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1、30 诗四首课文导读归园田居写出了田园劳作之乐，表现了作者希望按照自己的意愿生活，不想在污浊的现实世界中失去自我。使至塞上写了王维出使西北边塞的经历，描写了奇特壮美的塞外风光，抒发了作者失意的惆怅、寂寞和感伤。渡荆门送别描写了李白乘舟过荆门时所见的景色，写出作者在政治上的抱负和豪情壮志，同时含蓄的抒发了思乡之情。登岳阳楼（其一）是登岳阳楼二首中的第一首。诗人借对岳阳楼景象的叙写，表达了自己的身世悲凉之感和国破家亡的切肤之痛。基础过关一、读音辨析晨兴（xn）荒秽（hu）荷锄（h）草木长（zhn）侯骑（j）燕然（yn）帘旌（jn）徙倚（x）二、词语释义晨兴：早起。理：治理。荒秽：杂草丛生。 道狭：
2、道窄。 但使：只要让。愿无违：不违反自己的意愿。单车：形容轻骑简从。 问边：慰问边士。 征蓬：被风卷起远飞的蓬草，自喻。候骑：担任侦察、通讯的骑兵。都护：边疆的统帅正率兵虎据燕然，镇守着祖国的西北边陲。 大荒：广阔的原野。天镜：比喻明月。海楼：即蜃楼，海上形成的一种幻景。 故乡水：指长江，来自作者的家乡四川。帘旌：酒店或茶馆的招子。夕阳迟：夕阳缓慢地下沉。迟，缓慢。横分：这里指瓜分。徙倚：徘徊。三年多难：宋钦宗靖康元年（1126）春天北宋灭亡，道谢此诗时已有三年。凭危：指登楼。凭，靠着。危，指高处。三、语句解读1.晨兴理荒秽，带月荷锄归。“晨兴”写早起，“带月”写晚归，看出他日出而作，日入而息
3、的辛劳。“理荒秽”，写他归耕后垦荒工作的艰难。尽管每天劳动时间很长，从日出到月出，身体很疲惫，然而诗人没有丝毫怨言，反而有“带月荷锄归”的悠闲笔调写出他劳动后的轻快。2.大漠孤烟直，长河落日圆。纵的是烟，横的是河，圆的是落日，用简约的线条勾勒出了景物的基本形态。其中，“直”、“圆”两字用得十分传神，抓住了西北高原的特色。色彩也很丰富：大漠的黄沙，红色的晚霞，闪着白光的河水，白色的烽烟，边塞风光如在眼前。3.仍怜故乡水，万里送行舟。诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍一路护送，万里相随，形影不离，从对面写来，越发显出自己的思乡深情。4.白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。“吊古”，含蓄蕴藉，意
4、味深长；“风霜”明指自然事物，实喻社会现实，语意双关；而“老木苍波”更是包裹诗人形象的一件外衣，无限悲恨，尽在不言之中，可谓“状难写之景，如在目前，含不尽之意，见于言外”（欧阳修六一诗话引梅尧臣语）。四、作家作品王维（701761），字摩诘，唐代诗人，画家，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。他的诗现存不足400首，其中以描绘山水田园和歌咏隐居生活一类成就最大。苏轼用“诗中有画，画中有诗”来评论诗人兼画家王维的作品。李白 (701762)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。其诗风雄奇豪放，想象丰富。他是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰，与杜甫并称“李杜”。陈与义（1090
5、1138），是南北宋之交的著名诗人。字去非，号简斋，洛阳（今属河南）人。有简斋集无住词。五、背景探视晋义熙二年，亦即渊明辞去彭泽令后的第二年，诗人写下了归园田居五首著名诗篇。这是诗人辞旧我的别词，迎新我的颂歌。开元二十五年（公元737年）河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。渡荆门送别是诗人开元十三年（公元725年）出蜀至荆门时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门之外驶去，目的是到湖北湖南一带楚国故地游览。登岳阳楼（其一）定于高宗建炎二年，“靖康之变”发生，宋代诗遭遇到了天崩地裂的大变
6、动。国破家亡，流离失所，天涯沦落。诗人在他逃难三年之际，登上了名胜岳阳楼。一显身手一、基础知识1.给加点字注音。秽（）草木长（）荷锄归（）候骑（）燕然（） 荆门（）对峙（）帘旌（）徙倚（）沧波（）2.下列诗句中加点的词不表地名的一项是（ ）A属国过居延 B萧关逢候骑C都护在燕然D都护在燕然3.下列诗句与原文一致的一项是（ ）A.道狭草木长，西露沾我衣。B.征蓬出汉塞，归燕入胡天。C.月下飞天境，云生接海楼。D.洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟。4.把下列相应的内容用线连接起来。归园田居 唐 李白使至塞上 宋 王维渡荆门送别 唐 陶渊明登岳阳楼 晋 陈与义二、整体感知1.下列说法不正确的一项是（
