《六年级上册语文课件-28.我的舞台｜人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文课件-28.我的舞台｜人教新课标（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我的舞台,六年级上册,吴霜是中国当代“评剧皇后”新凤霞的女儿。她受母亲的影响，从小对演戏情有独钟，经常把各种地方当作自己的舞台。下面，让我们来看看她小时候的故事。,情境导入,1. 用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇 的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气 和毅力。 2. 感受戏剧表演艺术的神奇魅力。,学习目标,自主学习,1. 把课文读通顺。,2. 思考课文主要讲了什么？理清课文层次。,任务一：朗读课文，画出不认识的字和词，圈出不懂意思的词语或成语。 通过查字典或听我的舞台微课解决。,任务二：再次朗读课文并结合我的舞台微课，解决以下问题：,降生 模仿 身段 造就 抗议 风度
2、炼就 毅力 不解之缘 暗无天日 眼冒金星 为所欲为 窃窃私语,我会读,自主学习反馈,jing,m,dun,zo,kng,d,lin,y,ji,n,mo,wi,qi,溺爱娇宠： 不解之缘： 身段： 窃窃私语：,自主学习反馈,我懂意思,指过分娇惯宠爱自己的孩子。,不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。,戏曲演员在舞台上表演的各种舞蹈化的动作。,私下里小声交谈。,自主学习反馈,我懂意思,暗无天日： 眼冒金星： 兴味盎然： 目不忍视： 无言以对：,形容社会极端黑暗。,头晕眼花时感到眼前出现像火星的小点。,形容气氛、趣味等洋溢的样子。,眼睛不忍看。,没有话回答，无法面对。,自主学习反馈,作者介绍 吴
3、霜，我国当代著名的花腔女高音歌唱家、剧作家、画家和作家。早年毕业于中央音乐学院，后留美6年学习西乐。代表作品有光明三部曲别为你的相貌发愁女人漂亮父女惊魂。著有别问我的父母是谁吴霜看人等作品，以及电视剧新凤霞传奇等。,新凤霞和吴霜,评剧： 流行于北京、天津和华北、东北各省，约有七十多年的历史。它源自河北东部一带的“莲花落”，并吸收京剧、河北梆子、皮影、大鼓等音乐和表演发展而形成。 这个剧种从农村进入城市后，受到话剧和京剧的影响演了许多新戏，擅于表现小市民生活。唱词通俗易懂，唱腔口语化，吐字清晰易解，生活气息浓厚，深受城乡人民欢迎。 早期评剧以女角为主，女腔婉转动人，男腔贫乏简单。新中国成立后，男
4、腔有很大发展，创造出许多以男角为主的新剧目。著名演员有小白玉霜、喜彩莲、新凤霞、韩少云、魏荣元、马泰等。,自主学习反馈,自主学习反馈,新凤霞，原名杨淑敏，小名杨小凤。江苏苏州人。七岁学京剧，十三岁学评剧，十五六岁任主演。经过长期的艺术实践，新凤霞逐渐形成独具特色的“新派唱腔”，尤以流利的花腔“疙瘩腔”著称。擅演剧目有刘巧儿花为媒杨三姐告状祥林嫂等，其中刘巧儿花为媒已摄成影片。新凤霞在1952年第一届全国戏曲观摩演出大会期间以刘巧儿一剧获演员一等奖。1997年获第十六届“亚洲最杰出艺人奖”。,任务二：,自主学习反馈,2. 思考课文主要讲了什么？理清课文层次。,明确：课文以“我”的成长为“线索”，
5、围绕“舞台对我有着神奇的吸 引力”，通过“在娘胎，我就登台唱戏”；“刚会走路，就 在小床上模仿母亲演戏”；六岁时，“拜师学艺”以及几年 后，在大师前面认真演戏等一个个有趣而充满童稚的小故事，反 映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道 理。同时，作者还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。,自主学习反馈,请轻声读课文，把课文读正确，读流畅。,课文品读,课文品读,课文品读,我的舞台,娘胎,课文品读,舞台对我有着神奇的吸引力。 我还没出生时，便和舞台结下了不解之缘。我的母亲是评剧演员新凤霞。据说，我在娘胎时，就“登台唱戏”了母亲在台上唱，我在她肚子里唱。肚子里暗无天日，又无观众
6、，没情绪，不过瘾，我便“大闹天宫”那天，母亲唱完戏，来不及卸妆，就被送到医院迎接我的降生。为了能够早日尽情演唱，我等不及十月怀胎期满，提早来到了人间。一出世，我就亮开嗓门，憋了七个月，这回总算过足了瘾，全病房的观众都为我喝彩。,开头一段在文中起着总领全文的作用。,这段描写语言风趣，细致而又生动，处处流露着乐观的情绪，读来妙趣横生。,课文品读,我的舞台,床上,课文品读,我刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”。身上围着一条大毛巾，摇摇晃晃走几步，两手上下左右比画着，嘴里咿（y）咿呀呀地乱唱。爷爷、奶奶还有小花猫，都是我的观众。“演出”中途，哪位观众要离开“剧场”，都会引起我的不满。一次，小花猫看得
7、兴起，竟蹿（cun）上了床。我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲来。,“我”的观众无处不在，就连小花猫也成了“我”的观众。一个“蹿”字生动地写出了小花猫的可爱，而对“我”的描写更是充满了童趣，一个活泼可爱、热爱艺术的孩童的形象活生生地出现在我们面前，使人忍俊不禁。,课文品读,我的舞台,侧台,课文品读,后来，更多的时间是跟随母亲演出。无论多么远的剧场，无论演出到多晚，我是场场必到，直至演出结束。每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎（ng)然。母亲演唱的许多戏文，演唱时的身段、板眼，就这样在不知不觉中学会了。母
