五年级上册语文课件-3.10一只贝西师大版

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1、,一 只 贝,西师版语文五年级上册,这是一只什么样的贝?,这是一只可怜的贝,也是一 只可敬的贝 。,对 比,色 彩 外 形,经 历,价 值,其它的贝:这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星,还有海上长虹的颜色,也都曾经显示过浪花、旋涡,和潮峰起伏的形状,现在它们生命结束了,这光洁的壳上还留着这色彩和线条。,这只贝:它的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,它失去了做贝的荣誉;,对待漂亮的贝,孩子们是“捡起来,拿花丝线串着,系在脖项上。”,对待丑陋的贝,“没有被孩子捡起。 ” “它被埋在沙里。 ” “谁发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳,用脚踢飞了。 ”,他们玩腻了那些贝壳,又来寻找更漂亮的呢。,在踢开的地

2、方,发现了一颗闪光的东西,他们拿着去见大人。 孩子们重新到沙滩上寻找它。,但是,这只贝没有被孩子们捡起,它不漂亮,它在海里的时候,就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内,那是颗十分硬的石子,无论如何不能挤碎它,又带着棱角;它只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,它失去了做贝得荣誉;但它默默的,它说不出来。,这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星,还有海上长虹的颜色,也都曾经显示过浪花、漩涡,和潮峰起伏的形状。现在它们的生命结束了!这光洁的壳上还留着色彩和线条。,那是个十分硬的石子, 无论如何也不能挤碎它;又带着棱角;他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色,没有了

3、图案,他失去了做贝的荣誉;但他默默地,说不出来。,折,断,弄断,磨,用 粗 糙 表 面 在 硬 物 上 搓 、 擦 、 锉,那是个十分硬的石子, 无论如何也不能挤碎它;又带着棱角;它只好受着内在的折磨。,一只贝,一 只可怜的贝 !,那是个十分硬的石子, 无论如何也不能挤碎它;又带着棱角;它只好受着内在的折磨。,它的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,它失去了做贝的荣誉;但它默默的,它说不出来。,一只贝,一 只可怜的贝 !,磨 制,一年又一年,这只贝周而复始的在用自己的血和肉磨制珍珠, 即使( ),它也在不停的磨制;即使( ),它也在不停的磨制;即使( ),它仍在不停的磨制。 它从不埋怨,从不退缩

4、,默默忍受。一只( )的贝。,“这是什么东西?” “这是珍珠!嘿,多稀罕的一颗大珍珠!” “珍珠?这是哪儿来的呢?” “这是沙子钻进贝里,贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。”,“嘿,多稀罕的一颗大珍珠!” “这是沙子钻进贝里,贝用 血和肉磨制成的。 ”,一只贝,一 只可敬的贝 !,那是个 十分硬的石子, 无论如何 不能挤碎他, 又带着棱角, 他只好 受着内在的 折磨,,他的壳上 没有了颜色, 没有了图案, 他失去了 做贝的荣誉, 但他 默默地 他说不出来 。,这是一只可怜的贝,也是一 只可敬的贝 。,这是一只可怜的贝,也更是一 只可敬的贝 。,一只贝的故事 一篇人生的寓言

5、,对 比,色 彩 外 形,经 历,价 值,其它的贝:这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星,还有海上长虹的颜色,也都曾经显示过浪花、旋涡,和潮峰起伏的形状,现在它们生命结束了,这光洁的壳上还留着这色彩和线条。,这只贝:它的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,它失去了做贝的荣誉;,对待漂亮的贝,孩子们是“捡起来,拿花丝线串着,系在脖项上。”,对待丑陋的贝,“没有被孩子捡起。 ” “它被埋在沙里。 ” “谁发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳,用脚踢飞了。 ”,他们玩腻了那些贝壳,又来寻找更漂亮的呢。,在踢开的地方,发现了一颗闪光的东西,他们拿着去见大人。 孩子们重新到沙滩上寻找它。,写作特点: (1)对比:,写“好看的贝”和“丑陋的贝”,文中多处用对比的手法进行描写,色彩的对比,外形的对比,经历的对比,评价的对比,当然,更主要的是价值的对比。,(2)借物喻人:,

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