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1、2017年广东省中考政治复习：2016年广东省思想品德试卷综合分析 主要内容 一、2016年中考思想品德试卷综合分析 二、近3年考纲内容的变化 三、近8年考纲内容结构分值的分布 四、近8年高频考点的分值分布 一、 2016年广东省初中思想品德试卷综合分析2016年广东省初中毕业生思想品德学业考试已圆满结束，通过这次的水平测试可以看出在中山市教育局教学研究室的指导下，经过全市教师的的辛勤耕耘和不懈努力下，本次学业考试取得圆满成功。为便于以后的教学，我们本着“实事求是”的原则对该试卷作些粗略的分析，希望对2017年的复习备考提供一些帮助和参考。（一）试卷题型题量： 第一大题：单项选择题共28题56
2、分。 第二大题：简答题共1题8分。 第三大题：辨析题共1题10分。 第四大题：分析说明题共1题12分。 第五大题：综合探究题共1题14分。（二）考点覆盖分值内容第一部分：成长中的我（约占25%）第二部分：我与他人和集体（约占30%）第三部分：我与国家和社会（约占45%）选择题8分14分34分问答题12分16分16分合计20分（约占20%）30分（约占30%）50分（约占50%）（三）非主观题部分1.试卷分值分布适当，试卷题型照顾到考纲的各个部分，具有知识点覆盖性强，重难点比较突出等特点。第一部分第二部分第三部分分值8分14分34分总分56分56分56分比重约14%约25%约61%2. 选择题设
3、问方式合情合理。其中第1、2、4、5、6、7、8、11、12、13、14、16、17、20、21、22、23、24、25、27小题设问方式为“是什么”，第3、10、15、19、26小题的设问方式为“为什么”，第9、18、28小题的设问方式为“怎么做”。“是什么”设问在单选题中的比重为71%，相比2015年的61%增加了10个百分点、“为什么”设问在单选题中的比重为18%，相比2015年的21%减少了3个百分点、“怎么做”设问在单选题中的比重为11%相比2015年的18%减少了7个百分点。根据设问的方式我们可以看出，本次学业考试注重考查学生对基础知识的掌握与理解（双基） 2015年与2016年非
4、主观题设问方式3.问题的设计更加注重实际运用能力。从28到选择题中可以看出，试卷中除第27题外没有出现直问直答的题目，虽然设问方式为“是什么”，但是都需要学生在阅读背景材料后根据自己的理解得出正确的选项。单纯的考查基础知识的题目已经消失。（2004和2005年没有出现直问直答） 例如27.民族区域自治制度是（ ） A我国的根本政治制度 B我国处理民族问题的基本原则 C我国的基本政治制度 D我国处理民族问题的基本政策4. 选择题背景材料精密联系社会热点，并且比较贴近学生的生活，注重考查学生阅读理解能力和实际运用能力。其中第2、3、4、5、6、10、11、13、14、15、17、19、20、21、
5、22、23、24、25、26、28小题是以2015年下半年和2016年6月之前的时政为背景材料，其中第2、3、5、6、11、14题等并没有在材料中注明时间。选择题背景材料的新颖性在选择题中的比重为71%，较2015年的57%增加了14%，较2014年中考增长了29%。5.选择题知识点分布比较平均，重点难点比较突出，题目的形式比较多样。全卷共3幅图片，其中选择题第18题，较2014、2015年减少了两题， 6.选择题呈开放性、灵活性特点。题干和选项都比较贴近学生的生活，答案源于书本、源于生活。让学生在学习中学会生活，在生活中学会学习。例如第1、2、7、8、11题背景材料直接来源于学生生活中，完全
6、接近学生的生理和心理特点7. 名人名言、警句、格言等类型的题目一直都是中考考试的重点，如9、12、25题。以及每年新颁布实施的法律、政府工作报告、司法解释等。 例9“友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。”这句名言告诉我们交友时应该做到 宽容他人，理解他人 热情大方，广交朋友 不讲原则，迁就对方 真诚相待，用心呵护 A B C D 例12“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这一名言蕴含的做人道理是 A良好的集体是个人健康成长的重要环境 B要自觉维护集体利益，服从集体的安排 C要集思广益，充分发挥集体的聪明才智 D只要有共同目标，集体就能够获得成功8.注重考
