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1、日语能力考试（国际一级、二级）资料学习方法和技巧写在前面很久以前就打算发个帖子，然终日繁忙无暇顾及；最近一直在生病，如今休养期间才能有机会了却这一心愿，本帖是对自己本科期间三年日语学习的经验总结，也算是对那段阳光岁月的缅怀，更希望对后来者有所帮助。能力有限，不足之处还望海涵指正！学习背景及结果介绍这里不炫耀什麽个人成绩，只把我们两个班集体的情况简单介绍一下，觉得统计学上的东西才能说明问题，也才能给大家更多的借鉴。我们的专业性质是日语加xx专业，两个日语班大约不到60人，大一大二学习基础专业课和英语（均与日语无关），大三一年入门并强化日语（两个学期只有两大门课程日语和一门很难的专业课），此后大四
2、大五90%的专业课程均用日语授课考试。在大三前大家都没有日语基础及其相关学习经历。两个学期学习后，也就是大三下学期即将期结束时参加国家日语四级，我们班25人中24人通过，优秀率不到20%，另外一个班情况相似；大四第一学期结束时参加日语国际一级，仍是一人未通过，优秀率不到30%，另外一个班情况相似。当时同时参加考试的别的大学的日语专业考生的过级率都没有我们高。这个结果不但大大出乎我们的预料，而且也远远超出了我们外教和徐老师的估计。这后来也成了我们学校日语班历史上至今未破的记录。关于那次一级考试，大家很难忘的还有一件小事。就是我们班大部分人所在的那个考场，听力前的那部分考试时间比别的考场早收卷10
3、分钟，后来那个监考老师作为弥补提前发了下一部分的考卷。资料简介（附有封面图片）1. 标准日本语（初级中级）不用说什麽了，能有多大力气就用多大力气直至滚瓜烂熟，无论是单词、语法还是背诵。当时外教带这门课，每一次上课伊始，就是单词默写以及她为我们准备的语法填空。不过参加日语国际一级考试前，中级下册还有五课没有学。2. 新日本语（1.2.3）新1和新2的学习模式与标日相同，当时是留日多年教学经验丰富的徐老师代课。他把这两本书的学习细分为语法，听力和口语。每一次课程都很充实，每个人都有至少一次的发言机会，口语始终贯穿语法和听力，也就是你必须把学到的用出来。新3是外教代的，属于欣赏和阅读类，但徐老师强烈
4、建议我们把里面优秀的句式背诵下来，一直达到脱口而出。3. 通关三宝（单词，听解，词汇；红皮）这三本书必须深刻理解，里面的都是历年真题，只不过著者把它分门别类了。大家对听力分册好像评价不是很好。当时该套书是集体团购。4. 日本语文型辞典（白皮）这本书国内买不到，是国际日语一级二级的出题标准，日本人编的，极具参考价值。很多真题都是里面词句的改写甚至原句。这本书因为外教只给我们寄来了一本，而且很厚，所以我们受益比较有限。5. 日语听说（有磁带）国内人编的，里面有真题，仿真题难度较真题偏易。而且有点老了，估计现在也很难买到。适合突击前的练习。6. 日本语能力考试试题集（一级和二级两本；有磁带）适合最后
5、模考，当时大家在保证正确率的前提下，除听力外所有的时间都做了缩减，因为很多题都已经在通关三宝里见过了。事实上二级试题集想做错做慢都很难，一级的再错的话只说明以前没弄明白出题者的意图也就是考点。7. 中日/日中小词典（橘黄色mini词典）这个比较有用，可以查来查去，就是里面的有些词很生僻。8. 新日语辞典必备辞典，当时我们是集体团购。很多人的到考一级时都被翻烂了。9. 日本语能力考试词汇手册大家基本上都背过不止一遍，是真题里面出现的所有词汇的统计综合，并给出了词频和例句。虽然帮助不是很大，但还是背背好些。10. 还有一本粉红色皮的句型方面的参考书，一个中国人编的，很有用。可惜偶的借给别人后就没再
6、回来，所以也不能给大家看看什麽样。备注：上面只是当时我们那时（2000-2002）使用过的资料，可能上面提到的现在都有了新版本，或许还有更好的，这只能等大家去发掘了。学习方法口语与听力：语言的作用是交流，所以边学边用很重要，表达自己的冲动和愿望会使语言的学习成为一种乐趣，如果一味的只把学习导向到应试，相信最终所能收获的也非常有限。我们当时25人分成五个小组，每个小组每周都有一个晚上去外教宿舍那里做客，内容很随机包括游戏，聊天，辩论以及日本文化相关的讨论等。要求和限制只有一个，所有的人只能用日语交流，错误百出的，发音错误的都行，总之要让别人明白你的意思，实在不行就用手势和图解吧。那段时间老师和大
7、家的彼此纠正非常有帮助，而且还学了很多日语歌曲，最难忘的就是 和今天的“隐形的翅膀”有几分神似（后来这首歌合唱成了我们参加xx日语节的节目，并获了奖）。这对于口语和听力的入门而言非常重要，语言只有使用才能真正掌握和理解。这个阶段我们同时都看了很多日剧和动画片：东京爱情故事，2000之恋，世纪末之诗，蛋糕上的草莓，高校之恋，三十拉警报，变形金刚，麻辣教师。这是一个培养听力和口语语感的过程，其实生活片一部反腐看也就足够了，边看边模仿发音绝对很有帮助（只听不模仿说的话提高很有限），此间日常用语基本上也会有个比较全面的接触。课堂会话，辩论以及演讲的作用是承接上面说所的入门的，因为只有把话题限定在某个范
8、围内，才能说的更深入，也才能发现自己的不足和需要提高的地方。我们每周都有一次这样的课程，由外教主持，内容灵活多变。后来才发现这样的锻炼对于参加日本领事馆每年举办的日语辩论大赛很有帮助，当时连续两年非专业组赛事获奖者中都会看到我们学校的同学。我们还曾经分小组改编或创作剧本，并作为班级年终元旦节目自编自演过，当时场面很火爆，吸引了很多外班和高年级的同学。这些活动都被录制成了光盘，并成为大家异常珍贵的留念。泛听NHK对听力也很有帮助，此外用日语讲述发生在自己身上或身边的事情对提高口语听力亦很好。平时有机会多和日本人交流交流对于提高语感，掌握敬语很重要，记住每一次犯错误都是提高自己的机会，所以不要怕丢
9、脸。语法与读解这个应该是中国学生的强项，多用心勤练勤总结分析足可以达到考试无忧。写作这个可以拿日记或记录身边的小事来练，但一定要让优秀的前辈或老师或外教修改。整体借鉴新日本语里的一些句式组合对写作也非常重要。写在后面考试通过对于语言的学习只不过是一道坎而已，对于掌握一门语言而言这只能算是个起点。其实语言的背后是文化和思维方式，没有多年母语环境里的体会和学习是无法言称精通的。记得研一时陪我们外教参加所在城市每年一度日本人的忘年会，坐在一堆日本人中间才发现只能听懂他们谈论内容的30%左右（虽然和他们一对一沟通都感觉不到障碍），为此很是沮丧。不过就像我们刚开始学习日语时，外教告诉我们的那样：只要有合理的方法和坚持不懈的练习和积累，掌握一门语言只是a matter of time。
