六年级下语文课件 18 广玉兰 苏教版

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1、广 玉 兰*,广 玉 兰*,一、激趣导入,枝繁叶茂洁净高雅 香飘四溢生机无限 自然孕育花草树木，让我们的生活充满诗情画意。你喜欢它们吗？是喜欢高大挺拔的青松，还是坚强傲然的白杨？是喜欢芳香艳丽的牡丹，还是淡雅素净的百合？陈荒煤老先生就对那洁净、高雅的广玉兰情有独钟。快随他一起去感受广玉兰之美吧！,1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3.理解作者为什么喜爱广玉兰。培养自己的审美情趣，激发自己到生活中去感受美。(重难点),广玉兰又名“洋玉兰”“荷花玉兰”。木兰科，常绿乔木。原产美洲，北美洲以及中国大陆的长江流域及其以南地区有栽培。高可达

2、30米。花单生于枝顶，荷花状，白色，花期57月。其树冠端正雄伟，枝叶繁茂，花朵硕大，在常绿阔叶树中所罕见。它是适合于亚热带栽培的珍贵观赏树种，树姿雄伟壮丽，叶厚光亮，花大芳香，景观效果良好。叶、嫩枝及花可提取挥发香油，叶入药，可治疗高血压。同时对二氧化硫、氯气抗性强，并有一定的吸收能力，是工厂区优良的抗污染绿化树种。,二、初读感知,1.背景资料,2.字词整合,漾,琢,涵,绽,同音辨别 yn 蕴含 蕴藏 孕妇 孕育 运用：海洋深处蕴藏着丰富的矿产。 春回大地，天地间孕育着无限生机。,多音字 琢 h(雕琢) (琢磨) 巧记：读“zhu”时，指“雕刻玉石，使成器物”，常喻用心推敲考虑，刻意求工。读“

3、zu”时，指“思索，考虑”。 运用：几名工匠正在认真地琢（）磨着怎么雕琢（）那块玉石。 钻 (钻研) (钻石) 巧记：读“zun”时，作动词，如“钻研”；读“”时，作名词，如“钻石”。 运用：爸爸最近一直在钻（）研有关钻（）石的知识。,近义词 幽香清香 高雅优雅 柔韧坚韧 柔嫩细嫩 纯洁纯净 凋谢凋落 反义词 高雅低俗 柔韧刚硬 洁白乌黑 纯洁污浊 凋谢盛放 旺盛衰败,皎洁 洁白 辨一辨： 这两个词都可以用来形容单纯、洁净的白色。区别在于：“皎洁”所表现的白色侧重于光线的明亮，如“月光皎洁”；“洁白”则侧重于白得纯净，没有被其他颜色染污，如“洁白的床单”。,填一填： 1.( )的月光给这片幽静

4、的树林披上了一层白纱。 2.( )的画纸是他自由挥洒的天地。 答案：1.皎洁 2.洁白,幽香( )：清淡的香气。 例句：一朵朵洁白的百合花幽香扑鼻。 荡漾( )：(水波)一起一伏地动。 高雅( )：高尚，不粗俗。 例句：他高雅的谈吐令人折服。 渗透( )：原指液体从物体的细小空隙中透过。文中指纯白的花瓣中显露出淡淡的青绿色。 例句：他的每一分成果都渗透着艰辛的努力。 质感( )：人对某种物质的真实的感受。 例句：这种大理石质感十分光滑。 玉琢冰雕( )：形容花瓣像玉石一样细腻而有光泽，像冰一样透明。 例句：这件如玉琢冰雕般的工艺品价值不菲。,柔韧( )：柔软而有韧性。 例句：柳树柔韧的枝条随风

5、轻摆。 含羞待放( )：形容裹着的花蕾正待开放的样子，像一个害羞的小姑娘，美丽娇嫩而富有生气。 绽放( )：(花朵)开放。 迫不及待( )：急迫得不能再等待。 例句：他迫不及待地打开了朋友寄来的礼物。 孕育( )：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。 数世同堂( )：几代人都在一起生活。文中指广玉兰花的各种形态在同一株树中共同存在。 生生不息( )：一代一代地繁衍，不停息。 皎洁( )：(月亮等)明亮而洁白。 例句：夜晚皎洁的月光洒在庭院里，一切显得那么的静谧美好。 清丽( )：清雅秀丽。 例句：这个小姑娘长得十分清丽可人。 语境记忆 晚风轻拂，水面微波荡漾。皎洁的月光洒在莲叶田田的荷塘上

