《人教初中历史九上《21 第一次世界大战》word教案 (7)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教初中历史九上《21 第一次世界大战》word教案 (7)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一次世界大战案例背景教材分析 本课以“第一次世界大战”为主题，从两个方面进行了介绍：一帝国主义争霸世界，二空前的灾难。讲述了一战的背景、交战双方、导火线、大战爆发、大战经过及后果等。学情分析学生比较难于理解第一次世界大战爆发的根本原因和战争的性质。教学目标知识技能了解第一次世界大战爆发的根源；简述“三国同盟”“三国协约”的组成国，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果；讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁；以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类带来的巨大灾难。第一次世界大战的性质、历史影响。过程方法通过主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前
2、经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生分析历史事件的意识和能力。通过充分发挥历史地图、图画、资料的作用，培养学生多动手查资料，勤用脑想问题的良好学习习惯。坚持“论从史出”的科学历史观，运用史实分析评价第一次世界大战。情感价值通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。通过对第一次世界大战的学习，认识第一次世界大战的爆发是帝国主义两大军事集团为争夺世界霸权、疯狂扩军备战的结果，第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争，帝国主义是世界大战的根源。通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生从具体历史事实得出结论，认识帝国
3、主义战争的罪恶，树立热爱和平、远离战争的进步的现代意识。教学重点三国同盟和三国协约；第一次世界大战的影响教学难点第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战的分析和评价教学准备ppt课件、凡尔登战役视频等知识梳理见导学练知识结构教学过程创设情境投影显示斐迪南大公遇刺画面（ppt展示）教师解析1914年6月28日，一支长长的车队穿过波斯尼亚黑塞哥维那首府萨拉热窝的街道，在熙熙攘攘的围观人群中通过。这是护送奥匈帝国王位继承人斐迪南大公夫妇的车队。当车队驶入市中心时，一名青年突然向斐迪南夫妇的座车投出一枚炸弹，因为车速较快，炸弹在车子后面爆炸。斐迪南佯装镇静，命令车队继续前进。当车队在路口减速时，早已
4、隐蔽在路旁的一名塞尔维亚青年猛地掏出手枪，快步向前，对准斐迪南夫妇开枪射击，二人当场毙命。这就是萨拉热窝事件，它成为第一次世界大战的导火线。这名塞尔维亚青年为什么要刺杀斐迪南大公？引起这次世界大战的原因有哪些？今天我们学习新课：第一次世界大战，来共同探讨这次战争的原因、经过和结果。探索新知1.第一次世界大战为什么会爆发？主要参战国家都是些怎样的国家？各国参战的目的是什么？2.一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势说：“Europe becameapowderkeg,waitingforthesparkthatmakeitexplode.欧洲变成一只火药桶，只等一粒火星将它引爆。”“火药桶”指的
5、是欧洲什么地区？（巴尔干半岛）哪一事件就像“一粒火星”点燃了“火药桶”？（萨拉热窝事件）刺杀斐南迪大公及其妻子的刺客普林西普在被审判时陈述道：“我毫不后悔，因为我坚信我消灭了一个给我们带来灾难的人，做了一件好事。我看到了我们的人民每况愈下，我是一个农民的儿子，知道乡村中所发生的一切，这一切都对我产生了影响。”你怎样评价这件事？哪一事件标志着第一次世界大战的爆发？（1914年7月底，奥匈帝国向塞尔维亚宣战）大战爆发后，哪个国家为了自身利益背离了原先参加的军事集团？（意大利）3.第一次世界大战的转折点是什么？4.第一次世界大战结果如何？大战结束了，但战争却给世界留下深刻的影响，世界大战给世界带来了
6、哪些后果呢？5.分析一下这次大战是一场什么性质的战争？知识应用1.发生在一战中，因为战役极其惨烈，它的战场被称为“绞肉机”、“屠宰场”。该战役是A滑铁卢战役 B凡尔登战役 C斯大林格勒战役 D攻克柏林战2.南斯拉夫某城有一石碑，刻有文字“1914年6月28日，加夫里诺普林西普在这里用他的子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往。”碑文记载的事件是第一次世界大战的导火线，这个事件是A.来克星顿的枪声 B.萨拉热窝事件C.查理一世命丧断头台 D.波士顿倾茶事件3.观察右图，其中的圆圈连线和三角连线标志着A三国协约和三国同盟的形成 B三国轴心军事同盟的形成C华约和北约两大军事政治集团的形成 D
7、美苏争霸局面的形成4. 1882年5月，欧洲某几个国家签订的同盟条约中有这样的规定：“如果意大利未有直接挑衅行为而遭受到法国进攻，不论其理由为何，其他两缔约国必须以它们的全部军队给予被攻击的一方援助。”这里的“其他两缔约国”是A.德国和奥匈帝国B俄国和奥地利B.德国和奥地利D英国和俄国拓展延伸1世界主要资本主义国家进入帝国主义阶段大致时间在（）A.19世纪初 B.19世纪中期 C.19世纪末20世纪初 D.20世纪中期2.第一次世界大战的起止时间是（）A.19141917年 B.19141919年 C.19141918年 D.19121918年3.一战爆发的根本原因是（）A.萨拉热窝事件 B.
8、德、意、英卷入战争C.奥匈帝国对塞尔维亚宣战 D.帝国主义政治经济发展不平衡4.一战中先属于同盟国，后为自身利益加入协约国的是（）A.意大利 B.英国 C.美国 D.日本5.以时间先后顺序排列下列事件，正确的一组是（）凡尔登战役萨拉热窝事件美国参战德国投降A. B. C. D. 6有人形容20世纪的巴尔干半岛就像一个存满了炸药的火药桶，只要有一点火星，就足以引爆整个欧洲。起到这种“火星”作用的历史事件是（ ）A.列强争夺巴尔干半岛 B.两大军事集团的形成 C.萨拉热窝事件 D.奥匈帝国向塞尔维亚宣战7阅读下列材料，结合所学知识回答问题：本次大战，从1914年开始到1918年结束，持续了4年零3
9、个月。参加的国家很多，达到30多个，约15亿人口。据统计，整个战争期间，有900万军人在战场上牺牲，受伤者达2000多万，此外，大约有1000万平民在战争中饿死。按当时的美元计算，参战国直接损失高达1805亿美元，间接经济损失也达1516亿美元，在战争主要发生地欧洲，有人估计，工业生产水平至少倒退了8年。（1）上述材料记述的是哪场战争的悲惨结局？它是怎样被引发的？（2）中国参加了这场战争吗？这场战争的结果如何？（3）通过对历史的学习，对你有何启示？8. 阅读下列材料，回答问题材料一 一位法国经济学家保罗德卢西埃在1892年出版的美国生活一书中写道：“法国士兵的背包里装的都是芝加哥生产的牛肉罐头
10、”，“美国已从一个令人好奇的东西变成了一个令人恐惧的东西”。材料二 欧洲对美国的担忧一直持续到了第一次世界大战末期，然而长期以来，美国并未对欧洲发动进攻，也没有在经济上将欧洲挤垮，是欧洲内部的矛盾日益激化，导致了第一次世界大战。（1）根据材料一和所学知识，指出第二次工业革命中美国取得的令欧洲人“好奇”的发明。（2）材料二中“欧洲内部矛盾日益激化”形成了哪两大军事集团？矛盾的根源是什么？回顾反思通过主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生分析历史事件的意识和能力。通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生从具体历史事实得出结论，认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。作业导学练
