《2017苏教版九年级语文上册第10课创造学思想录习题含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017苏教版九年级语文上册第10课创造学思想录习题含答案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第10创造学思想录同步练习一、基础知识积累与运用。1.根据句意在横线上依次填充词语，最恰当的一项是（ ） 富有创造性的人总是孜孜不倦地_知识，使自己_渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的_。A.吸收 学识 创造性 B.汲取 学问 创造C.吸收 学问 创造性 D.汲取 学识 创意2.下列句子中关联词语使用恰当的一项是（ ） A.人的一生难免要遭受挫折，所以遭受了挫折就灰心丧气，那他就很难取得事业上的成功。B.因为非典型肺炎来势凶猛，极易传染，所以医务工作者临危不惧，忘我地工作在“抗非典”的第一线。C.一个热爱读书的人，既然不能
2、拥有适合的书房，宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书情感。D.我们学习，不仅要接受前人创造出来的知识，更要提高自己的创造能力。3.下面句子中没有语病的一项是（ ）A.积累是创造的基础，创造是积累的飞跃。B.我们应该防止类似醉驾的情况不再发生。C.减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。D.今天的中国经济，虽然给我们带来了发展的机遇，而且使我们面临严峻的挑战。4.下列句子没有语病的一项是（ ）A.通过这次主题班会课，让我懂得了为什么要节约用水用电。B.李新月同学的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。C.她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创
3、造着中国的历史。D.乐至县教育局最近发出通知，要求全县所有学校严防安全不出问题。5.列句子顺序排列正确的一项是（ ）对经典最好的保护是发展，是创造，是让我们文化典藏的宝库越来越丰富。这样才能使我们文化和文学的参天大树更加根深叶茂，蓬勃生长。既自觉地守护民族文化的精髓，又关照时代，引领社会。仅仅有保护和传承终归是被动的，应该积极开拓创造，为人类贡献更多更好的作品。这就需要我们不为积习所蔽，不为时尚所惑。A. B. C. D.6.下列标点符号使用错误的一项是（ ） A.我们学校的规模不算太小，全校大概有一两千名学生。B.“你看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看”C.创造，是人类智慧高
4、度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。D.我真不知道他是干什么的。7.下列加点成语中，运用不正确的一项是（ ）A.王老师不辞辛苦，三顾茅庐去看望生病在家的王明同学。B.这些照片的背后，往往隐藏着一些鲜为人知的故事。C.富有创意的人总是孜孜不倦地汲取知识的养分。D.不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦是光辉灿烂的明星。8.下列句子没有语病的一项是（ ）A.各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。B.新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。C.在经济社会快速发展的推动下，使居民的收水平和社会购买力大幅度提高。D.人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创
5、新的过程。二、阅读不动笔墨不读书选段，完成后面的题目。读书是获得学问的重要途径。好读书还必须会读书，那么究竟应该怎样读书呢？古今中外有很多学者用他们的经验告诉我们：不动笔墨不读书。“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。一次，富兰克林买到一本旁观者的刊物，便边读边把几篇文章的主要内容摘录下来。几年以后，他模拟原文，写出了一篇篇文章。接着，把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作。明末清初的思想家、学者、
6、诗人顾炎武，在大量阅读的同时，将经文、吏治、诗赋、史地一一摘录，编写，增改；几十年读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的日知录也就随之问世了。其他关于读书的书，古的如读书止观录，近的如书香信耕堂读书记都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。金圣叹精于批注，他在读书时将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚，对后人阅读原著有莫大的帮助。他在读水浒传时所写的批注入情入理，深刻而独到，为我们鉴赏水浒传打开了一扇天窗。那些绛色的批文虽隐于原文旁侧，却犹如缀在锦缎上的红宝石，熠熠生辉！还有朱熹批注的大学诗经，毛氏批注的三国演义，脂砚斋批注的红楼梦，无不给后
7、世留下了丰厚而珍贵的财富，成为了我们精神的食粮，智慧的营养。然而，“动笔墨”也不能随心所欲。它要求我们，一方面要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点；另一方面也要对自己留下的墨迹作定期反思，总结修正。这样才能真正吸收作者的精髓，丰富自己的内涵，提高修养，增长才干。总之，“不动笔墨不读书”是建造自己学业大厦的良方，它能让读者更深入地领会书中的真谛，让书香飘得更远。9.本文的中心论点是什么？_10.文章从多个方面围绕中心论点进行了论证，其中第二个方面是什么？_ 11.第段中画线句子运用了哪两种论证方法？_ 12.简要谈谈第段在文中的作用。_ 参考答案一、基础知识积累与运用。1
8、.D解析：吸收指接纳；接受。汲取指吸取。所以应该说：汲取知识。学识即学问和知识。一般说学识渊博。创造指把以前没有的事物给产生出或者造出来了。创意是具有新颖性和创造性的想法。所以说新的创意。2.D解析：A项不是因果关系，“所以”改为“如果”表假设关系。B项该句为强调医务工作者临危不惧，忘我工作的精神，表转折关系，关联词改为“虽然但是”，C项关联词语不搭配，“既然”改为“即使”。3.A解析：选A项。B项否定不当，应删去“不”；C项语意重复，应删去“目前”；D项关联词搭配不当，“而且”应改为“但是”。4.C解析：A项缺少主语，应去掉“让”或“通过”。 B项语序不当，应该是“不仅在班里拔尖，而且在全校
9、也名列前茅”。D项滥用否定，应为“严防安全出问题”。5.A 解析：是总说，承接中的“保护”一词进一步论述创作好作品的重要性。6.B解析：说话人在中间，应该将“那两位诚实的官员说”之后的冒号改为逗号。7.A8.D解析：A项语序不当，把“完善”和“建立”调换位置。B项搭配不当“水平”改为“能力”。 C项成分残缺，“在”或“使”去掉一个。要求学生多读课文，养成熟练地语感。识记常见的语病类型。二、阅读理解。解析：注意题干中的“第二个方面”，抓住文章第段的首句，即各段的中心句进行梳理，第段的中心句即是第二个方面的答案。11.举例论证（例证），比喻论证（喻证）。解析：“他”指金圣叹，这是举例子，是举例论证。“打开了一扇天窗”“那些绛色的批文虽隐于原文旁侧，却犹如缀在锦缎上的红宝石，熠熠生辉！”是比喻句，所以是比喻论证。12.提示“动笔墨”要注意的问题，避免认识偏颇或误解；使论证严密。解析：注意“然而”一词是表示转折，是作者对动笔墨要注意的事项进行说明，以防偏激和片面，论证更有力，更严密。