6、，那一朵朵含羞待放的荷花迎着月光，迫不及待地绽放，吐露出阵阵幽香。啊，这多么像一幅清丽脱俗的水墨丹青，给这个平淡的夜晚增添了几多韵味！,1.说说第段在文中的作用。 一、幽香阵阵，引人观赏。() 一天晚上，我独自在丛林中散步，感到一股淡淡的幽香在空气中荡漾。第段是全文的总起段，交代了事因正是那阵淡淡的幽香引发了作者对广玉兰的关注，才有了下文对广玉兰的细致描写。句解：开篇交代了事件发生的时间、地点以及自己的感受。“淡淡的幽香”飘来，未见其物，先闻其香，由此展开对广玉兰的描写。原来，在林阴道两旁，有许多开着白色花朵的高大树木，那一阵阵幽香就是从这儿散发出来的。园丁说，这些树木叫广玉兰，是从广东一带传

7、过来的。句解：先从整体上概括描写了这些树木的外形特点，“白色花朵”“高大”，引人注目。然后通过园丁之口，介绍了树木的名称以及产地，自然顺畅。以后我在散步的时候，都要去观赏一下。 段析：写作者在晚间散步时，被广玉兰的幽香所吸引。 二、秀外慧中，美不胜收。(),3.整体感知,2.第段从哪两个方面介绍了广玉兰花?作者是怎样描写的? 从花瓣的色彩和质感两方面介绍了广玉兰花。虽然作者一再强调“无法用文字准确形容”，但其实已经用“纯白”“淡淡的青绿色”“玉琢冰雕”“柔韧而有弹性”等词句生动形象地描写出了花瓣的色彩和质感，突出表现了花的洁净、高雅，令人如见其色，如感其质。 五六月份是广玉兰花盛开的季节。句解

8、：交代了广玉兰开花的时间，一下子把人带入到那曼妙美丽的花的世界。在绿油油的叶丛中，花朵是那样的洁净、高雅。句解：“洁净”“高雅”写出了广玉兰花带给作者的感受，突出了广玉兰的神圣与高洁。我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来；我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔韧而有弹性。总之，只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。,句解：从“无法”准确形容到“不能概括它的全部内涵”，说明在作者的眼里、心里，广玉兰花的洁净、高雅是无言以喻的。这段话突出表达了作者对绽放的广玉兰的喜爱之情。朗读:用舒缓的语调，饱满的感情读出作者内心的震撼。

9、 段析：写广玉兰花的美，表达了作者对广玉兰的喜爱与赞美之情。 广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。句解：从花瓣的色彩与质感之美到“花开的各种形态”之美，作者的观察越来越深入，笔触越来越细腻。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。,句解：这几句话细致入微地描写了广玉兰花含羞待放、刚刚绽放、完

10、全盛开、已经凋谢时的各种形态。既细写花苞的色碧绿的，又渲染出盛开之花的柔嫩像婴儿的笑脸，还描写出凋零之后花蕊的情态，向我们展现出一幅多姿多彩的图画。“孕育着新生命的种子”则暗喻花的新生，美的延续，表现了其生生不息、延续种族的特性。,3.第段最后一句话运用了什么修辞手法?有什么表达效果? 这句话运用了比喻的修辞手法，把一株广玉兰比喻为一个数世同堂、生生不息的大家族，形象生动地写出了广玉兰花开时的形态多样和旺盛的生命力。“数世同堂”指“广玉兰开花有早有迟”，各种形态的花同处一树；“生生不息”指广玉兰花败了再开，永不停息。这句话表达了作者对广玉兰旺盛的生命力的敬仰和赞叹。 点拨：这句话是对第段的总结

