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1、翻看中国近代史这幅长长的画卷,几多哀怨,几多耻辱,几多痛苦!比黄河还要曲折,比大海还要苦涩。当年日本鬼子占领南京,三十四万生命,无论是风烛残年的老人,还是在母亲怀中嗷嗷待哺的婴儿,无一幸免。当日本侵略军占领北平后,他们充分认识到了“征服中国人的心”是比屠杀更重要的。从精神上强制扼杀中国人民的抗日斗志,从行动上培养灌输中国人民屈从于日本帝国主义的奴隶性,使之服服贴贴作日本军国主义者的顺民 。-奴化教育,使学生不知自己为中国人,只知是日本的奴属国。,第一堂课,老舍,老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族。著有骆驼祥子,四世同堂等长篇小说。抗战爆发后,以主要精力组织广大文艺工作者参加抗日宣传活动,并
2、坚持创作,写有20多部以抗日为题材的作品。解放后历任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职,并创作了龙须沟、茶馆等20多部剧本和几百万字的曲艺、散文、诗歌作品。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的称号。“文革”开始时因受迫害而死。,老舍(1899-1966),四世同堂(包括第一部惶惑、第二部偷生、第三部饥荒)这部著作是老舍抗战文艺创作中规模最大的长篇巨构,表现出老舍强烈的爱国主义热情。它也是我国抗战文艺中一部颇具独创性的史诗性作品。 故事主要发生在一条被称为“小羊圈”的普通胡同里。侵略者的炮火惊动了这块平静的民居,他们的命运与抗日战争紧密联系了起来。小说写的就是祁老太爷一
3、家和他的邻居们在抗日战争中的故事。它以祁家祖孙四代人物为中心,连接同一条胡同里的各类人物,展现了北平沦陷后错综复杂的生活图画和故事情节。祁老太爷的最大愿望是过80大寿,维持四世同堂的局面。而这个愿望的实现需要用和平来保障。小说就围绕这个内容展开来,而且依此为主线发展和结束。战争打破了四世同堂的太平局面,无数家庭妻离子散。战争改变着北京人的生活和性格,毁灭着北平的传统的文化、艺术和道德。使我们看到了北京人在这场民族斗争中的不同表现。,学习目标,整体把握课文,分析瑞宣老师的人物形象,揣摩人物的情感,了解语言描写,动作描写和心理描写的作用。 感受沦陷区人民对祖国的热爱,对侵略者仇恨的感情。 培养爱国
4、主义思想感情。,朗读课文 整体感知,如何理解文章标题“第一堂课”?,问题研讨,1.文章中那句话最能体现瑞宣老师的情感特点?,真正的苦痛是说不出来的!,2瑞宣老师都有那些痛苦?,他自己的痛苦 作为老师却无法解救学生的痛苦 为民族感到耻辱,为自己的无所作为感到耻辱的痛苦,3作者从那些方面细致入微的来刻画这种痛苦?试举例说明,小结:瑞宣老师的人物形象,深沉的爱国主义精神,中心思想,本文描写了抗日战争时期北平被日军侵略军占领后,瑞宣老师上第一堂课的情景。真实的反映了沦陷区人民作为亡国奴的痛苦心情,对侵略者的仇恨和对祖国的热爱之情。,“天下兴亡,匹夫有责。”“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”爱国是一种崇高的思想品质。同学们,让我们从热爱母语开始,从上好每一节语文课开始,拿出实际行动,做一名真正的爱国青年吧!,返回,1、在摘抄本上收集有关爱国的格言名句, 2、片段写作练习: 以一位熟悉的老师为写作对象,通过对其神态、外貌、语言、动作等多方面的描写来展示人物的内心世界。,练习,