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1、同桌阿伦教学设计【教学目标】1.了解有关作者的文学常识；积累文中重要的生字、生词。2.品味小说中个性化的语言和心理描写；掌握小说刻画人物的方法。3.理解贾里和阿伦的友谊变化过程；懂得什么是真正的友谊。【教学重点】品味小说中个性化的语言和心理描写；掌握小说刻画人物的方法。【教学难点】理解贾里和阿伦的友谊变化过程；懂得什么是真正的友谊。教学时数：【教学过程】一、创设情景，导入新课：老狼的一首同桌的你，把我们思绪带到了和同桌之间发生的故事中。今天就让我们一起走进秦文君的小说男生贾里全传，看一看贾里和他同桌阿伦之间的故事。二、作者简介：秦文君，1954年出生。上海人。1982年开始文学创作，已出版作品
2、400万字，作者现为中国作家协会全委会委员，上海少儿出版社、中国儿童文学主编。 代表作有男生贾里全传、女生贾梅新传、小鬼鲁智胜、小妖林晓梅 。三、整体感知，把握情节： 默读读全文，说一说贾里和阿伦之间的关系经历了哪些变化？开端成为同桌，斗嘴斗智 发展车胎被扎，心中恼火 高潮产生误会，动手打架 结局经理解释，重归与好 四、走近人物，感知形象：速读课文，用一个词语或短语评价人物，并说说你这样评价的理由：示例： 贾里是一个 的人，从 可以看出。 阿伦是一个 的人，从 可以看出。 示例：贾里：热情大方、心地善良、心直口快、有正义感、聪明又有些狡黠、不拘小节、大度宽容。 阿伦：温厚、有些自卑、但不懦弱。
3、五、小结： 小说塑造人物的方法六、局部探究，赏析语言：文中还有哪些句子既生动又形象？找出你最喜欢的句子并作简要分析。示例：句子：贾里热血沸腾，可又忽然没什么口才了。赏析：用夸张手法写出人物内心的激动和得意，富有幽默感。选取你喜欢的句子赏析，并说明理由： 1、贾里带着气，扛着它整整走了一站路，路上幻想扛的是一挺机关枪。2、阿伦脸色发青了，变得同那件韩国夹克颜色十分协调。3、把他们放在那么几千年的一个大背景下面，有点滑稽的感觉，就像用高射炮打蚊子，十分奢侈。4、“本人力挽狂澜，制止了一场恶斗。”仿佛他是联合国的要人。七、拓展练习：1.贾里送给阿伦的生日礼物是一封医学会的回信， 想象一下，贾里那封信
4、的内容会是什么？2.谈谈你的同桌。要求：语言简洁，抓住最令你难忘和感动的细节。八、结束语：友谊是一个会意的眼神，一个会心的微笑，一句真诚的话语，一个细小的动作。友谊是永远扎根于我们生活中的点点滴滴，是人们心中最美好的情感，希望大家珍惜友谊，珍藏友谊。九、板书设计：同桌阿伦 秦文君开端成为同桌，斗嘴斗智发展车胎被扎，心中恼火 高潮产生误会，动手打架结局经理解释，重归与好【教后反思】优点：1.情景创设好，能够贴近文章主题，一下子吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣；2.问题设计有层次，符合学生的认知规律；3.尽量把学生作为学习的主人，教师起到主导作用。不足：1.教师虽尽量调动学生的积极性，但课堂还是有点闷；2.教师没有写板书；3.时间安排不够紧凑，作者、作品介绍用时稍多些，导致主体部分时间有点紧张。同桌阿伦教学设计