7、）A陶渊明，西汉时著名的诗人，世称“靖节先生”，我们学过他的桃花源记。B渡荆门送别是五言律诗，蕴涵了诗人对前程的展望和对故乡的眷恋。C使至塞上的作者是唐朝诗人王维，这首诗是他出使边塞时所作。D陈与义，字去非，号简斋，宋代著名诗人。登岳阳楼共有二首，课文中所选的是第一首。2.对诗句的理解分析不正确的一项是（ ）A.“晨兴理荒秽，带月荷锄归”写出诗人虽不善于种田，但是仍早出晚归，不辞辛劳耕作的形象。B.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”使用了拟人、借代、对偶的修辞手法，表现了作者即将到达西北边塞的欣喜之情。C.“月下飞天镜，云生接海楼”一联用描写的表达方式，描绘了两幅美丽的画面。D.“登临吴楚横分地”，是
8、在说登临的地理位置，却加入了厚重的历史感；“徙倚湖山欲暮时”，是在写黄昏时分登楼观景，却融入了些许怅惘之情。3.默写。登岳阳楼诗的颈联以近于直呼的方式，发出了最高亢最强烈的呐喊：“_，_。”王维使至塞上有一对偶句，抓住沙漠中典型的景物，进行刻画，写出了塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是“_ _ ,_ 。” “ ， 。道狭草木长，夕露沾我衣。 _， _。”渡荆门送别一诗中表现诗人恋乡之情的诗句是“ ， 。”4.对使至塞上理解有误的一项是（ ）A.诗歌通过“属国过居延”和“都护在燕然”，形象写出了国势的强盛，充满着自豪感。B.颈联两句抓住景物的特征，寥寥几笔就鲜明地勾勒出塞外高原上苍茫
9、辽阔而又壮丽雄奇的景象。C“大漠孤烟直”就是说沙漠上没有一丝风，“长河落日圆”预示着一天的结束。D末尾两句写快达到目的地时的所见所闻，表现了诗人那种急于赶赴边关以及他对前方将士由衷敬佩的心情。5.对渡荆门送别一诗的内容、写法理解不符合诗意的一项是（ ）A.诗的一开头，就以明快的手法点明了此行的特点、途中已经到达的地方以及将要前往的目的地，以至乘坐的交通工具。B.诗的颔联景象雄阔，颈联景象瑰丽。“荆门外”的山川胜景，兼收笔底。尾联抒发诗人作别故土，惜别亲友的诚挚。C.全诗以远游起笔，中间写途中所见景色，最后以惜别作结，过渡自然，结构严谨。写景用语着字，也独具匠心。D.诗中所写景物，既有远景又有近
10、景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。三、课内阅读归园田居（其三）陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。1.“但使愿无违”一句中，“愿”具体指什么？ 2.陶渊明是我国古典文学史中_诗歌流派的代表人物。3.诗中体现了农家生活艰辛的一句是_。4.诗人体现在诗中的感情是怎样的？为什么这样说？ 5.体现了全诗主旨的一句是：_。6.全诗通过躬耕夜归这个小小的生活片断，表现了什么深刻的思想？ 四、拓展阅读对比阅读孟浩然的宿建德江和杜甫的旅夜抒怀，回答下列问题。宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清
11、月近人。旅夜抒怀细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。1.宿建德江属于近体诗中的_，旅夜抒怀属于近体诗中的_。2.两首诗中分别以_和_告诉读者二人都是在客船上观赏夜景。（摘引原句回答）3.“日暮客愁新”一句抒写了诗人的_；“名岂文章著，官应老病休”一联是激愤的反语，抒发了诗人_。4.对旅夜抒怀一诗理解分析不正确的一项是（ ）A.本诗题目为“旅夜抒怀”，诗的前半部分写“旅夜”，写景；后半部分“抒怀”，抒发了诗人心中的不平。B.“名岂文章著，官应老病休”一联书写诗人自己的身世处境，为自己因文章写得好而出名觉得很自豪，连官都不要做了。C.“飘
12、飘何所似，天地一沙鸥”一联，诗人以漂泊于茫茫天际间栖无定所的沙鸥自比，天地之大，竟容不得诗人一身，到处流离，抒发了内心的激愤。D.全诗情景交融，浑然一体，形象多姿，意境开阔。是唐诗中不可多得的名篇。新题探密分析下面的材料，得出结论，将你的结论概括成一句话，写在下面横线上。据调查，我国中小学教师人均日劳动时间为9.67小时，比其他岗位的一般职工的日平均劳动时间高出1.67小时，其中睡眠时间比一般职工平均少1小时，娱乐时间少0.5小时左右，积累起来，年超额劳动时间为420小时。_答案：教师工作时间长，休息时间短。写作小练笔根据下面这首诗的意思，展开想像和联想，运用描写手法，写一段记叙文字，200字左右。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。提示“鸢”指用纸做成的鸟，代指风筝。儿童放风筝的时间、地点、环境，以及儿童的神情、行为动作，都可描绘得生动些。作文素材关于“抱负”一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基杀了“现在”，也便杀了“将来”。将来是子孙的时代。鲁迅每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。高尔基使生活变成幻想，再把幻想化为现时。居里夫人要成就一件大事业，必须从小事
