《语文版初中语文八下《8樵夫别砍那棵树》PPT课件 (7)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文版初中语文八下《8樵夫别砍那棵树》PPT课件 (7)（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、8. 樵夫，别砍那棵树 乔治珀金斯莫里斯,写作背景简介,樵夫，别砍那棵树自1830年第一次发表以来一直很流行。由于工业和城市的扩展取代了乡村的景象，人们便十分珍爱这首诗，它既唤起人们对过去的怀念，又是对“进步”的一种有礼貌的抗议。甚至那些从未读过这首诗的人也知道它的题目，并在环境保护主义成为政治运动之前，把它作为表示环境保护主义态度的简便方法。,乔治珀金斯莫里斯,美国记者、诗人和戏剧家，19世纪20年代，当过纽约镜报的编辑。他最著名的是他多愁善感的诗，其中最主要的一首就是樵夫，别砍那棵树。,请掌握下列词语,请解释下列词语。 无所事事：闲着什么事也不干。 参天：耸入高空。 心弦：指受感动而起共鸣
2、的心。 拯救：救。,请给下列红色的字注音。 樵夫( ) 嬉( )戏 拯( )救 心弦( ) 遮蔽( ) 参( )天 抚( )摸,qi1o,x,zh0ng,xi1n,b#,cn,f,1. 读准字音。 2. 注意节奏的停顿。 3. 注意语气的轻重、语调的高低、语速的快 慢。 4. 饱含感情。,让我们一起来读一读,樵夫，别砍那棵树！ 一根树枝/也别碰！ 我年轻时它/遮蔽过我， 现在我得保护它。 这树/是我先祖亲手 种在他的小屋边， 樵夫，让它/立在那儿， 你的斧头/别伤了它！,那棵熟悉的老树， 它的光荣和名声 已传遍各处， 你还要将它砍下？ 樵夫，别砍了！ 它的根/已在土里扎固； 哦，别砍/那棵老橡
3、树， 它现在已是/参天的大树！,当我还是个无所事事的小孩， 我就常到/它凉爽的树阴里； 我的姐妹/也来到这里， 尽情欢乐，尽情嬉戏； 我妈妈/在这里吻过我， 我爸爸/在这里将我的手抚摸。 原谅我愚蠢的泪水， 让那棵老橡树/留着！,老朋友，我的心弦/紧绕着你， 就像你的树皮一样/与你连在一起！ 野鸟/在这儿歌唱时， 你还会把树枝弯下， 老树啊！你还能顶住/狂风暴雨！ 樵夫，离开那地方； 当我还能伸手/拯救它时， 你的斧子/别伤着它。,诗人为什么会发出“樵夫，别砍那棵树”的呼喊？,（因为诗人对这棵老橡树有着非常深厚的感情）,说一说诗中哪些句子叙述了诗人与这棵老橡树之间的深厚感情？,“我年轻时它遮蔽
4、过我,/现在我得保护它。”,“这树是我先祖亲手/种在他的小屋边，”,“我的姐妹也来到这里，/尽情欢乐，尽情嬉戏；/我妈妈在这里吻过我，/我爸爸在这里将我的手抚摸。”,“老朋友，我的心弦紧绕着你，/就像你的树皮一样与你连在一起！”,让我们一起来想一想,在朗读的过程中，你注意到诗人对樵夫的态度有怎样的变化吗？,樵夫，别砍那棵树！ 一根树枝也别碰！,你还要将它砍下？ 樵夫，别砍了！,原谅我愚蠢的泪水， 让那棵老橡树留着！,樵夫，离开那地方； 当我还能伸手拯救它时， 你的斧子别伤着它。,真诚地呼吁,动情地责问,恳切地哀求,严厉地警告,探讨诗歌的主题,这棵树本身是写自己对一棵老橡树 的感情，实际上它所唤起的是人们对往 事的追忆，对先人的怀念，对手足亲情 和无忧无虑的童年生活的向往。,
