《语文版初中语文八下《8樵夫别砍那棵树》PPT课件 (7)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文版初中语文八下《8樵夫别砍那棵树》PPT课件 (7)(15页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、8. 樵夫,别砍那棵树 乔治珀金斯莫里斯,写作背景简介,樵夫,别砍那棵树自1830年第一次发表以来一直很流行。由于工业和城市的扩展取代了乡村的景象,人们便十分珍爱这首诗,它既唤起人们对过去的怀念,又是对“进步”的一种有礼貌的抗议。甚至那些从未读过这首诗的人也知道它的题目,并在环境保护主义成为政治运动之前,把它作为表示环境保护主义态度的简便方法。,乔治珀金斯莫里斯,美国记者、诗人和戏剧家,19世纪20年代,当过纽约镜报的编辑。他最著名的是他多愁善感的诗,其中最主要的一首就是樵夫,别砍那棵树。,请掌握下列词语,请解释下列词语。 无所事事:闲着什么事也不干。 参天:耸入高空。 心弦:指受感动而起共鸣
2、的心。 拯救:救。,请给下列红色的字注音。 樵夫( ) 嬉( )戏 拯( )救 心弦( ) 遮蔽( ) 参( )天 抚( )摸,qi1o,x,zh0ng,xi1n,b#,cn,f,1. 读准字音。 2. 注意节奏的停顿。 3. 注意语气的轻重、语调的高低、语速的快 慢。 4. 饱含感情。,让我们一起来读一读,樵夫,别砍那棵树! 一根树枝/也别碰! 我年轻时它/遮蔽过我, 现在我得保护它。 这树/是我先祖亲手 种在他的小屋边, 樵夫,让它/立在那儿, 你的斧头/别伤了它!,那棵熟悉的老树, 它的光荣和名声 已传遍各处, 你还要将它砍下? 樵夫,别砍了! 它的根/已在土里扎固; 哦,别砍/那棵老橡
3、树, 它现在已是/参天的大树!,当我还是个无所事事的小孩, 我就常到/它凉爽的树阴里; 我的姐妹/也来到这里, 尽情欢乐,尽情嬉戏; 我妈妈/在这里吻过我, 我爸爸/在这里将我的手抚摸。 原谅我愚蠢的泪水, 让那棵老橡树/留着!,老朋友,我的心弦/紧绕着你, 就像你的树皮一样/与你连在一起! 野鸟/在这儿歌唱时, 你还会把树枝弯下, 老树啊!你还能顶住/狂风暴雨! 樵夫,离开那地方; 当我还能伸手/拯救它时, 你的斧子/别伤着它。,诗人为什么会发出“樵夫,别砍那棵树”的呼喊?,(因为诗人对这棵老橡树有着非常深厚的感情),说一说诗中哪些句子叙述了诗人与这棵老橡树之间的深厚感情?,“我年轻时它遮蔽
4、过我,/现在我得保护它。”,“这树是我先祖亲手/种在他的小屋边,”,“我的姐妹也来到这里,/尽情欢乐,尽情嬉戏;/我妈妈在这里吻过我,/我爸爸在这里将我的手抚摸。”,“老朋友,我的心弦紧绕着你,/就像你的树皮一样与你连在一起!”,让我们一起来想一想,在朗读的过程中,你注意到诗人对樵夫的态度有怎样的变化吗?,樵夫,别砍那棵树! 一根树枝也别碰!,你还要将它砍下? 樵夫,别砍了!,原谅我愚蠢的泪水, 让那棵老橡树留着!,樵夫,离开那地方; 当我还能伸手拯救它时, 你的斧子别伤着它。,真诚地呼吁,动情地责问,恳切地哀求,严厉地警告,探讨诗歌的主题,这棵树本身是写自己对一棵老橡树 的感情,实际上它所唤起的是人们对往 事的追忆,对先人的怀念,对手足亲情 和无忧无虑的童年生活的向往。,