《高中语文第2单元第6课捕蝶者学案粤教版中国现代散文选读》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文第2单元第6课捕蝶者学案粤教版中国现代散文选读（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第6课捕蝶者一、作家作品筱敏，女，作家。1952年生于广州，1969年初中肄业当工人，在一个小山坳的通讯站工作了十二年。面对缄默的星空和呼啸的松涛，她开始在值班日志的背面写诗。1983年调入广东作协文学院工作。主要从事诗歌和散文创作。主要作品有：诗集米色花、瓶中船，散文集暗哑群山、理想的荒凉、悠闲的意义、女神之名、风中行走等。近年仍侧重于读书，并写一些散文随笔结集。二、相关链接在实行了市场经济和消费文化盛行的现实社会中，生活于其中的知识分子正逐鹿中原，凭其纵横肆意的才情在各大媒体上嬉笑怒骂，以博得一时的眼球效应。相形之下，筱敏是孤独的，她离群独居，有那么一点不合时宜。她安静地写作并坚守着精神散
2、文的那么一块宁谧的净土。说不定，一不小心就会被人看做矜持清高。然而，是否合乎时宜不过是人为的划分，游离于喧闹之外，筱敏倔强地举着理想的烛光独行。林贤治称筱敏为“精神贵族”。1识记字音(1)给下列加点字注音。镊子()蛱蝶()鸟喙()昏厥() 凌虐() 虔诚()孑然()答案nijihuhn juln nqinji(2)给下列多音字注音并组词。露折横 观答案l暴露/lu露马脚zh折断/sh折本hn横行霸道/hn蛮横无理un观察/un道观2辨形组词(先注音再组词) 答案jin冻僵/jin缰绳f覆盖/l步履s粟米/l栗树n虐待/xu戏谑3词语解释恍惚：_呵护：_妖娆：_飘逸：_徒然：_垂青：_昏厥：_悲
3、恸：_凌虐：_祥和：_膜拜：_虔敬：_对峙：_钦羡：_祭典：_标本：_孑然：_掬：_栩栩如生：_林林总总：_价值连城：_纤尘不染：_答案精神不集中；(记得、听得、看得)不真切。保佑；爱护，保护。娇艳美好。洒脱，自然，与众不同。白白地；不起作用。表示重视。晕厥。非常悲哀。欺侮，虐待。吉祥和平；慈祥。跪在地上举起两手虔诚地行礼。恭敬。处于相对立的情况。钦佩羡慕。祭祀礼节。保持实物原样或经过加工整理，供教学、研究用的动植物、矿物。形容孤独。两手捧(东西)。形容艺术品生动形象，像活的一样。形容繁多。形容昂贵，价值高。一点灰尘也沾染不上。4近义词辨析(1)贯穿贯串“贯穿”指连通、穿过。“贯串”指从头到尾
4、穿过一个或一系列事物。例句：这条公路_本市。这部小说的各章都_着一个基本思想。(2)国事国是“国事”指国家大事。“国是”指国家大计，国家的大政方针。用后者的地方一般也可用前者，但用前者的地方不一定能用后者，比如较具体的事务，就不用“国是”。例句：全国人大代表到北京参加全国人民代表大会就是“共商_”。“_访问”是一国首脑接受他国邀请所作的正式访问。答案(1)贯穿贯串(2)国是国事一、文章结构二、主题归纳作者详细描绘了捕蝶者捕杀蝴蝶尤其是惊世之蝶的过程，并提出诘问与反讽，既表达了对绝世之蝶遽然失去生命的哀悼，也表达了对捕蝶者为了追求美、荣誉等外在价值而扼杀生命的愤激，强烈地提出了美的价值与生命的价
