《四年级上册语文课件-5.17 长城人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册语文课件-5.17 长城人教新课标（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、世界文化遗产（北京故宫、北京天坛、布达拉宫、丽江古城）,长 城,17 长 城,为什么说“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”？,（1）谁能说说你看到的长城像什么？ （2）作者是从近处还是远处观察长城的？你是从哪个词语看出来的？ （3）为了说明它的“长”，课文还用上了什么词语？,从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。,1、长城的特点是什么？请用文中一个词语概括。 2、长城的特点具体表现在以下几方面，请在课文中找出词语填空。 建筑材料：（ ） 宽：（ ） 高：（ ） 城墙结构：（ ）,巨大的条石、城砖,五六匹马可以并行,两米多高,垛子、瞭望口、射口,（高大坚固）,两米多高的
2、垛子,射口,瞭望口,方形城台,7,小结： 通过了读文和小导游的讲解，我们知道了城墙的特点是高大坚固，城台、垛子、射口、瞭望口的设计更使我们感受到我国古代劳动人民的智慧。作者的这种由远及近、从整体到部分的观察方法值得我们学习。,站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。 *划出句子中描写已经来到长城的动词。,站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。,站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。 *为什么很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来？,站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上
3、的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。 *为什么很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来？（因为作者被长城的雄伟气魄所震撼，情不自禁地涌起民族自豪感和热爱劳动人民之情。）,多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 *1.从哪个词语可以看出修筑长城的劳动人民数量之多？哪个词语可以看出建成长城不容易？ *2.整句话可以看出作者对劳动人民的感情是怎样的呢？,多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 *1.从哪个词语可以看出修筑长城的劳动人民数量之多？（多少）哪个词语可以看出建成长城不容易？（才）,多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后
4、不见尾的万里长城。 *2.整句话可以看出作者对劳动人民的感情是怎样的呢？（整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹和敬佩之情。）,在极其落后的条件下，劳动人民仅仅靠着双手和肩膀，把数不清的巨大的条石运到陡峭的山岭上去，靠着他们的聪明才智，修建出这气魄雄伟的、世界上独一无二的长城，你觉得自豪吗?你想对劳动人民说什么呢？,*为什么说“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹？”*,一、“长”而“高大坚固”又“气魄雄伟”的长城，是世界上独一无二的古代建筑； 二、当年修筑长城时，在极其落后的条件下，劳动人民能用自己的双手完成这样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹。,只有一个伟大的民族,才能造得出这样一座伟大的长城！ 美国前总统 尼克松,长城是一个奇迹，一个伟大的民族创造的伟大的奇迹。 美国前总统 克林顿,19,设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！ 以色列前总理 拉宾,被毁坏的长城,潮州：国家历史文化名城,课后作业： 1、有感情地朗读课文，向家人介绍长城。 2、搜集一些有关长城的故事、传说和图片资料进行交流。,