11、，与此段首句相呼应。,三、再读课文,4.前面都是在写广玉兰花，为什么作者在第段笔锋一转，写广玉兰的叶片? 因为广玉兰的叶片拥有独特的情趣。不管是它的质感、色彩还是形状，都展示了它与众不同的地方。它的独特，构成了广玉兰不可缺少的一部分。而且，“有了它的衬托，广玉兰花便显得格外皎洁、格外清丽了”。此外，作者还借叶片的“终年不败”来体现广玉兰生命力的旺盛。,5.作者是如何介绍广玉兰的？ 作者是按照花香(幽香)、花瓣(纯洁)、花开的形态及叶片(生命力)依次展开介绍的。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。 段析：写广玉兰花开时的各种形态。 朗读:语气轻柔，读出对广玉兰的喜爱之情。

12、 广玉兰的叶片富有光泽，好像涂了层蜡，再配上有着铁锈色短柔毛的叶背和那微呈波状的边缘，使人觉得另有一番情趣。句解：作者于细微处着笔，从叶片的光泽、短柔毛的颜色和波状的边缘三个方面具体展现出叶片的“情趣”。密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼。句解：“终年不败”“始终透着生气”与“活泼”，表现出叶片的生机勃勃。有了它的衬托，广玉兰花便显得格外皎洁、格外清丽了。句解：绿叶映衬白花，白花愈加妩媚，惹人爱怜。广玉兰叶片在此凸显出了其特别的价值，让我们对它产生一种别样的喜爱之情。,段析：写广玉兰叶片的独特情趣。 秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。 段析

13、：以“许多树”和松柏作为参照，充分体现了广玉兰叶片旺盛的生命力。 三、生机无限，至爱无比。() 我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。 段析：总结全文，集中抒发了作者对广玉兰浓烈的情感，点明了喜爱广玉兰的原因。,总起幽香阵阵 引人观赏 分述 迷人花瓣 洁净高雅 多姿多彩 含羞绽放 鲜嫩可爱 蓓蕾初绽 香气四溢 完全盛开 甜美纯洁 已经凋谢 依然挺立 形态各异 盎然绿叶 富有光泽 终年不败 映衬花朵 装点自然 情趣独特 总结爱香、纯，更爱旺盛的生命力,广玉兰,秀外慧中 美不胜收 千姿百态 生机无限,这篇散文描写了广玉兰花的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的喜爱

14、之情和对广玉兰花无比旺盛的生命力的赞美之情。广玉兰不仅美在颜色、形态、叶片，更美在它的香味，美在它旺盛的生命力。广玉兰向我们展示了一种真正的美内涵丰富的美。这种美不仅仅体现在广玉兰身上，悬崖边的野花、暴雨中的幼株、劲风中的小草，每一处都是美的风景。只要我们用心去感受，就一定能体悟到。,四、精读课文,1.“总分总”的构段方式。课文的第段主要写了广玉兰花开时的各种形态。这一段采用“总分总”的构段方式，首先指出“在同一棵树上，能看到花开的各种形态”。接着，第二至五句则从四个方面具体描写花开时的不同形态。最后一句以一个比喻作结，把“一株广玉兰”比作“一个数世同堂、生生不息的大家族”，再次指出花开时的形

15、态之多，与第一句相呼应，结构完整，浑然一体。 2.篇末点题。本文的末段只有一句话，这一句话点明了文章的主旨，表达了作者对广玉兰的喜爱与赞美之情。篇末点题，既是文章铺陈到一定程度时作者感情的自然流露，又起到了突出中心和收束全文的作用。,3.画出课文中表现广玉兰旺盛生命力的句子，读一读，体会句子中的思想感情。 一是“在绿油油的叶丛中，花朵是那样的洁净、高雅”。二是“先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子”。三是“远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族”。四是“密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼”。五是“秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然”。这些句子蕴含了作者对广玉兰无比旺盛的生命力的赞美之情。,4.仔细观察你喜欢的一种花，用一段话写出它的特点。 点拨:细致的描写离不开细致的观察。(1)纵向观察。观察一种植物在不同时间的特点。(2)横向观察。观察特定时间段内一种植物的色、形、