8、亲的学生来我家学戏，忘词的时候，趁母亲不在，会向我请教：“小霜霜，这句词是怎么唱来着？”,“兴味盎然”，课文指“我”看戏的兴趣很浓。“憋闷”一词写出了“我”热得难受。台上在演出，一个小女孩钻在幕布里看戏，看在眼里，记在心里，虽满头大汗却兴味盎然，怪不得母亲的学生忘词的时候，会向“我”请教。透过厚厚的幕布，我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，那么形象，那么生动。不难看出，“我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”，让我的心里早早地埋下了艺术的种子。,课文品读,我的舞台,院子,课文品读,我六岁的时候，父母亲为了造就一个真正的小新凤霞，让我正式拜师学艺。师傅是一位身高近两米的
9、黑脸大汉，往我面前一站，像一堵墙。“霜霜，鞠躬，叫师傅，以后每星期跟着师傅练三次毯子功。”母亲一反平常对我溺（n）爱娇宠（chng）的态度，绷（bng）着脸对我说。 于是，我的舞台从床上转移到了铺着练功毯的院子里。,母亲一反平常对“我”溺爱娇宠的态度，饱含着她对“我”的厚望，希望“我”能成为一名真正的艺术家。,课文品读,全家人都惊讶地发现，我这个被宠坏了的小公主，不知从哪儿来了一股狠劲儿。六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、（zhu）过去、立起来、横过去，抻（chn）、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。我自己倒从没叫过苦
10、、喊过疼让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀？,翻过来、（zhu）过去、立起来、横过去，抻（chn）、拉、压、拽，为所欲为，一个个动词展现了一个个“我”刻苦练习的场面，这写出了“我”学艺的艰辛，更深刻地反映了“我”的毅力和勇气，折射出“我”对艺术的执着追求。,课文品读,我的舞台,客厅,“我的观众不断增多。有一次，表演艺术大师赵丹和漫画家张乐平来我家，自然要看我的表演。我演到一半时，两个人开始窃窃私语。身为主演的我大为不满，竟然出了戏，跑到他们面前，提出抗议：“不许说话，不然下次看你们演戏，我也说话。”事后妈妈批评我没有风度，我说：“您不是常说要老实做人，认真演戏吗？”妈妈听了无言以对。 我在舞
11、台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。,课文品读,这稚嫩的语言中透露出“我”的天真和对艺术的严肃认真态度。,总结全文，照应第一自然段，说明舞台炼就了“我”的勇气和毅力。,重点研读,重点研读,重点研读,明确： 我觉得这种说法有些片面。 作者的成功有她母亲的因素，作者从小耳濡 目染，是母亲将其带入艺术的殿堂，但主要还要归功于作者的不懈努力。 作者自幼便能以超越常人的坚韧去面对刻苦的训练，并且铭记先辈”老实 做人，认真演戏”的教诲，这恰恰是她成功的关键所在。,有人说，作者的成功主要是受她母亲的影响，对此，你怎样看？,主旨归纳,我的舞台以“我”的成长为线索，围绕”舞台对我有着神奇的吸引力“
12、，通过一个个有趣而充满童稚的小故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和毅力让人走向成功的道理，同时，作者还含蓄地阐述了“_”的道理。,老实做人，认真演戏,写作技巧,写好文章的开头,本文的开头写道：“舞台对我有着神奇的吸引力。”这个开头总领全文，直接点明了本文中心。那么，怎样写好文章的开头呢？一个好的开头，不仅要根据文章的内容、体裁、风格来选择恰当、合适的形式，还要切合主题，不落俗套。记叙文开头的方法是多种多样的，归纳起来，最常见的有四种： 1、开门见山，直入正题； 2、说明情况，介绍背景； 3、描写景物，引入开头； 4、提出问题，引人深思。,阅读指导,我的舞台随堂检测1,随堂检测,仿写句子
13、。 我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我无比的勇气和毅力。 我在舞台上慢慢长大，舞台如一盏航标灯，指引我走向成功的彼岸。 我在舞台上慢慢长大，_ 我在舞台上慢慢长大，_,随堂检测,舞台如一面镜，改正了我的瑕疵和不足。,舞台如一场雨，洗礼了我的稚嫩和纯真。,女艺术家表演 当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在
14、地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。,拓展阅读,阅读理解,1. 文中描写观众的句子是什么？这个句子使用了什么修辞手法？表现出了什么？ 2. 文中描写演员的句子是什么？从这些句子中，你感受到了什么？,明确：描写观众的句子是：观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。 使用了比喻的修辞手法，写出了观众热烈的反映，侧面反映了表演者技 艺的高超。,明确：歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀 娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的 心里，引起一片深远的回音。我感受到：梅兰芳大师表演的巨大艺术魅力， 唱起来十分从容、柔和、铿锵，姿态优雅、轻盈，让看得人着迷、陶醉。,课后作业,1. 写一写自己在学习、成长之路上得到的锻炼和收获。 2. 请同学们认真完成我的舞台课后作业1。 3. 预习下一课的相关内容。,
