《人教版高中历史必修一第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一第22课《祖国统一大业》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中历史必修一第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一第22课《祖国统一大业》导学案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、祖国统一大业导学案年级：高一 编写人： 审核人： 编制时间：课题第22课 祖国的统一大业班级授课（完成）时间教师（学生）教学目标知识与技能1、掌握“一国两制”理论形成的过程和含义；2、掌握“一国两制”在香港和澳门的实践过程及意义；3、熟悉改革开放以来两岸关系新发展的表现；过程与方法1、联系港、澳、台问题的历史由来与香港问题的解决理解“一国两制”构想的科学性与实践的可行性；2、联系台湾问题的现状掌握中共解决台湾问题的基本立场。情感态度与价值观增强“一个中国”观念，提高维护祖国统一，坚决反分裂祖国的意识重点难点重点：“一国两制”的构想与实践难点：如何认识解决台湾问题的重要性和紧迫性？教学方法自主学
2、习，课堂探究学生自学反馈教学过程新知导学备注一、“一国两制”构想的提出1背景1949年，国民党败退台湾，与祖国大陆处于隔绝的敌对状态。2过程(1) 酝酿：1979年元旦，全国人大常委会发表_，宣布采用和平方式统一祖国的方针。(2) )提出：20世纪80年代初，邓小平提出了“_”的伟大构想。3含义(基本内容)在中华人民共和国内，大陆实行_制度，香港、台湾实行_。4地位：“_、_”是完成祖国统一大业的基本方针。二、香港、澳门的回归1香港回归(1)条件：物质：改革开放以后，中国 增强， 有了极大发展。理论：“_”伟大构想，为香港问题的解决提供了一个可行方案。(2)过程：提出方案：1982年，英国首相
3、_访华，就香港问题同_进行了会谈，双方同意通过_途径商谈解决香港问题。签署声明：_年12月，中英正式签署关于香港问题的联合声明。恢复主权：1997年7月1日，中国正式对香港恢复行使_，_进驻香港。2澳门回归(1)前提：_的回归，为澳门问题的解决提供了成功的范例。(2)过程： 1999年12月20日，中国正式对澳门恢复行使_，人民解放军进驻澳门。3香港、澳门回归的意义（1）对中国：洗雪_，提高国际地位；开创港澳和内地共同发展繁荣的新纪元；标志着祖国统一大业迈出了重要一步；证明了一国两制的正确性，为祖国的完全统一提供了成功典范。（2）对世界：标志着中国人民为世界的和平、发展和进步事业做出了重要贡献
4、，创造了用和平方式解决国与国之间_问题的成功范例。三、海峡两岸关系的发展1打破隔绝两岸“停火”：_年元旦，国防部长徐向前宣布停止_，实现了两岸间30年来的真正停火。2交流：(1) 两岸“三通”：中央人民政府倡导两岸直接实行_、_、_。(2) 1987年开始，台湾当局允许台湾居民赴大陆探亲，并在经济文化等方面进行交流。(3)90年代初 两岸还以民间团体对话的形式进行政治经济方面的接触与会谈，达成“_”，这是两岸关系发展的一次历史性突破。(4) 1995年，江泽民主席就进一步发展两岸关系、推进祖国和平统一进程提出_，解决台湾问题的纲领性文件。3.寒流：“言论。李登辉 “” 陈水扁 “一边一国”影响
5、和平统一台湾的阻力是_和台湾岛内分裂势力猖獗。4.契机：连战访问：2005年，国民党主席连战率“和平之旅”访问大陆。胡锦涛会见连战一行。双方重申坚持“_”，反对，主张_稳定。中国共产党强调，_原则是和平统一的基础和前提，在此基础上进行海峡两岸对话和谈判，坚决阻止任何制造_的图谋，此次会见，促进了两岸关系的新发展。识记类识记类合作探究备注目前台湾问题的解决还有待时日，你们作为未来国家的主人，你如何认识解决台湾问题的重要性和紧迫性？理解类当堂检测备注1著名诗人余光中在乡愁一诗中写到“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”。造成这种局面的历史根源是（ ）A国共两党内战遗留的问题B以美国为首的国
6、际反华势力的干涉C国共两党意识形态的对立D李登辉、陈水扁等“”势力的破坏2在“一国两制”构想中，台湾不同于港澳地区的是 （ ）A设立特别行政区B社会经济制度长期不变C享有高度的自治权利D可以保留自己的军队3我国之所以能用“一国两制”成功解决港澳问题，根本原因在于 （ ）A中国国际地位的提高B殖民国家力量的削弱C改革开放后中国综合国力的提高D中国外交政策的成熟4我国的深圳经济特区与香港、澳门特别行政区的最主要区别是 （ ）A生产力发展水平不同B社会制度不同C与中央的关系不同D各自的权限不同5邓小平说：“统一后，台湾仍然搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但是一个统一的中国。”这一观点表明 （ ）A统
