《广东省高州市古丁中学2017届九年级上学期期中考试语文（A卷）试题（附答案）$771797.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省高州市古丁中学2017届九年级上学期期中考试语文（A卷）试题（附答案）$771797.doc（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20162017学年度第一学期期中考试九年级语文试卷（A）说明：1本试卷共8页，24小题，满分120分。考试时间l20分钟。 2答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答在答题卷相应的位置上。一、本大题4小题，共8分。 答题提示：第14题读一遍，答案写在答题卷的相应题号上；第ll题读两遍，答案写在答题卷的相应位置上。考生可以边听边答题，录音只播放一次。1听读词语，读音完全正确的一项是（ ）（2分）A.皲裂 涸辙 恹恹欲睡 B.脱臼 附和 彬彬有礼C.谄媚 阔绰 揠苗助长 D.呵斥 瘦瘪 熠熠生辉2.下列情景中，用语不得体的一项是（ ）（2分）A献丑 B.见笑 C.笑纳 D.光临 听读一则议论性文字，
2、完成3-4题。3下列属于文段中心论点的一项是（ ）（2分）A读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。B阅读与不阅读，展现出两种截然不同的生活方式或人生方式。C人类最优美的姿态是读书。D人既然作为人，存在着就必须阅读。4对所读材料理解不恰当的一项是（ ）（2分）A读书能够丰富人生经验，充盈人的心灵。B读书养就人的高贵气质C阅读是人类修炼的重要方式之一，人类可以通过阅读从精神上获得偷悦。D有些人，就造物主创造的毛坯而言，完全是没有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。二、本大题2小题，共4分。5下列句子中的标点符号运用正确的一项是 （ ）（分）A“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以
3、出发了。” B近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。C“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光， 努力学习，发奋有为。D十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。6下列病句修改不正确的一项是( )。（分）A骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。（语义重复，删去“其原因”或者“造成的”）B中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。 (将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位
4、置。)C做为新时代的公民，我们要养成并且提高认真阅读的习惯。 ( 将“并且”改为“和”）D荣获“最美乡村医生”称号的藏族医生洛松，在十分艰苦的条件下挽救了无数人的生命。（这个句子没有语病。）三、本大题小题，共分。7下列加点词意义相同的一项是（ ）（2分）A.我之谓也 犹伯乐之见马B.且焉置土石 万钟于我何加焉C. 面山而居 居十日D. 则弛然而卧 河曲智叟笑而止之阅读下面两个文言语段，完成8- 10题。 【甲】鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有
5、甚于死者，故患有所不辟也。 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 【乙】民贫，则奸邪生。贫生于不足，不足生于不农，
6、不农则不地著，不地著则离乡轻家，民如鸟兽。虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待甘旨；饥寒至身，不顾廉耻。人情一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉？明主知其然也，故务民于农桑，薄赋敛，广畜积，以实仓廪，备水旱， 故民可得而有也。8下列加点词解释错误的一项是 （ ）（分）A.蹴尔而与之，乞人不屑也（践踏）B. 万钟于我何加焉（指带来好处）C.人情一日不再食则饥（两次，两顿）D. 备水旱（等到）9下列加点词意义和用法不相同的一项是（ ）（分）A. 得之则生 夫腹饥不得食B. 所欲有甚于生者。 不足生于不农C.
