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1、4、4平面图形1课时序号47授课日期授课班级学生人数出 席缺课学生课 题4、4平面图形课 型新授课课标要求分析出图形的基本构成是平面图形教学目标知识与技能能直观地认识形形色色的平面图形，认识点、线、多边形和园形等各种优美的图案，认识到多边形可由三角形组合而成。过程与方法在探索和实践的过程中，培养学生观察图形分析。图形和初步几何语言表达能力情感态度与价值观培养学生勇于探索，增强学生合作精神内容分析教学重点多边形的认识及分类，并了解多边形分解为三角形的规律教学难点从复杂的图案中找熟悉的平面图形。内容分析与整合本节课是学了立体图形的视图与立体图形的侧面展开图以后的学习的，学生已经认识立体图形与平面图
2、形之间的关系。所以，本节课起到承前启后的作用。学情分析教学方法演示法、发现法、探究法教具（多媒体）多媒体教学过程教学环节与教学内容师生活动时间备注一、引入通过前几节的学习，我们认识到立体图形是由平面图形所围成的，因此研究立体图形往往从平面图形开始.在已有知识的基础上，本节将进一步认识平面图形.二、新授观察下列物体，你能画出它的表面形状吗?把你画的图形和下面的图形相比较，看看你所画的是否也是这几个平面图形?这里的三角形、长方形和圆是我们早就熟悉的图形.圆(circle)是由曲线围成的封闭图形.而上面的其它四个图形是由线段围成的封闭图形，我们把它叫做多边形(polygon).按照组成多边形的边的个
3、数，有三角形、四边形、五边形、六边形.等等.想一想 : 下面的几个图形是多边形吗?下面的图形中有几个四边形?在多边形中，三角形是最基本的图形.如下图所示，每一个多边形都可以分割成几个三角形.数一数其中三角形的个数，你能发现什么规律吗?试一试生活中经常看到由一些多边形或圆组成的优美图案.下面是一些布料和旗帜的照片，在照片上找一找你已熟悉的平面图形. 图4.4.5图4.4.6图4.4.7 图4.4.8图4.4.5由长方形和正方形组成；图4.4.6由三角形和五边形组成；图4.4.7由正方形和六边形组成；图4.4.8由长方形、六边形和八边形组成.平面图形可以组合成优美的图案，不少国家、团体或公司的标志
4、都是由平面图形组合而成.如下图：三、巩固新知1.分别举两个表面是圆或四边形的物体例子.2.你认为下面的图形中，哪一个与三角形最为接近?说说你的理由.3.分割下面的多边形，使其由几个三角形组成.习题4.41.下列图形中有几个是多边形?2.下面的图形中有几个五边形?3.把下面的图形分割成三角形，你能有几种分法?四、课堂小结直观认识平面图形五、作业课本练习1、2、3学生观察探讨，教师指导分组讨论，教师指导讲解学生探讨解答教师解答师生共同总结3分钟20分钟15分钟2分钟以学生身边熟悉的物体为原型，能调动全体学生学习的积极性。让学生体会数学趣味，调节课堂气氛动手操作进一步体验数学与身边事紧密联系板书设计4、4平面图形多边形检查意见组长（签名）： 年 月 日教学反思本节课以猜想为主，要求学生多观察，大胆猜想，建立在有实物图形的基础上了解平面图形的相关内容。
