《六年级下册语文 课件-课文19船长语文s版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文 课件-课文19船长语文s版（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、船 长,法 雨果,船长一文讲述了（ ）船长在（ ）号客轮遭到（ ）号大轮船猛烈撞击即将（ ）的时候，（ ）地指挥60名（ ）有秩序地乘救生艇脱险，自己却（ ）在船长岗位上，随着客轮一起沉入（ ）的故事。歌颂了哈尔威船长（ ）、（ ）的崇高精神。 本文的作者是（ ）国作家（ ），他被人们称为（“ ”），其代表作品有（ ）、 （ ）等。,想一想，填一填,哈尔威,“诺曼底”,“玛丽”,沉没,镇定自若,乘客和船员,屹立,深渊,忠于职守,舍己救人,法,雨果,法兰西的莎士比亚,悲惨世界,巴黎圣母院,自读课文（328节）,要 求： 1、用横线画出哈尔威船长组织自救时下达的几次命令。 2、思考：这些命令是在什
2、么情况下下达的？为什么要下达？下达后效果如何？,哈尔威船长一共下达了几次命令？,第一次命令： “大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把人全都救出去！”,自读反馈：,第二次命令： “哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”,第三次命令： “快救克莱芒！”,第四次命令： “动作再快点！”,他是在什么情况下下达这道命令的？,第一次命令： “大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把人全都救出去！”,精读课文,经过：指挥援救,顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船
3、舱。,场面混乱、人声嘈杂,情况万分危急、危在旦夕,从船长的命令中，你读到了什么？,理解第一次命令,精读课文,“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其它乘客跟上，船员断后。必须把60人全都救出去！”,“大家安静，注意听命令！”,沉着镇静、临危不惧,“把救生艇放下去。”,有条不紊、坚决果断,“妇女先走”,尊重妇女，发扬风格,“船员断后”,舍己为人，体现职业责任感,“必须”,显示出决心。但唯独没有他自己。,这是一位 的船长 。,（沉着镇定、临危不乱、有条不紊、坚决果断、尊重妇女、舍己为人）,他是在什么情况下下达这道命令的？,第二次命令： “哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”,精读
4、课文,经过：指挥援救,大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序，但整个人群简直像疯了似的，乱得不可开交。,秩序混乱,场面难以控制,从船长的命令中，你读到了什么？,请大家自由地读一读这段对话： “洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样了？” “被海水淹了。” “火呢？” “灭了。” “机器怎样？” “停了。” 船长喊了一声：“奥克勒大副！” 大副回答：“到！” 船长问道：“还能坚持多少分钟？” “20分钟。” “够了。”船长说，“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？” “在，船长。” “哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”,精读课文
5、,从这段对话中明白了什么？, 船已失去了动力，大家已经没有了退路。, 脱险时间只有20分钟，时间非常紧迫。, 从“够了”可以看出，只要船上不乱，哈尔威对安全脱险充满了信心。,船长哈尔威沉着镇定、机智果断、指挥有方、尊重妇女。,这是一道无情的命令，也是一道非常重要的命令，再来看看船长在什么情况下下达的，下达前船上怎么样？下达后发生了什么情况？,下达命令后：井然有序、几乎没有发生什么争执或斗殴。,（秩序井然、井井有条、有条不紊）,下达命令前：一窝蜂、把小艇弄翻、不可开交,（一拥而上、一锅粥、一团糟）,精读课文,理解第二次命令,“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”,“井然有序”的原因是？,人
6、们为船长高尚品德所折服,这是一位 的船长 。,（临危不乱、镇定果敢、指挥有方 ）,探究质疑： 如果真的有男人走在了女人的前面，哈尔威船长会开枪吗？,“洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样？” “被海水淹了。” “火呢？” “灭了。” “机器怎样？” “停了。” “奥克勒大副！” “到！” “还能坚持多少分钟？” “20分钟。” “够了。” “让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？ “在，船长。” “哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”,读一读，悟一悟,这一道命令下达以后，出现了怎样的情景？,精读课文,想一想：,大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大
7、的灵魂出现在他们上空。,怎么理解？,含义： 伟大的灵魂指的是船长。船长是权威。 伟大的灵魂也指哈尔威船长面对死亡，一心想到的是乘客，是妇女、孩子，唯独没有想到自己安危的先人后己的高尚精神。 人们从心底升腾起崇敬和服从之感，“伟大的灵魂”正是人们当时对船长的真切感受。,精读课文,想一想：如此重大的灾难降临了，哈尔威船长是怎么做的?,哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。,比喻像高山一样直立着，不可动摇。,想一想，此时船长“指挥着” ；,“控制着” ；,“领导着” ；,自 救
8、,混乱的局势,乘客及船员的有序撤离,说一说，此时你看到了一位 的船长？,忠于职守、舍己救人、沉着镇定,理解第三、四次命令,精读课文,第三次命令： “快救克莱芒！”,爱护儿童,第四次命令： “动作再快点！”,他关心每一个人，在与死神抢时间争速度。,这是一位 的船长 。,（爱护儿童、关爱他人）,SHI PIN,MING LING,DUI HUA,WEIRAN YILI,XUN ZHI,TAO LUN,YING XIONG,船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。,平静从容、以身殉职,船长哈尔威屹立在
9、舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。,平静从容、以身殉职,在英吉利海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。 雨果,哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为成为一名英雄的权利。,哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。,精读课文,此处的“权利”是指：,哈尔威船长以身殉职的选择。,如何理解这句话？,这段话是对哈尔威船长一生品质的赞颂。面对死亡的威胁时，哈尔威船长作出了以身殉职的选择。他忠于职守，舍己为人，又一次表现了自己的高
10、尚品质，这个英雄的光辉形象，值得人们永远怀念。,联系班级实际情况，你能说一说“忠于职守”、“做人之道”的实际做法吗？,辩一辩,船长哈尔威能救出60名乘客与船员，为什么却不自救呢？,船长具有强烈的责任意识和与“诺曼底”号共存亡的神圣使命感。,如果你是这次灾难当中获救的人，眼看着哈尔威船长与“诺曼底”号一起沉入大海，会想什么？说什么？,想一想？,哈尔威船长，我想对您说： “。”,有的人 臧克家 有的人活着 他已经死了； 有的人死了 他还活着。 ,赞一赞,司马迁 曾说过： “人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。”,哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为成为一名英雄的权利。,全体起立，为英雄送行！,1、哈尔威船长离我们而去了，人们想在他的墓碑上写上一段话，来缅怀我们的英雄，应该怎么写呢？课后拿起自己的笔写一写吧！ 2、背诵课文2530自然段 。,课后作业,谢谢您的光临与指导 ！,
