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1、养中学生消费情况调查指导老师： 朱晓红，邱老师课组组长： 陈雅斌 课题成员：玉娜 蔡瑛瑛 陈娜森 庄育瑜 吴诗祺 陈雅斌 许燕秋 苏玉娜 颜婉惠 吴莹莹组别：高57组前言在日常生活中,我们每个人都是消费者.人要生存,就不能离开消费.随着物质和文化生活越来越丰富,在产品上也有了更多的选择。购买商品时,我们应该考虑到家庭的购买能力,适度的消费.”量入为出”是基本的消费原则.不要摆阔,不要盲目的攀比,赶时髦,购买一些昂贵的以及能力范围外的东西.否则就会造成浪费.我们提倡合理消费，绿色消费。.课题背景：现在学生每周的花费越来越多，但他们到底花在什么地方呢？不只是我们，相信连家长们也很想知道。为了满足我
2、们家长们的“求知欲”，我们决定对此展开调查。研究该课题的原因：为了解学生消费心理，消费倾向。同时提倡中学生的合理消费。还有就是该课题新颖，范围比较小。，具有一定的价值性。研究的必要性：生活水平的提高，使得学生中开始出现攀比、浪费等现象，为了提醒学生勤俭节约，不过度消费，我们小组认为该课题有研究的必要。研究的有利条件：我们的成员都是养正中学的学生，学生消费地点几乎都在本校周围，学校为我的研究提供了相关的资料不利条件：调查对象多，内容广泛，需要很多的时间去总结。研究的时间长，成员的积极性降低。目的：了解养正中学学生的消费情况，间时提醒学生要合理消费课题研究可能会遇到的困难：调查对象不配合调查一段时
3、间，成员积极性下降调查到的资料具有片面性解决方法：制作问卷调查表，采用不记名的调查。每次分配工作时，保证所有人有事可做。为了结论的全面性，我们采访学生老师，还上网查询资料。研究方法：文献法、调查法、观察法研究过程：1、收集资料 活动时间：年12月27日活动内容：拍照活动目的：实地调查参与人员：雅斌，燕秋，育瑜我们的组员利用课余时间实地调查中学生消费场所以及消费对象，并拍摄了一些照片。主要是到中学生可能的消费地点，比如书店里就有本校学生，还有服装店、文具店等等。从调查中初步了解到中学生主要的消费场所是书店，其次是文具店。图为组员拍摄到的消费场所。2、制作调查问卷表活动时间：2007年11月23日
4、活动内容：制作问卷调查表活动目的：收集资料，进行分析参与人员：全体小组一起讨论问卷调查表的内容。我们请教了我们的指导老师，邱老师指导我们从学生消费对象，消费金额入手，并与我们一起完成问卷调查表。我们还询问周遭同学平时的消费金额，以得出更客观的问题。最后由信息员输入电脑打印成表格发放出去。图为组员记录整理数据。3、采访政治老师生:你觉得现在的学生和以前的在消费方面有什么不同?师：大不一样，因为以前家庭收入少，大多数的孩子比较节俭。而现在，独生子女较多，家庭收入增加，父母对子女寄予的希望比较大，给的零用钱多。听说现在有的学生一周消费就有200元。生：对现在学生的消费有什么建议？师：当然是该花多少就
5、花多少，例如在身体方面的营养品,该补充的就补充。还有在人文方面,像买书等是完全可以花的。赶时尚追潮流这些是次要的，无所谓的。总的说是合理消费就好生：现在物价上涨，我们每周花费多少是合理的？师：这个就说不准了。有受到家庭收入的制约.现在生活水平提高了，有的同学一周200元这就太多了。应该学习以前学生的节俭.总的来说是量入为出，适度消费4、分析问卷调查学生认为（怎样消费才算合理）先计划消费的多少 用在该花的地方 只要不乱花钱就好 不铺张浪费合理的消费观 按自己需求消费保护环境绿色消费考虑家庭经济情况量入为出适度消费物质 消费和文化消费相协调 勤俭节约不随潮流 买物美价廉的商品大概花多少钱买一套衣服
6、分析:从图中可以看出大部分同学买一套衣服花费在100-150之间。还有一部分同学花费超过200元，只有占调查人数7.4%花费在50元左右，可见消费过度现象。应该鼓励同学们合理消费，健康消费，不要养成攀比心理住宿生调查（1）每周花费多少钱金额频数频率60以下3021.43%601007452.86%1052002517.86%200以上117.85%合计140100%分析:从表格中，可以很明显的看出同学每周花费在60100元的比例占总数的一半多。同时花费在60元以下的人数和花费在200元以上的人数也占相当比例。也侧面反映出养中学生的消费水平，大部分同学都能将花费控制在合理的范围内。但也存在消费过