5、值孰轻孰重的命题，引起我们的深思。1作者详细描绘了捕蝶者捕杀惊世之蝶的过程，其目的何在？ 答：_答案作者运用大量的细节描述，详细描绘了捕蝶者在发现了惊世之蝶后，如何进行细致的捕杀的过程。貌似从容平静的笔触，淡淡道出了捕蝶者在猎杀蝴蝶过程中的那种满足和自得的心绪。然而就在波澜不惊的描述中，从中偶然跳出的诘问与议论，则包孕了作者对捕蝶者残忍的谴责，也引起了读者进一步的思考：美的价值与生命的意义，到底谁更重要？2文中的捕蝶者是一个敬业的蝴蝶研究专家，一个美的狂热追求者。为了保存这绝世之蝶的美，他不惜一切代价，将这种蝶捕捉后制成了为世界所瞩目的珍贵的标本，“美”留下了，他成功了，然而蝴蝶却失去了那鲜活
6、的生命。对此你有怎样的看法？答：_答案全篇文章没有一处直接批评。筱敏只是多次描写蝴蝶在捕蝶者手指下胸腔破裂的声音，设置了一个瘦长诗人要谈生与死的问题，而不是美、价值、声誉，来暗示主题。为什么只谈生与死，而不谈美、价值、声誉？因为在生命面前，这些东西都显得轻微，往往成为他人戕残他者生命的借口。正是这些东西，使人失去了对生命的感受，成为一个不动声色的刽子手。生命中有太多东西需要我们去追求，然而，这一切都没有生命重要，更不能以牺牲他者来成就自己的伟业。知识并不带来对生命的尊重，有时反而成为戕残生命的工具。有人说爱是一种伤害，然而我认为凡造成伤害的，只是挟持了爱，而非真爱。或许，我们就是那一只蝶；或许
7、，我们就是那个捕蝶者。3在文章中，作者引入了一位远方的诗人，有何作用？答：_答案筱敏在此开始了哲性的抒情，她以抒情的笔调引入了一位远方的诗人，将他作为生命的代言人，与捕蝶者进行了一场尖锐的思想对诘：什么是生命的意义？成为一个珍稀标本名扬世界，还是默默耗损掉美丽终老山林？然而，在捕蝶者为荣誉、美所迷惑的狂热中，作为强势的他最终成了这场对话的胜利者，事实的存在无法更改，美终究失去了生命，而成为价值连城的标本。在这部分的文章中，筱敏痛彻心扉的哀伤不时漫过精致的文字表面，扬起了愤激的思想火花。4本文用第二人称来写，有何妙处？答：_答案人称的变化对表达思想、抒发情感具有特定的影响。作者用第二人称写作，这
8、样既以客观的眼光来看待捕蝶者的所作所为，同时又能深入披露捕蝶者的内心世界，展现其思想情感。如果将“你”换成“我”，那么就很难以一种客观批判的眼光来表述捕蝶者的思想行为。筱敏的捕蝶者是以第二人称的写作方式，向捕蝶者“你”讲述过程，诘问生死。在筱敏精致、哀婉的文字中，既有对绝世之蝶遽然失去生命的哀悼，也有对捕蝶者为了追求美、荣誉等外在价值而扼杀生命的愤激，美的价值与生命的价值孰轻孰重，成了文中互为辩驳的命题。1描写细致入微。细腻的细节描写是本文在表述上的一个重要特征，细节描写一方面可以使读者加深对文章的理解，另一方面对表达思想情感有重要作用。比如：隔着纱网，你清楚地看到你的猎物的处境，清楚地辨别出
9、它们的价值。你一手轻提网底，小心翼翼取出那只眼蝶或蛱蝶，将它两翅朝后并拢，像它停在叶间歇息时的样子，然后用手指在其胸肌上轻轻一捏，非常之轻，然而必须是致命的，你要保持它外观的完整。你感觉到那里有不可挽回的破裂声，这声音除你与它之外，连片刻之前与它双飞双栖的情侣也不能听见。你用质地柔软光滑的三角纸袋把它装好，这是常识，每一只并拢了双翼不动的蝶大体都是三角形的，然而有一些蝶你不这样处理，你不要那胸节间的破裂声，你要一个更完整的标本，于是，你并拢了它的双翼之后，轻轻往它的腹部注射一丁点儿酒精。它在你手中战栗了一下，是挣扎吧？世界总是遍布着挣扎的，古往今来莫不如此，你将它感受为愉悦就可以了，因为你此时心境实在是愉悦的。它很快就不动了，杀死一只大尾凤蝶只需要0.5毫升酒精。或者你往那柔软的胸腹内注射的是一丁点儿福尔马林，为了保持它活着时的柔软。柔软总是比僵硬更愉悦，更美丽的。2文字精致结实。(1)风格冷峻、凝重，结
