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1、四年级英语上册教学计划 一、学生情况分析本期我班有学生44名，四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。在进行了字母和一些简单的词汇书写教学的基础上，加强词汇教学和会话教学的。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和书写和运用，提高学生的综合能力，力争教学质量有所上升。二、教材分析：本套教材由六个单元Unit 1 My classroom Unit 2 My school Unit 3 My friends Unit 4 My home Unit 5 Dinners ready Unit 6
2、Meet my family和两个复习板块的内容组成。每个单元包括A、B C三部分 ，每部分由Lets talk ,Lets learn、Lets spell,Story time 组成。以激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力为维主要目的。三、教学目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读66个单词和听、说、认读。并且能听、说、读写36个单词。3、能听、做、演18个
3、游戏。4、能听、做7个“TPR”活动。 5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱8首歌谣。7、能听懂6个幽默故事。8、本期在英语教学中渗透食品卫生安全法、肖像保护权益等相关法律。四、教学重点1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读66个单词和听、说、认读。并且能听、说、读写36个单词。3、能有好的学习习习惯和良好的书写习惯。4、能正确、流利、有语感地朗读对话。5、能用所学习的英语与别人进行交际会话。五、教学难点1、1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读66个单词和听、说、认读。并且能听、说、读写36个单词。3、能正确、流利、有语感地朗读对话。4、
4、能用所学习的英语与别人进行交际会话。六、教学主要措施1、精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。2、对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动，。一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。3、充分运用一切教学资源问40分钟要质量。4、以会话教学，词汇教学，充分利用班班通和多媒体手段提高教学质量。七、教学总课时数： 42课时 四年级英语教学进度计划周次教学内容教学课时数教具准备备注23Unit 1 My classroom6课时卡片、录音磁带4-5Unit 2 My schoolbag6课
5、时卡片、实物、录音磁带渗入相关的食品安全法 1节69Unit 3 My friends6课时卡片、录音磁带肖像保护权益法1节10Recycle 13课时卡片、 录音磁带1112Unit 4 My home6课时卡片、 录音磁带1314 Unit 5 Dinners ready6课时卡片、 录音磁带渗入相关的食品安全法 1节1516Unit 6 Meet my family6课时卡片、录音磁带肖像保护权益法1节17Recycle 23录音、多媒体18-19机动复习6试卷 课题及课时Unit one My classroom 课时数6课时教学内容A Lets talk Lets learn Let
6、s spellB Lets talk Lets learn read and write教学目标1让学生听、说、认读classroom,blackboard,door,window,light,fan, Wall,computer,teachers desk 10个词语。2能听说、认读一个Lets do 的指令并做出相应的动作。3能掌握两个句型：Whats in the classroom? 和运用lets. /Let me.说句子。4掌握含有元音字母Aa发/ei/的开音节词并能正确书写这样的词语。5正确运用Where is the? It is on/under/in/near the书写句
7、子。 6 能听读Story-time的故事内容。7 能根据录音完成相应的选择，对本单元的内容进行整理。教学重点1让学生听、说、认读classroom,blackboard,door,window,light,fan, Wall,computer,teachers desk 10个词语。2能听说、认读一个Lets do 的指令并做出相应的动作。3能掌握两个句型：Whats in the classroom? 和运用lets. /Let me.说句子。 教学难点1掌握含有元音字母Aa发/ei/的开音节词并能正确书写这样的词语。2正确运用Where is the? It is on/under/in
8、/near the书写句子。教学准备录音、卡片、多媒体课件课题及课时Unit one My classroom 第1课时 总第1课时教学内容Lets talk教学目标1、 让学生能听、说、认读词语：classroom window picture near.2、学生能听、说、认读句型：Whats in the classroom? Where is it?并能在具体的情景中运用以及能做出相应的替换。3、让学生能听、说、运用:Lets go and see. Its near the.教学重点1、让学生能听、说、认读词语：classroom window picture near.2、学生能听、
9、说、认读句型：Whats in the classroom? Where is it?并能在具体的情景中运用以及能做出相应的替换。教学难点classroom picture near window 的发音练习。教学准备卡片 录音 课件教学过程集体备课二次备课 一warm-up1、师生日常口语交流。2、复习句型：Where is it? Its on/in/under.二、Presentaion1、T；Look at our new classroom.please.Whats in the classroom.引出新的句型Whats in the classroom.和新词classroom。
10、2、让学生听录音试读classroom的发音，然后师纠正读音并让学生熟记classroom的发音。3、运用句型Whats in the classroom. 4、教师适时出示window和picture两个新的名词。然后教学它们的发音。5、适时让学生掌握和理解句型Lets go and see .让学生观察图片T:Where is the picture? 然后教学near的发音和含义。6、听录音朗读Lets talk的内容。然后跟录音朗读。7、操练朗读Lets talk 的对话内容。三、Lets play 1、操练句型Whats in the classroom? Where is is?
11、Its in/on/under/near the . 四、practise 做练习册的同步练习。五、Homework熟读lets talk.板书设计Unit one My classroomWhats in the classroom?windowpictureWhere is it ? Its on/in/under/near教学反思：课题及课时Unit one My classroom 第2课时 总第2课时教学内容Lets learn 教学目标1、让学生能听、说、认读classroom,window,light,picture,door,blackbord。2、让学生能运用句型“Whats
12、 in the classroom?进行问答。3、让学生能听、读Lets do 的指令并能做出相应的动作。教学重点1、让学生能听、说、认读classroom,window,light,picture,door,blackbord。2、让学生能运用句型“Whats in the classroom?进行问答教学难点Blackbord，picture的发音教学准备录音、卡片教学过程集体备课二次备课一、 Warm-up.1、 师生进行口语交流。2、 复习词语classroom,picture,window的发音。二、 PresentaionLets learn1、 师一边说：Open the doo
13、r,一边让一名学生打开门。从而引出词语door.并教学其发音以及理解指令“Open the door”。2、 指着灯问“Whats this?” 然后引出词语light.并教学其发音。然后一边开灯一边说“turn the light”。3、 指着黑色的东西问;What colour is it？再出示board教学其发音，再告诉学生blackboard是一个合成词。 4、 利用多种方式操练新词语的发音。Lets do1、 让学生听录音看图片理解指令。2、 让学生跟图片做出指令的动作。3、 让学生跟录音朗读指令并做出相应的动作。三、 Practise做配套练习。四、 Homework熟读本课的词语以及指令。板书设计Lets learn classroom Window pictureWhats in the classroom? door light blackboard TV教学反思： 课题及课时Unit one My classroom 第3课时 总第3课时教学内容Lets spell教学目标1、 让学生掌握含有元音字母“a”的开音节词的发音和认读书写。2、 能听、说、读、写 cap,make,face,cake四个词语。教学重点能听、说、读、写 cap,make,face,cake四个词语。教学难点让