7、一是历史发展的趋势B解决台湾问题的前提是一个中国C“一国两制”只适用于台湾D反对美国插手中国内政61997年7月1日，中国正式恢复对香港行使主权，其意义包括（ ）中国人民洗雪了百年国耻是完成祖国统一大业的重要一步中国人民为世界和平、发展与进步事业作出的新贡献是20世纪世界历史上的重大事件A B C D7撒切尔夫人曾说：“对英国来说，这不是也不可能是胜利，因为我们是同一个不愿妥协和实力上远占优势的对手打交道。”这段话主要说明 （ ）A中国处理国际关系不妥协B中国享有崇高的国际地位和荣誉C一个国家的综合国力越强，在国际关系中的主动权就越大D英国霸权地位丧失应用类拓展提升备注实现祖国统一，是海峡两岸
8、的神圣职责，也是全世界所有热爱祖国的中华儿女的共同心愿，和则两利，离则两伤。两岸应捐弃前嫌，携手共进。我们希望台湾同胞能以国家、民族利益为重，担当起历史的责任，为祖国统一、民族振兴作出贡献。请回答：（1）新民主主义时期，国共两党“和则两利，离则两伤”的最有力证明是什么？（2）为什么说“实现祖国统一，是海峡两岸的神圣职责”？能力提升类教（学）后反思【知识链接】港澳台问题的由来：香港: 略澳门：1512年，葡萄牙人以进贡为名来广东从事人口贩卖活动;1535年，贿赂地方官吏，取得在澳门码头停靠船舶进行贸易的权力;1553年，借口曝晒水渍货物，强行上岸，并长期霸占澳门半岛;1840年，乘机巩固和扩大在
9、澳门侵占的地盘;1851年，占领凼仔岛;1864年，占领路环岛;1887年强迫清政府签订中葡北京条约，之后葡萄牙一直占领澳门并把澳门作为其领土。台湾：元朝：设澎湖巡检司，管辖台湾澎湖等岛屿，台湾正式归属中央政权；1662年：郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾；1684年：清政府在台湾设立了台湾府，隶属福建省；1885年：中法战争后在台湾设立行省；1895年：通过马关条约日本强占台湾；1943年：开罗宣言规定日本把台湾归还中国，抗日战争胜利后回归祖国；1949年：蒋介石逃往台湾，海峡两岸再度分离。教学反思：本课依据课程标准要求，突出重点问题“一国两制”的理论和实践，和难点问题认识实现祖国完全统一对中
10、华民族复兴的伟大历史意义，认真设计了层层递进，有梯度并且能够联系现实，学生感兴趣能解答的问题，适当穿插师生的互动活动，调动学生主动学习，积极探究的求知精神，课堂学习气氛浓厚，在潜移默化中得到爱国主义的情感熏陶，取得良好的教学效果。本课内容是学生们比较关心和感兴趣的热点问题，因此，我在设计课堂教学时，通过展示史料、播放音乐和影视片段等多媒体手段激发学生兴趣，综合运用启发导学法、讨论法、演示法、比较法等多种教学方法，并采用问题讨论、小组合作、个体探究等活动方式相结合，以“启发引导讨论探究评价分析总结”为主线的教学模式进行。课后，我了解到大部分学生都达到了教学的基本要求，部分学生能运用历史知识较为客
11、观、科学地分析海峡两岸问题；但我也发现学生分析分析问题时缺乏发展的眼光和创新的思维，在日后的教学中，我会加强对学生此方面能力的培养。重要性：解决台湾问题，完成祖国统一大业，是中华民族的根本利益所在，是全体中国人民的共同愿望，也是维护国家主权和民族尊严的重大原则问题； 解决台湾问题有利于我国社会主义现代化建设的稳定、发展和繁荣； 解决台湾问题也有利于世界的和平和发展。紧迫性：国际敌对势力对我国的敌视、颠覆活动仍然存在，不断插手台湾事务； 台湾岛内的势力日益发展，企图分裂国家。 国际敌对势力和台湾岛内的势力是台湾统一的两大障碍。（1）国民大革命时期，国共两党进行了第一次合作，使国民大革命蓬勃发展，
12、基本推翻了北洋军阀的反动统治，革命成果巨大。当以蒋介石、汪精卫为首的国民党右派叛变革命后，合作关系破裂，国共两党开始了尖锐对峙，为日本在20世纪30年代一步步扩大侵华提供了可乘之机，给中华民族带来了深重灾难。20世纪30年代，随着日本侵华的加深，中日民族矛盾上升为主要矛盾。国共两党进行了第二次合作，建立了抗日民族统一战线，取得了反对日本帝国主义战争的伟大胜利。然而，抗战胜利后，国民党坚持独裁、内战的反动方针，使中国人民重新陷入战火，并造成了台湾与祖国大陆的分离。（2）台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。实现祖国统一，有利于海峡两岸的和平与发展，有利于中华民族的伟大复兴，代表了全世界所有热爱祖国的中华儿女的共同心愿。因此，顺应民意，实现祖国统一，是海峡两岸的神圣职责。
