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1、南方中学八年级物理自学参考提纲 高高的旗杆矗立在操场上，旗手缓缓向下接绳子，国旗就会徐徐上升，你知道是什么原理吗？旗杆的顶部安装一个滑轮，它的轴固定不动，系着旗的绳子通过轴上的滑轮可以上下移动，这种装置叫做定滑轮，利用这种装置可以巧妙改变绳子的受力方向，使旗子升上高高的旗杆。课型：新授 执笔：陈剑峰 合作： 组长： （10年5月25日）【学习内容】：（第九章 第2节） 滑轮（2课时） 【学习目标】：1.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的应用2.能识别生活和生产中常见的滑轮【学习过程】：一、自主学习1.使用滑轮时，滑轮的轴固定不动的叫做 ；轴随物体一起运动的滑轮叫 。2.使用定滑轮不 ，但可以改变拉力
2、的 。3.使用动滑轮可以 。4.定滑轮在使用时，相当于一个 杠杆，因此拉力和重力的关系是： ，即使用定滑轮不省力。动滑轮在使用时，相当于一个 杠杆，因此拉力和重力的关系是 。二、合作学习任务一 定滑轮 做一做：先用弹簧测力计直接测出一个钩码重，再按照课本图9-14那样进行实验，记录每次拉力和钩码重力，填入下表：钩码重G/N拉力F1/N拉力F2/N拉力F3/N比较每次拉力和钩码重力的关系，可以得出结论：使用定滑轮不 ，但可以改变拉力的 。 利用杠杆平衡原理来进一步论证：（1）请画出图1（b）、（c）中的两个力臂，由图可知，定滑轮在使用时，相当于一个 杠杆，因此拉力和重力的关系是： ，即使用定滑轮
3、不省力。八年级物理 第二节 滑轮自学参考提纲 1 任务二 动滑轮做一做：先用弹簧测力计直接测出一个钩码重，再按照课本图9-14那样进行实验，记录每次拉力和钩码重力，填入下表：钩码重G/N拉力F1/N拉力F2/N拉力F3/N利用杠杆平衡原理来进一步论证：动滑轮在使用时，同样可以找出跟它想当的杠杆。图2中杠杆的支点是A点还是O点？请在图2（b）中画出两个力臂，由图可知，动滑轮在使用时，相当于一个 杠杆，因此拉力和重力的关系是： 。任务三 滑轮组 做一做：组成滑轮组 把一个定滑轮和一个动滑轮组合成滑轮组，讨论一下，你能设计出几种组合方式？把你的方案画在下面的方框里。做一做：探究滑轮组的省力情况 按照
4、课本图9-17（a）所示的方式进行探究，把提起重物使用的拉力与物重相比较，F2F1图8再数一数承担物重的绳子有几股，你们发现：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体， 。除此以外，你们还发现了什么？二、课堂练习1. 如图3中所使用的滑轮为_滑轮。若物重G = 400N，不计滑轮、绳子的重量及摩擦，匀速提起重物所需的拉， F =_N。图3 图4 图5 2. 如图4所示. 一根绳子绕过定滑轮轮，一端拴在重物G 上. 一人手执另一端分别用F1，F2、F3匀速拉起重物.不计滑轮摩擦及绳重.则F1，F2、F3大小关系是( )A. F1最大 B. F2最大 c. F3最大 D. 三者一样大3. 如图5所示
5、, 工人用一滑轮组往高处运送货物,若绳子所能承受的最大拉力是400N . 不计滑轮、绳子的重量及摩擦，则工人一次最多只能运送货物 ( ) A. 400N B. 800N C. 1200N D. 1600N八年级物理 第二节 滑轮自学参考提纲 2 第九章 第2节 滑轮 一课一练一、巩固练习1. 使用定滑轮_省力但是_改变力的力向(填 “能”或“不能”)。定滑轮实质上是一个_杠杆， 请在图甲中标出支点、动力、动力臂、阻力和阻力臂。 2使用动滑轮可以省_的力，但是_(填“能”或“不能”)改变力的力向。动滑轮实质上是一个_杠杆，请在图乙中标出支点、动力、动力臂、阻力和阻力臂。 3. 小叶利用如图所示的
6、滑轮组.用200 N的拉力在20S内将重力为 480N的物体匀速提高2m , 若不计摩擦与绳重.求: (1) 动滑轮重; (2)绳子自由端的速度;(3)若再增加150 N 重物,要使物体匀速上升, 作用在绳子自由端的拉力是多大? 二、能力提升4. 如右图所示，分别利用定滑轮、动滑轮和滑轮组匀速向上提升重物。已知作用在绳子自由端的拉力都为20N则：(1)不计滑轮、绳子的重量及摩擦时, 被提升的物体重量分别是: G甲=_N G乙=_N G丙=_N G丁=_N(2)当物体被提升2m时, 绳子自由端移动的距离分别是: s甲=_m s乙=_m s丙=_m s丁=_m5.如图甲、乙两个物体均重10N在F=
7、4N的水平拉力作用下均做匀速直线运动.不计动滑轮、绳子的重量，则甲、乙两物体运动过程中受到地面的摩擦力分别为:f甲=_ _N、f乙=_ _N6.汽车提起矿井中矿石, 若汽车以6m/s的速度做匀速直线运动,矿石被提升的速度是_.7.用一个滑轮组提升一个重物时.当绳子的自由瑞被拉下4m时, 重物升高了1m .绳子自由端的拉力为200 N, 不计摩擦与滑轮重量,则物体的重量是_N. 8.用如右图甲、乙、丙所示的滑轮组分别匀速提起同一个重物时.所用的拉力为F1 F2 ，F3 若不计滑轮、绳重及摩擦.则这三个力的大小关系是( )A. F1 F2 F2 F3 C. F3 F1 F2D. F1 = F2 = F3 9.课本上说使用动滑轮提升重物可以省一半的力, 但实际实验时省不了一半的力, 有较大的误八年级物理 第二节 滑轮 一课一练差. 请你猜想造成误差的原因可能有哪些? (至少写出两点)
