《六年级上册美术教案-第九课 生命的甘露 ︳湘美版（2014秋）(2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册美术教案-第九课 生命的甘露 ︳湘美版（2014秋）(2)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生命的甘露教学设计一、教材分析 本课是湘版美术教材六年级上册第九课的内容。本课为单元课。以“水”为主题让学生了解水在不同形态下呈现的不同物质形态，认识到必须保护水资源的责任和义务，以美术学习为契机，渗透浅显的科学常识和环保意识。本课设置了两个并列关系的活动，第一个活动属于“造型.表现”学习领域的内容，通过一些特殊材料、技法表现雨雪的不同物质形态。第二个活动属于“设计.应用”学习领域的内容，通过设计一幅招贴画呼吁全人类保护水资源。此次授课内容主要是第二个活动。二、教学目标： 1.了解招贴画设计的基本特点，设计一幅保护水资源的招贴画。2.珍惜生命之水，养成节约用水的好习惯，争做环保小卫士。三、教学
2、重点：培养学生的节水和环保意识，尝试设计招贴画。 教学难点：招贴画创意设计。四、教学准备：彩色马克笔、A4纸 五、教学过程 一、激情导入 1.播放一些关于水的图片，感受生命之源-水的重要性。师：大家觉得这组照片主要表达什么主题思想。体现了生命的美好，而所有的生命是因为有了水的滋养。2.播放图片，感受缺水造成的危害。（图片）师：那么这组照片传递给我们什么信息？ 缺水将给生活带来非常大的影响？ 没有水喝、人类无法生存，花儿、树木也干死、土地沙漠化、动物也渴死，地球上的所有生命面临生存危机。 3.了解缺水的原因。出示地球图片，提问：“地球是什么颜色的？为什么地球是水球，还会有缺水的现象发生呢？” 学
3、生交流回答。 小结：地球虽然被水包裹，但90%以上的水是海水，可利用的淡水资源很少，加上雨水分布不平衡造成的某些地方的干旱、另外还有因为工业废水的排放造成的河水的污染、人类乱砍乱伐造成的森林减少，水土流失、土地沙化，以及人为的浪费的等等因素，使得水资源越来越匮乏。4.发出倡议，引出课题。小结：同学们，水是我们生存的保证，没有水就没有生命，我们应该为我们的地球母亲做点什么呢？除了要约束自己的行为，我们如何让更多的人行动起来爱护和节约用水呢，今天我们就运用我们的美术知识来进行宣传，呼吁和号召人们爱护和珍惜水，这节课我们学习招贴画设计。 板书课题：生命的甘露-招贴画设计 二、民主导学（一）认识招贴画
4、1、了解组成部分招贴画欣赏出示招贴画，提问：这些招贴画画了些什么，表达一个什么意思。学生试着说一说教师小结：要设计好招贴画，首先要知道招贴画最基本的构成要素 文字(广告语)：广告语一般要简洁、概括，突出主题（板书） 图形:另外一个重要元素是图形，招贴画是视觉艺术，图形一定要吸引人的眼球，刺激人的眼睛。因此它的图形一定要有创意，有个性，能打动人，强迫人的眼睛去关注它，达到宣传的目的。 （板书）主题突出 有创意色彩：色彩是海报中的重要因素。色彩具有象征性，可使人们产生各种不同的联想。一般情况下鲜艳夺目，对比强烈的色彩能引人注目。2、总结什么是招贴画招贴画又叫宣传画，是为了引起人们注意而贴在公共场所
5、的图画，通过图形、色彩和文字，让人一眼就能明白你想表达的意思，是招贴画设计的重点。（二）如何设计招贴画如何设计出有创意的招贴画呢？我们做一个创意小训练，看看一个独特的创意是如何完成的？1、联想训练图画部分例如：因为缺水，我想到了青蛙在被污染的河边痛哭的情景。文字添加根据联想思路进行创意构思。2、图文组合文字的大小、字体及在画面中的位置3、色彩的合理搭配。颜色的搭配，根据画面要表现的内容选择色调4、总结设计步骤构思：确定表现内容和与内容相吻合的广告语，确定构图形式。绘制样稿：用铅笔轻轻勾出文字的图案，注意它们的位置和大小。装饰完成：选取符合表现内容的画面色调、标题、文字部分的色彩。（三）优秀作品
6、欣赏三、检测导结（一）学生作业1.提出作业要求：设计一幅保护水资源的招贴画。2.学生作业，教师辅导（二）作业评析1.作业展示，学生解读自己的作品。2.同学评析，说一说你认为设计最有创意的作品。3.教师评析，从创作构思、画面整体效果、颜色搭配、美术字设计方面评价优秀作品。（三）课后小结同学们，今天我们用自己学到的美术知识制作设计招贴画进行倡导和宣传，号召人们保护和珍惜水，除了这些方法，我们还可以运用我们学到的其他知识来呼吁人们保护我们的生存环境，比如运用语文知识创作文学作品，比如数学知识形成数据等等，总之，我们是地球的小主人，爱护我们的生存环境是你我他应尽的责任，相信通过大家的努力，我们的地球母亲会更加洁净，大自然的万物会更加充满生机。湘版美术六年级上册第九课生命的甘露教学设计罗瑞 花园路小学