7、 故虽有名马 虽有高城深池D. 故患有所不辟也 故务民于农桑10.对两个文言语段的内容理解错误的一项是（）（分）A. 甲文开头以鱼和熊掌比喻生和义，以“舍鱼而取熊掌”比喻“舍生而取义”，引出中心论点，自然贴切。B.乙文作者指出，人民无粮则饥，无衣则寒。人民若处于饥寒之中，慈母也不能保全她的孩子，统治者更是不可能保全他的人民。C.甲文第二段用 “行人弗受”与“乞人不屑”两个反面例子来证明“义”的重要。D. 乙文陈述了当时农民辛苦而艰难的生活，借此含蓄地向当时的统治者指出了国家潜在的危机，希望引起统治者的注意。四、本大题4小题，共15分。11.(1)听读一句话，用正楷或行楷书写在横线上。(2分)
8、(2)听读一个情景，按要求作答。（3分） 12. 下面是几则新闻的标题，请认真阅读，把你探究的结果写在下面横线中。（不超过15字）（3分）坚守与创新成为2015新媒体报道主题（2015年3月18日 搜狐网）政府工作报告观察：59次提“创新” 达前两年之和（2016年3月7日 人民网）创新发展逐步改变青年成才观（2016年3月9日 中青在线）融合信息技术 创新育人方式（2016年3月14日 腾讯网） 13 班开展“走进墨香书法”活动，请你参与并完成以下任务。（4分）（1）汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感，是书法家一生学识人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和
9、毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。中的“文房四宝”指的是： （2分） （2）欣赏下面书法作品，并指出它是哪种字体（ ）（2分） A. 楷书 B、行书 C、草书 D、隶书14 阅读下面的选段，完成填空。（3分） （1） “你当我怕谁是怎着？你打算怎样？你要是不愿意听我的，我正没工夫跟你费唾沫玩！说翻了的话，我会堵着你的宅门骂三天三夜！你上哪儿我也找得着！我还是不论秧子！” 这句话是 说的。（2） “万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊” 这首临江仙赞美的是梁山好汉 （3） 他向她扑了过去，抡起拳头没命地打。她躲也不
10、躲，说：“打吧！打吧！打吧！”我从炕上捡起枕头，从炉子上拿起皮靴，没命地向姥爷砸去。可他没注意我扔东西，正忙着踢摔倒在地上的她。水桶把姥爷绊倒了，他跳起来破口大骂，最后恶狠狠地向四周看了看，回他住的顶楼去了。她吃力地站起来，哼哼唧唧地坐在长凳子上，慢慢地整理凌乱的头发 材料中的“我”是 。五、本大题小题，共10分。15.古诗文默写。（6分，每个空格1分）（1）吾非至于子之门，则殆矣。 。（秋水）（2）剑外忽传收蓟北， 。（杜甫闻军官收河南河北）（3）可怜身上衣正单， 。（白居易卖炭翁）（4） ，青草池塘处处蛙。（赵师秀约客）（5）辛弃疾书江西造口壁中以喻明志表达收复失地之心不可阻挡的句子是：“
11、_，_。” 16.翻译下面的句子。（4分） (1) 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （2）虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。 六、本大题小题，共25分。（一）昆虫般大小的机器人（10分） 一部分研制机器人的专家认为：下一步的研究方向主要是机器人的大小，未来机器人的大小应该和昆虫相仿。大型机器人需要沉重昂贵的发动机和大量的动力消耗，需要接合的手臂和数千米的连线。控制所有这些硬件又需要数平方英寸的微晶片。而如果机器人的这些部件组装起来只有昆虫那样大小，那么它的造价不但会便宜得多，它所能从事的工作也会给人类生存带来很大影响。一般说来，目前机器人所能做的工作都可由相应的机器来取代。与工厂
12、中固定的有强大动力的机器相比，许多工作由机器人来做不如留给相应的机器去做。但是小机器人所能做的工作却不是机器所能完成的，这正如微型飞机比大型飞机更适合用来观测农场作物的生长情况以及控制自动灌溉和施肥系统一样。比如只有微型机器人，才能沿着患者的血管，进入变窄了的冠状动脉去排除血管壁上沉淀的胆固醇，从而解除病人的危险。当然，就目前的情况来看，这种说法未免言过其实。不过研究人员确已成功设计出一种能进入煤气或自来水管道去修补裂缝或漏洞的微型机器人。这种机器人进入管道之后，可用自己的身体测量经过地方的电导，一旦测不到这种电导，就表明那里存在着裂缝或漏洞。于是该机器人便作出“自我牺牲”，用自己的身体来把裂
13、缝或漏洞堵上。如果许多这样的微型机器人通力合作，其功用更是一般机械所无法比拟的了。比如说战场上可使用微型机器人兵士。这些“兵士”可轻易地偷偷爬过或飞过战场，而不被敌方的雷达系统发现，因为它们体积微小，且可超低空飞行（乘微型火箭）。一旦越过敌人的防线，它们便可成为摧毁敌方设施的生力军，就像毁掉农作物的蝗虫一样。 这种昆虫般大小的机器人目前已不再是科幻小说里的主人公。当然要它们在现实生活中出现，还需克服一系列技术上的障碍。其中主要是如何把现在机器人所用的齿轮、杠杆、曲柄、弹簧和其它机械部件缩小到比头发丝还细的程度，同时把传感器、电动机、控制计算机及其他系统装配到一块微晶片上。当然目前制作微型动力部件的技术还处于刚刚研制阶段。1988年初加利福尼亚大学伯克利分校的一个实验室的工作人员，制造出了只有1/5毫米长的带连接部
