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1、,15 青海高原一株柳,快速阅读课文，理清文章结构,一（1-2）开篇点题，这是一株平常但又是让人望而生畏的神奇的柳树。,二（3-5）挺立于高原上的这株柳树，给荒芜的高原带来一方风景，给人以生命力的震撼和感召。,三（6-7）作者想象这株柳树在高原严寒和雷击中顽强生存。,四（8-9）通过和灞河柳的对比，赞扬了高原柳超乎想象的毅力。,齐读第一部分，思考： 这是一株什么样的柳树？（请用文中的词语回答）,学习第一部分,“平常”,“神奇”,欲扬先抑,这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。,这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。,这株柳树“神奇”在哪里
2、？ 这株柳树为什么神奇到让人望而生畏？,请带着问题阅读第三、四、五自然段。,学习第二部分,齐读课文第三自然段，思考：,1、课文是怎样描写青海高原的？,2、文中哪些词句写出了青海高原的荒凉贫瘠呢？请你用笔把它划出来。,3、这是什么样的青海高原?(用几个词语来形容一下),在青海高原上，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。,广袤无垠、青草覆盖的原野,寸草不生、青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天,凝滞的云团,深邃的蓝天,广袤无垠,苍茫,一望无际,荒凉贫瘠,青海高原的自然环境 广袤无垠 青草覆盖 寸草不生 青石嶙峋 深邃
3、的蓝天 凝滞的云团 简洁而开阔 异常苍茫,边塞诗词 ：,从军行 （唐）王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。,凉州词 （唐）王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。,凉州词 （唐）王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？,出塞 (唐)王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。,是呀，青海高原有（ ）、（ ）的原野，有的是（ ） 、（ ）的山峰，有的是（ ）的蓝天，还有的是（ ）的云团， 使人感到（ ）和（ ）。,广袤无垠,青草覆盖,寸草不生,青石
4、嶙峋,深邃,凝滞,悲壮,苍凉,我 会 填 :,3,“哦”字蕴含了作者丰富的情感：,在荒凉的高原上，能看到一株绿树，多么令人兴奋不已！ 那是生命的绿色，那是生命的象征！,那应该读出什么样的语气呢？,兴奋、惊讶、赞叹,齐读第四自然段，了解这株柳树周围的环境，当它出现在这个地方的时候，作者感受到了什么？,铁铸一样的青山,赭红色的起伏的原地,就是在这样的一片（ ）的土地上，居然生长着这样一株柳。我们不禁要赞叹这是一株（ ）的柳树。,它的出现，让作者感受到的是,“壮观的一方独立的风景”,这方风景是怎样的？壮观在哪儿？为什么是“独立”的风景呢？ 让我们一起来朗读文章的第五自然段。,这株柳树大约有两合抱粗，
5、浓密的枝叶覆盖出百十余平方米的树阴。树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。,树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。,生铁,这株柳树大约有两合抱粗，浓密的枝叶覆盖出百十余平方米的树阴。树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高原和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。,这株柳树大约有两合抱粗，浓密的枝叶覆盖出百十余平方米的树阴。树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。
6、叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高原和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。,干旱 严寒 风雪 雷电,快速默读自然段，找找这株柳树面临着哪些困境和苦难？,你能用一个词来概括这株柳树的精神吗？,（顽强不屈、坚韧不拔、不屈不挠、 宁死不屈、永不放弃。 ）,当这株柳树在高原的风雪雷电当中苦苦撑立的时候，它的同类，那些平原柳树它们此时此刻可能在干什么？,能用书上的词句来概括说说灞河边柳树的特点吗？,（极易生长、婀娜多姿、风情万种）,陈忠实的家乡在西安灞河，据史料记载：灞河两岸，筑堤五里，栽柳万株。每到春天，柳丝婆娑，柳絮飞扬，是一大奇观。唐朝时设有驿
7、站，人们多来此迎送宾客，折柳赠别，依依话别，久而久之，灞河折柳赠别成了特有的习俗。无数的文人墨客把柳写进诗词中，如王之涣的“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，柳永的“杨柳岸晓风残月”等。可本文是青海高原的柳，作者陈忠实为什么要花那么多的笔墨来写家乡灞河之柳呢？,当灞河柳正悠闲地享受着雨露滋润、正沐浴着灿烂阳光的时候，青海高原上的这株柳树却在经受 当灞河柳正在微风中轻轻摇摆着柔美的身姿时，青海高原上的这株柳树却在忍受,高原风雪,雷轰电击,虽然作者表面上写的是家乡灞河边的柳树，可我们每个人心中装的，分明是青海高原上的这株柳树！ 对比衬托写作手法,作者用了许多笔墨写了家乡灞河边的柳极易生长，“生活道
8、路”极其平坦，与高原之柳的生存环境和命运形成了鲜明的对比，突出了青海高原这株柳顽强的毅力和让人望而生畏的生命力。,敬畏,此时，作者对这株柳树又上升为一种怎样的情感？,面对生活道路和命运相差如此之远，这株柳树抱怨了吗，屈服了吗？,命运给予它的几乎是九十九条 死亡之路，它却在一线希望之中 成就了一片绿阴。,1、这句话仅仅在写柳树吗？,这就话不仅仅在写柳树，同时也是在写人，以此来表现对待人生的态度。,2、你从中得到了什么启示？,它告诉我们：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。无论遇到怎样的困难，只要我们坚定信念，勇敢面对，就一定会成为生活的强者。,小练笔： 通过这节课的学习，你想到了哪些名人名言？试着写写。,A.在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。 B.即使只有百分之一的希望，我们也要付出百分之百的努力！ C.只有扼住命运咽喉的人，才能创造生命的奇迹！ D.无论遇到怎样的困难，我们都要勇敢面对，成为生活的强者！,