7、度的现象（2）你认为每周花费多少才算合理大部分人的消费在60100元，消费水平还是蛮合理的，平均一天花费10几元。但在150200之间还是有部分人，说明存在不合理消费。是浪费过度消费。（3）每周膳食消费由柱状图可以看出，每周膳食消费60元到100元的同学居多，200的比较少,说明养中学生大部分还是节约的，膳食消费合理。但浪费现象还是有的，我们希望以此提醒同学养成节约的好习惯。（4）其他消费对象从数据可以看出,住宿生主要消费对象有书店学习用品日常用品和手机费等.可以看出大部分学生的生活中心还是以学习为重的.大部分同学还是能合理消费走读生调查（1）每周消费多少才算合理从图可得大部分人认为每周花费5
8、0元是合理的。这个数据还是比较合理的，不是过度消费，也反映了健康的消费观。以勤俭节约为主一直是我们倡导的。（2）其他消费对象消费对象中以学习用品书店休闲娱乐场所居多.走读生相对住宿生更有外出时间,所以首饰衣服等消费占的比例也不少.爱美之心人皆有之.像服饰首饰这种不必要的开支还是不少的.但从整体来看消费还算合理5、整理数据整理分析好数据后，小组讨论补充，由组长交予指导老师，老师同意并补充结论，最后由信息员输入电脑，制作成PPT展示。6、归纳总结现在,我们的家庭富裕了,收入也增加了,生活水平也随之提高了,许多人就认为我手里的钱想怎么花就怎么花.有些同学爱攀比、爱面子，看见别人有什么自己就吵着家长给
9、自己买什么，别人穿名牌自己也要，别人换手机自己也换，完全不结合自己家庭的是实际情况，在食堂或者快餐店点了许多菜，结果剩下很多浪费掉了，这些都是不适度消费的表现。从我们的调查中，礼物也是占了中学生主要消费对象之一，而且同学之间送的礼物逐渐高档化，有的热衷与名牌，攀比心理严重。这一发面对经济条件差的同学造成压力，另一发面也给接受礼物的同学造成压力，反而不利于同学之间的交往和友情，更不利于同学养成健康的消费观。其实同学之间送些自己做的小礼物就够了。随着我们的消费水平提高，我们应该注重精神消费。从我们的调查中，养中学生对于书本的消费还是比较多的。这也是一种合理的科学消费通过这次的调查研究也培养了我们小
10、组成员之间的协作配合能力，让我们通过养正中学学生的消费情况树立了我们正确的消费观，因此这次的研究学习对我们的影响是非常大的，而这影响绝对是有益的，不管是对我们的学习，还是对我们的生活。因此我们建议（1）生活活消费必须与家庭收入相适应，提倡适度消费，反对铺张浪费。家长也应该对学生进行理财教育。（2）物质消费和精神消费要协调发展。（3）提高消费的科学性（4）学校也要发挥一定作用，有意识得教育学生发扬艰苦奋斗，勤俭节约的精神7、后期展望在后面的时间里,我们将宣传量入为出,适度消费的好处.并提倡我们学校的学生向以前的学生学习节俭.在提倡这些的同时我们也会收集一些资料来说明浪费的危害.并希望看了我们结题
11、报告的学生,能够适度消费。8、研究体会 吴莹:我们的研究结束了,在这一年里,我不仅懂得了怎样制作PPT,还懂得了自主学习的意义,没有人会一直帮助你,一切靠自己。即使我错过了老师的补导,我还是能制作出漂亮成功的PPT,这是我的最大成就,也是我最大的收获。燕秋:经过这次的研究性学习,我从中学习了很多,也体会了许多,同时小组成员之间的协作配合也让我成长了许多.尽管即将分班了,我们将为了各自目标各奔东西,但我不会忘记我曾是这个小组的一份子诗祺:在这一学年里的研究性学习中，我增强了自主学习探究的能力，也获得了很多的经验，同时还锻炼了我团结协作的能力，很高兴我们的研究性学习成果得到了肯定，这也是对我们组员付出的努力的肯定。阿蔡：我在这一次研究性课题活动当中，感触很深，第一，在做问卷调查表中有着很强的团队力量。第二，身为记录员的我，渐渐的能够把活动的内容记录得更详细。第三，在这次研究性课题活动当中，我们能以愉快的心情完成所有的任务，是难能可贵的！我觉得有这样的机会更能让我们进一步的了解当今的社会。