7、查学生审题能力、特别注重关键词和关键字的考查，要求学生在答题的时候既讲求速度又注重质量。但是在今年的中考题目中，选择题的设问方式都是从肯定的角度（正确的）回答，取消了往年中考题目中否定的设问（错误的、不正确、不同意等）。 9.2016年的中考考纲个数有所变化，为63个，但个别考点在内容上有所变化，变化的地方有4处，新增内容也有4处。8处变化或新增内容考了5处，中签率为62.5%。（四）主观题部分1.在今年的中考试卷中，主观题的取材上贴近学生的生活、贴近学生的实际、贴近教材，与时政热点紧密相连。答案来源于教材但又不局限于教材，注重考查学生对材料的理解能力、分析能力和对知识点的整理、归纳能力。这样
8、做符合学生的知识和能力要求。但是学生在答题的过程中出现审题不准确，知识点归纳运用能力不强、书写潦草，错别字多，语句不通顺，卷面不整洁，也是失分的一个原因。29题分值考查知识点设问方式知识点分布市平均分简答题8分考点10、20、26、30怎么做？七、八年级1.972.简答题（共8分） 本小题命题分析：本小题属于考点组合命题，在近几年中特别明显。背景材料以漫画的形式列举学生在生活中遇到的比较常见的心理问题，并要求学生针对这些问题提出建议或措施。本小题在命题上贴近学生、贴近生活、贴近教材。题目比较灵活。学生答题情况反馈：审题不清，材料中的角度选取不全面，四个角度，大部分学生忽略了“受教育权利和义务”
9、的角度；题目要求“帮助他”，部分同学答成“本人怎么做”，表达的问题；答题不规范，条理不清，不分点；口语化比较严重；或许是大体位置不够的原因，部分学生字迹小、密，有些分点没分段；3.辨析题（共10分）30题分值考查知识点设问方式知识点分布市平均分辨析题10分考点17、32是什么怎么做七、八年级4.48本小题命题分析及备考建议：本小题属于考点组合命题，跟2016年最热的话题紧密结合（校园欺凌）。主要考查学生对行为习惯和道德法律的认识，增强自身的道德（平等待人、尊重）和法律意识（公民的权利和义务、生命健康权、人格尊严权等）。辨析题答题步骤“一辨二析三结”需完整。注重基础知识，运用教材语言答题。注重对
10、学生思辨能力的训练。认真审题，切准要点。学会运用完整句式来思考问题、回答问题。学生答题情况反馈：学生的思维方向容易严重偏差，试题想强调的是该行为与行为习惯有关，更与道德、法律有关，想考查的是让学生说出为什么和道德、法律有关，而学生普遍回答的是“怎么做”，出现答非所问甚至南辕北辙的现象；部分考生在分点序号上较为凌乱，层次不明，无分段，规范度有待提高，口语化现象时有存在，专业术语表达能力有待加强；4. 分析说命题（共12分）31题分值考查知识点设问方式知识点分布市平均分说明题12分考点47是什么、为什么、怎么做九年级8.27本小题命题分析及备考建议： 本小题考查的内容为考纲第三部分我与国家社会相关
11、知识点，所涉及的考点为：合理利用互联网等传播媒介，初步养成（2015年“形成”）积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。所涉及的考点为2016考纲中变化内容。本题糅合了正确认识网络、抵制不良诱惑、青少年自我保护、公平正义、依法治国等多个知识点，考察的比较开放和全面，但在答题中，学生运用还不够熟练和全面，这也是满分人数不多的原因之一；在改卷过程中，明显感到部分学生的答案不是写出来的，而是憋出来的。表现为写写划划，前言不搭后语，口水话多而专业化少等；建议：夯实基础，加强对基础知识点的掌握，建议对重大时事、社会热点问题要进行专题梳理。规范书写，提高学生应考水平。培养学生在回答问题时
12、结合材料分析的能力。今年的中考题不管是选择题也好，问答题也好，都具有很强的时政性。为此平时教学中应该加强对学生理解分析材料能力的训练和提高，尤其是教育和训练学生在回答问题时如何结合材料回答。培养学生多角度回答问题的能力。问答题很强调学生回答问题的角度，角度要多，只有一个角度的写得再多也很难得高分。所以要要平时的教学和训练中培养学生从多个方面多个角度分析回答问题的能力很重要。5.综合探究题（共14分）32题分值考查知识点设问方式知识点分布市平均分探究题14分考点39是什么、为什么、怎么做九年级9.2本小题命题分析及备考建议：本小题考查的知识点属于高频考点，广东省中考连续6年通过问答题来考查。与2
13、016年时政热点紧密结合。所涉及的考点为：学习和了解中华文化传统，弘扬传统美德和伟大的民族精神，树立社会主义核心价值观。背景材料涉及2016年国社会重大热点材料。问题的设问方式比较明显，分别从“是什么”“为什么”“怎么做”三个角度进行回答。其中2011年辨析题、2012为简答题，2013-2016为探究题。学生答题情况反馈：1.答题缺乏针对性，眉毛胡子一把抓，特别是第二问，没能根据学生自身实际与工匠精神相结合，大部分答案过空过泛，部分学生角度单一，思维不够开阔；2.文字提炼能力不强，特别是第一问“道德品质”概括能力低，重复累赘，第三问“标题”则表述为内容纲要，部分直接超过文字15字以内的试题要求；二、近3年考纲内容的变化分析3、 近8年考纲内容结构分值的分布分析4、 近8年高频考点的分值分布分析
