《四年级下册语文课件－12.夜莺的歌声人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册语文课件－12.夜莺的歌声人教新课标（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、夜莺的歌声,四年级下册,1.学习生字新词。 2.体会课文首尾呼应应写法。 3.理解课文内容，学 习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 4.有感情地朗读课文。 5.学习运用联系上下文的方法体会句子的深刻含义。 6.让学生受到热爱祖国，仇恨法西斯的教育。,夜莺 一种叫声清脆宛转的鸟，体态玲珑，多 鸣于月夜，故得名。,1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。1944年，苏联发起总反攻
2、，全部收复沦陷的土地，1945年5月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。,时 代 背 景,1.自由读课文，读准字音、读通句子。,2.画出不认识的生字和不理解的词语，带生字的词语多读几遍。,我 知 道,课文围绕“夜莺的歌声”，主要写了什么事？,战争期间，小“夜莺”巧妙地和敌人周旋，利 用夜莺的歌声传送情报，帮助游击队消灭敌人。,思考：,激 趣 导 入,识记字词,激 趣 导 入,识记字词,沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 尘埃 呻吟 宛转 不慌不忙 杂草丛生 聚精会神 模模糊糊 以防万一 断断续续,激 趣 导 入,整体感知,文章可以分为几部分？ 交流归纳： 第一部分唱歌巧周旋。 第二部分歌声传情
3、报。 第三部分森林灭敌人。 第四部分唱歌站岗哨。,整体感知,“夜莺的歌声”在本课中有什么特殊的含义吗？,小孩利用夜莺的歌声来传递情报。,精读感悟,.课文中几次写到了夜莺的歌声？,2.找出文中相关句子，看看你明白了什么？,精读感悟,问人？,军官：村子里就剩下你一个了吗？ 夜莺：怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。 夜莺倒是只有我一个！ 军官：你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。 夜莺：人呢？战争一开始这里就没有人了。刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”就都跑了。 军官：蠢东西,精读感悟,问路？,精读感悟,问游击队？,精读感悟,第四部分最后两个自然段： 你读
4、懂了什么？ 从最后一句话你看出了什么？ 小孩学夜莺唱歌以假乱真，才能更好地迷惑敌人。,精读感悟,在回答德国兵的问话时，“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！” 回答德国军官的盘问，“刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：野兽来了!野兽来了! 就都跑了。” 用这些话来戏弄敌人，说明他是个沉着机智的孩子。,精读感悟,这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，让敌人取得对他的信任，让他带路。,小结,精读感悟,在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击队联系时就不会引
5、起怀疑了。 小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。,精读感悟,游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪，由此可以想到，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。,精读感悟,第四部分最后两个自然段： 你读懂了什么？ 从最后一句话你看出了什么？ 小孩学夜莺唱歌以假乱真，才能更好地迷惑敌人。,精读感悟,课文的开头和结尾是相互照应，首尾连贯的。（
6、即首尾呼应）都是说小男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游击队歼灭敌人。这样更加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。,精读感悟,包含两个意思 一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵； 二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。,回顾战争,战争使多少个家庭失去了亲人！,回顾战争,战争毁灭了多少可爱家园,回顾战争,战争使多少个无辜的孩子失去了生命？,同学们，让我们回顾 一下战争吧！（出示课件） 战争让人们流离失所，战争让人们家破人亡，战争让美好的山河支离破碎让人们远离战争，渴望和平吧！,板书设计,夜莺的歌声 巧周旋 机智 传情报 夜莺的歌声 （宛转） 勇敢 灭敌人 站岗哨,通过刚才的学习，我们知道了文章从开头到结尾都贯穿着“歌声”，它是文章的线索。机智勇敢的小男孩用歌声把敌人吸引到河边，用歌声麻痹敌人，把敌人带进树林，用歌声把情报传递给游击队。协助游击队歼灭敌人后，歌声又在河岸边响起。这歌声，歌唱了小男孩的机智勇敢，也歌唱了小男孩的爱国主义精神。,
