混合运算.2难点:熟练地进行分式的混合运算.3认知难点与突破方法教师强调进行分式混合运算时,要注意运算顺序,在没有括号的情况下,按从左到右的方向,先乘方,再乘除,然后加减. 有括号要按先小括号,再中括号,最后大括号的顺序.混合运算后的结果分子、分母要进行约分,注意最后的结果要是最简分式或整式.分子或分母的系数是负数时,要把“-”号提到分式本身的前面.三、例、习题的意图分析1 P21例8是分式的混合运算. 分式的混合运算需要注意运算顺序,式与数有相同的混合运算顺序:先乘方
2、,再乘除,然后加减,最后结果分子、分母要进行约分,注意最后的结果要是最简分式或整式.例8只有一道题,训练的力度不够,所以应补充一些练习题,使学生熟练掌握分式的混合运算.2 P22页练习1:写出第18页问题3和问题4的计算结果.这道题与第一节课相呼应,也解决了本节引言中所列分式的计算,完整地解决了应用问题. 四、课堂引入1说出分数混合运算的顺序.2教师指出分数的混合运算与分式的混合运算的顺序相同.五、例题讲解(P21)例8.计算分析 这道题是分式的混合运算,要注意运算顺序,式与数有相同的混合运算顺序:先乘方,再乘除,然后加减,最后结果分子、分母要进行约分,注意运算的结果要是最简分式.(补充)计算(1)分析 这道题先做括号里的减法,再把除法转化成乘法,把分母的“-”号提到分式本身的前边.解: =(2)分析 这道题先做乘除,再做减法,把分子的“-”号提到分式本身的前边.解:=六、随堂练习计算(1) (2)(3) 七、课后练习1计算(1) (2) (3) 2计算,并求出当-1的值.八、答案:六、(1)2x (2) (3)3 七、1.(1) (2) (3) 2.,-