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1、画坛巨匠教学设计各位评委老师好、同学们好。说课：今天我说课的题目是画坛巨匠。首先我们来进行教材分析。教材分析：本节课出自湖南美术出版社出版的小学六年级下册第4课。1、本节课分两个部分内容，分别是：我国画家齐白石与西班牙画家毕加索.今天我主要讲的是我国画家齐白石。2、本节课贯穿了以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。3、本节课联系了中国绘画和西方的绘画，在以后学习的学习中，让学生形成良好的美术素养。培养学生视觉感受能力，形成健康的审美情趣，发展审美能力具有重要意义。接下来说一下本节课的教学目标。教学目标：1、知识目标：通过信息的收集和课堂讨论，了解齐
2、百石国画中虾的特征及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。2、能力目标：能让学生自主地从多角度欣赏、感受其代表作品的魅力。3、情感目标：学习齐白石一生对艺术不懈追求的精神,激发学生对中国画的兴趣及强烈的民族自豪感重点：了解齐白石的生平及其艺术风格，并能简单评述作品。难点：分析、探讨在过程中渗透的相关美术术语，让学生形成良好的美术素养。那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。教法：1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。3、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。学法：1、主动学习法
3、：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。2、反馈补救法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。”最后我们说一下本节课的教学过程。教学过程：本节课在多媒体教室进行，所需教具是投影仪、黑板、课本等。我将本节课分为三个部分。用约2分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。用约15分钟时间进行正体部分。主要是通过讲练结合的方式完成对齐、齐白石的故事、 齐白石的人品 、白石画的特点几部分的学习。最后，用约3分钟的时间进行对本节课进行总结以及布置作业。“说课完毕”接下来我进行试讲。 （一）组
4、织教学请同学们把课本拿出来、坐好。（二）课题引入师：同学们，上课前我们先来看张照片（虾）问：这是谁画的啊？（齐白石）生：孩子们纷纷举手,兴致勃勃地回答是齐白石师：生：齐白石师：恩，是的。20世纪，在世界花坛上有两位特别耀眼的巨匠，他们是中国画家齐白石和西班牙画家毕加索。今天我要给大家介绍的是中国画家齐白石他的画品和人品。他热爱生活，追求理想，为人类文化的发展做出了巨大的贡献。他是湖南湘潭人，是中国的一位著名画家，他能书善画，最擅长的是画虾。他担任过中国美术协会的主席、北京画院名誉院长，还被授予“中国人民艺术家”的称号等。（三）齐白石的人格说到齐白石啊！我就要给大家讲一个小故事，大家认真听啊！（
5、1）爱国热情抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过生日，硬邀齐白石赴宴作画。齐白石到宴会场，环顾四周一下，满堂宾客，略微思索，铺纸挥毫。转眼之间一幅水墨螃蟹跃然纸上。众人赞不绝口。不料，齐白石笔锋轻轻一挥，在画上题了一行字：“横行到几时”，然后书“铁吾将军”，最后拂袖而去。齐白石有强烈的爱国心，当日寇侵略我国之时，他的一幅山水画上题写到“灯下再三挥泪看，中华无此整山川”的诗句，并坚持不为敌人作画。当中国成立时，他已是86岁的老人，但与旧中国相对比，祖国欣欣向荣的新局面，使他十分欣慰，主动把自己画的雄鹰送给毛泽东主席，表示对新社会的热爱。祖国万岁是齐白石95岁高龄时为庆祝国庆而创作的作品
