《护理专业大学生心理素质培养的实践研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《护理专业大学生心理素质培养的实践研究（64页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、分类号： 密级： 单位代码：1 0 1 1 4 学号：2 0 0 9 3 0 7 5 8 护理专业大学生心理素质培养的实践研究 研究 生： 指导教 师： 申请学位门类级别： 专业 名 称： 研究方 向： 所在 学院： 王艳 金瑞华教授 医学硕士 护理学 护理教育 护理学院 2 0 1 2 年5 月1 5 日 学位论文独刨性声明 I I I IM I I I I I I I II M l lH II H I l Y 2 12 7 12 1 本人声明，所呈交的学位论文系在导师指导下本文独立完成的研究成果。文中任何引 用他人的成果，均已做出明确标注或得到许可。论文内容未包含法律意义上已属于他人 的任
2、何形式的研究成果，也不包含本人已用于其他学位申请的论文或成果。与我一同工 作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 本文如违反上述声明，愿意承担以下责任和后果： 1 、交回学校授予的学位证书； 2 、学校可在相关媒体上对作者本人的行为进行通报； 3 、本文按照学校规定的方式，对因不当取得学位给学校造成的名誉损害，进行公开 道歉。 4 、本人负责因论文成果不实产生的法律纠纷。 敝储虢互翘同期：砂年占月石同 学位论文版权使用授权书 本人完全了解山西医科大学有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留或向国家 有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅；本
3、人授权山西医 科大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、 缩印或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。 本人离校后发表或使用学位论文或与该论文直接相关的学术论文或成果时，署名单位 仍然为山西医科大学。 ( 保密论文在解密后应遵守此规定) 论文作者签名： 指导教师签名： L 抱 鳞 日期： 砂I z 年易月占同 日期：z ! 兰年j 生月丝一同 ( 本声明的版权归山西医科大学所有，未经许可，任何单位及任何个人不得擅自使用) 山西医科大学硕士学位论文 目录 摘要I 第一章前言1 1 1 研究背景1 1 1 1 大学生心理素质教育是高校素质教育的重要内容1 1 1
4、2 培养良好的心理素质是大学生自身发展的客观要求l 1 1 3 培养良好的心理素质是适应护理职业发展的必然要求2 1 2 相关概念、结构及研究综述2 1 2 1 相关概念2 1 2 2 心理素质结构及理论模型3 1 2 3 大学生心理素质教育的途径6 1 2 4 国内外相关研究现状6 1 3 研究意义8 1 3 1 理论意义8 1 3 2 实践意义8 第二章研究总体设计9 2 1 研究目的9 2 2 研究假设9 2 3 研究内容设计9 第三章护理专业大学生心理素质现状研究1o 3 1 研究目的10 3 2 研究方法10 3 2 1 研究工具10 3 2 2 研究对象11 3 2 3 研究过程1
5、 1 3 2 4 数据采集及处理1 1 3 3 研究结果与分析1 1 3 3 1 护理本科生一般资料11 3 3 2 信效度检验结果一11 3 3 3 护理专业大学生心理素质概况13 3 3 4 护理专业大学生心理素质影响因素分析1 4 3 3 5 不同年级护理专业大学生心理素质的比较16 ：；4i i 】论。1 7 3 4 1 护理专业大学生心理素质总体状况1 7 3 4 2 影响护理专业大学生心理素质的因素分析1 7 3 4 3 不同年级护理专业大学生一t l , 理素质影响因素分析19 3 5 结论19 第四章护理专业大学生心理素质培养的干预研究2 1 4 1 研究目的2l 4 2 研究
6、方法21 4 2 1 研究工具一21 4 2 2 研究对象2 1 4 2 3 研究过程一2 2 4 2 4 数据采集及处理一2 3 4 3 研究结果与分析2 3 4 3 1 量性分析一2 3 4 3 2 质性分析一2 6 4 4 讨论2 9 山西医科大学硕士学位论文 4 4 1 护理专业大学生对于心理素质培养的主观需求感强2 9 4 4 2 心理素质培养效果明显一3 0 4 4 3 对护理专业大学生进行心理素质培养具有可行性一3 1 4 4 4 心理素质培养有助于提高护生的职业心理素质3 1 4 5 结论3l 第五章总结3 2 5 1 本研究的创新3 2 5 2 本研究的不足3 2 5 3 有
7、待进一步研究的问题3 2 参考文献3 3 附勇之3 6 附录l 一般资料问卷3 6 附录2 大学生心理素质量表3 7 附录3 护理专业大学尘对心理素质培养主观需求调查问卷4 3 附录4 护理专业大学生心理素质培养主观需求访谈提纲4 6 附录5 心理素质培养反馈表4 7 附录6 护理专业大学生心理素质培养方案4 8 综述4 9 个人简介一5 5 致谢5 6 山西医科大学硕士学位论文 护理专业大学生心理素质培养的实践研究 摘要 研究目的 本研究通过问卷调查，了解目前护理专业大学生的心理素质水平和特点，找出需要提 高的方面，探讨护理专业大学生对于心理素质辅导的主观需求，为下一步做护生的心理 素质辅导
8、提供一个明确的方向，并在此基础上探讨适合护理专业大学生的心理素质培养 方案，为素质教育体系下护理专业大学生心理素质的培养在护理教育中的实施提供依 据。 研究对象和方法 本研究用一般资料调查问卷和大学生心理素质量表对山西医科大学护理专 业本科，二，三年级学生进行现状调查，用护理专业大学生心理素质辅导主观需求 问卷了解护生需求，用均数比较，方差分析，t 检验等统计学方法了解护理专业大学生 的心理素质状况及影响因素。 根据问卷调查结果制定护理专业大学生心理素质培养方案，对在校护理本科一，二， 三年级全体学生进行干预，在干预自订后进行测量，通过质性研究和量性研究探讨心理素 质培养方案实施的效果。 研究
9、结果 1 护理专业大学生心理素质总均分为3 4 3 + 0 3 7 ，低于华北地区大学生常模。护理专 业大学生心理素质水平在性别、年级、生源地、独生子女与否、贫困生与否、父母职 业、家庭收入、父母文化程度这八个方面的差异均无统计学意义( P O 0 5 ) ；在选择护理 专业初衷、是否学生干部、集体气氛、学校管理方式、老师的态度、父母教养方式、家 庭关系、是否参加过心理素质辅导这八个方面有显著性差异，且差异具有统计学意义 ( P O 0 5 ) ；心理动力素质，学习心理素质，自我意识三个 维度的得分均有差异性，差异具有统计学意义( P O 0 5 或P O 0 1 ) 。 2 护理专业大学生心
10、理素质培养方案实施后，与实施前相比，学生总体心理素质水 平明显提高( P O 0 1 ) ，按年级对一，二，三年级学生在干预前与干预后分别进行测量， 干预后三个年级的心理素质状况与干预自订相比均有提高( P O 0 1 ) ，六个维度的得分在干 预前后差异均有统计学意义( P O 0 5 或P 0 0 5 ) ：t h e s ee i g h to fs e l e c tt h e o r i g i n a li n t e n t i o n o ft h en u r s i n gp r o f e s s i o n ，w h e t h e rt h es t u d e n tl e a d e r s ，c o l l e c t i v ea t m o s p h e r e ，t h e s c h o o lm a