6、，原作6733厘米，纸本设色，用茁壮的万年青象征欣欣向荣的祖国。1980年5月20日发行的齐白石作品选特种邮票，将此图作为了小型张图案。 齐白石是不是很厉害啊！体现了齐白石的爱国热情。（2）其傲齐白石傲，傲如古松。先生壮年时曾教夏午贻的妾学画，夏午贻想感谢他，要给 他捐个官做做，先生当即谢绝了夏午贻的美意。先生不仅自己布衣一生，还刻了一方“白石书屋不出公卿”的印，来告戒子孙不要混迹官场。 （3）其痴齐白石痴，痴如顽石。先生喜欢画螃蟹，也非常喜欢吃螃蟹。一日与家人吃饭，先生敛气凝神地盯着盘中螃蟹，若有所思。夫人惊问何故，先生把蟹腿指给夫人说：“蟹腿扁而鼓、有棱有角，并非常人所想的滚圆，我辈画蟹，
7、当留意。”（4）其谦.齐白石谦，谦如空谷。先生虽然誉满华夏，但对先辈画家的成就却深表景仰，尤其推崇徐渭、朱耷和吴昌硕三人。先生对同时代的画家也尊重有加，他常以一句话来自律：“勿道人之短，勿说己之长，人骂之一笑，人誉之一笑。”正是这种谦逊和宽容，使先生和同时代的许多画家保持着深厚的友情和艺术上的取长补短（5）扶弱上世纪30年代后期，跟齐白石学画的一群孩子，大部分生活比较困难，有时连纸笔都买不起。齐白石来了灵感，他把学生分成两班，一班到市场上卖画，一班留在家里磨墨，磨好的墨倒在一个大脸盆里，然后叫两个调皮的胖学生脱去裤子，在他们屁股上抹上墨，让他们在裁好的宣纸上坐，坐一下，纸上就印下两个黑墨团，也
8、就是两片墨荷叶。两个学生一气就坐出来一二十张。这时候，齐白石笑眯眯地提上笔，在墨荷叶上刷刷几笔，迅速画上几枝斜茎，勾出两朵含苞欲放的荷花，再在荷叶上勾上几条筋络，题上两句诗，一幅荷花图就画成了。等晾干后，钤上印章，马上让学生送到街上去卖。学生们把这些画戏称“坐画”，拿到市场上很快就被抢购一空。 互动提问：你从齐白石身上学到了哪些品质？首先，热爱祖国.做个有理想的人，而不是对功利进行毫无目的的追逐。确立理想和爱好对许多人来说并不困难，因为每个人都有自己的长处和优点，根据自己的爱好，给自己一个目标，然后去追求，这样的人生才有意义。其次，是坚定信念，执着追求（四）齐白石画的特点意象美强化虾的特征：透
9、明弹性、轻捷有力；齐白石的艺术主张：“妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世”。笔墨美 笔笔造型、笔墨酣畅、简而意足。线条变化、生动，既有力度又有情趣。 形式美 虚实变化，疏密恰当，三角形构图稳定而富有张力。 情感美乡土气息浓郁，体现纯朴的情感美。被誉为“人民的艺术家”。教师小结并引导学生再次欣赏作品。师：尝试用一句或几句话对画家或作品做出评价，也可谈一谈自己的感悟或收获。齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。他所画花鸟虫鱼虾蟹，笔墨纵横雄健，造型简炼质朴，色彩鲜明热烈；阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合，神态活现。论画谓“妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。”篆刻布局奇特有力。五、分组研究（欣赏、学生模仿分析）（1）书中其他作品的特点（意境、表现方法、画面效果等）。（2）选一幅你最喜欢的作品，谈谈它给你的感受.。帮助学生进行评述归纳。六、布置作业对自己喜欢的一幅作品进行评述并用书面的形式写下来。作业要求：1.字数要求500字左右 2.内容真实、有自己的思想。 3.下次新课之前完成七、课后总结师：短短的一节课时间的学习，我们不仅进一步了解了齐白石，让我们领悟了齐白石的精神，记住了齐白石爷爷的画，懂得了要像齐白石爷爷一样细心观察，不断探索、勇于进取。我感到非常高兴。下课谢谢八、板书设计第4课 画坛巨匠情感美笔墨美意象美形式美人格画的特点简介人格 副 板
