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1、文化生活第二课第一框感受文化影响公开课教案文化生活第二课第一框感受文化影响公开课课后反思一、 学案设计第二课第一框 感受文化影响 一、 我的目标 （学习目标）二、我参与 （一）我自学（自主学习 课前热身）知识点一 文化对一影响的来源 知识点二 文化对人影响的表现（重） 知识点三文化对人影响的特点（难） 潜移默化 深远持久（二）我探究（小组合作 觖决问题） （三）我评价（课后检测 学后反馈）（四）我反思 （学后反思 拓展提升）三、我总结四、我快乐（轻松一笑）二、课堂设计（一）课堂主持人：许少军小老师： 赵步威黄奕超王玺淋 刘纬犁（二）步骤A、杜老师简短导入课堂主持人 许少军：领着全班背上节课的知
2、识；接着全班读 学习目标知识点一：赵步威B、（一）我自学知识点二：黄奕超知识点三 潜移默化： 王玺淋知识三深远持久： 刘纬犁C、（二）我探究 分组展示，全班讨论：许少军D、杜老师。总结。点评三、课后反思应该说，为了这节课，我付出了很多。首先，这是起始年级，学生刚来二中，不了解这种上课方式，第一周军训，第二周培训，从培训的那个星期开始，我便开始注意对学生的培养。从思想上努力让他们深深接受这种上课方式，然后再从习惯上、细节上做到如何对待学案，对待老师的要求，学会倾听，学会安静。这节课我精心设计环节，每个环节由一个学生负责当小老师。班长当课堂主持人。每个环节我都提前培训小老师如何提问如何设问。如何鼓
3、励下面的学生回答问题。激励、鼓励、表扬的话语应该怎么说，这些我都手把手的教会他们。一个环节结束，课堂主持人又走上讲台对这一环节学生的表现做总结，只表扬不批评。付出了很多，有付出就会有收获。目前我们班是个非常活跃的班级。学生主动参与课堂的意识很强。大部分学生热爱表现。这节课的优点：课堂很好，课堂相当活跃。以5个小老师带动个课堂，体现以学生为主体。能有效运用知识进行当堂教育，将知识灵活地进行育人。如“近朱者赤，近默者黑”，讲解此题时，并不仅仅只是讲题，而是进行了“育人”。课堂设计A、B、C、D四个步骤基本上完成得都很棒，是B环节，做到了知识讲解清楚，且全班互动，生生互动。缺点：没有体现小组讨论。（
4、没有想到很好的方法如何去体现小组讨论） 知识容量过大，没能完成检测环节。文化生活第二课第一框感受文化影响公开课课后反思一、 学案设计第二课第一框 感受文化影响 一、 我的目标 （学习目标）二、我参与 （一）我自学（自主学习 课前热身）知识点一 文化对一影响的来源 知识点二 文化对人影响的表现（重） 知识点三文化对人影响的特点（难） 潜移默化 深远持久（二）我探究（小组合作 觖决问题） （三）我评价（课后检测 学后反馈）（四）我反思 （学后反思 拓展提升）三、我总结四、我快乐（轻松一笑）二、课堂设计（一）课堂主持人：许少军小老师： 赵步威黄奕超王玺淋 刘纬犁（二）步骤A、杜老师简短导入课堂主持人
5、 许少军：领着全班背上节课的知识；接着全班读 学习目标知识点一：赵步威B、（一）我自学知识点二：黄奕超知识点三 潜移默化： 王玺淋知识三深远持久： 刘纬犁C、（二）我探究 分组展示，全班讨论：许少军D、杜老师。总结。点评三、课后反思应该说，为了这节课，我付出了很多。首先，这是起始年级，学生刚来二中，不了解这种上课方式，第一周军训，第二周培训，从培训的那个星期开始，我便开始注意对学生的培养。从思想上努力让他们深深接受这种上课方式，然后再从习惯上、细节上做到如何对待学案，对待老师的要求，学会倾听，学会安静。这节课我精心设计环节，每个环节由一个学生负责当小老师。班长当课堂主持人。每个环节我都提前培训
6、小老师如何提问如何设问。如何鼓励下面的学生回答问题。激励、鼓励、表扬的话语应该怎么说，这些我都手把手的教会他们。一个环节结束，课堂主持人又走上讲台对这一环节学生的表现做总结，只表扬不批评。付出了很多，有付出就会有收获。目前我们班是个非常活跃的班级。学生主动参与课堂的意识很强。大部分学生热爱表现。这节课的优点：课堂很好，课堂相当活跃。以5个小老师带动个课堂，体现以学生为主体。能有效运用知识进行当堂教育，将知识灵活地进行育人。如“近朱者赤，近默者黑”，讲解此题时，并不仅仅只是讲题，而是进行了“育人”。课堂设计A、B、C、D四个步骤基本上完成得都很棒，是B环节，做到了知识讲解清楚，且全班互动，生生互
7、动。缺点：没有体现小组讨论。（没有想到很好的方法如何去体现小组讨论） 知识容量过大，没能完成检测环节。文化生活第二课第一框感受文化影响公开课课后反思一、 学案设计第二课第一框 感受文化影响 一、 我的目标 （学习目标）二、我参与 （一）我自学（自主学习 课前热身）知识点一 文化对一影响的来源 知识点二 文化对人影响的表现（重） 知识点三文化对人影响的特点（难） 潜移默化 深远持久（二）我探究（小组合作 觖决问题） （三）我评价（课后检测 学后反馈）（四）我反思 （学后反思 拓展提升）三、我总结四、我快乐（轻松一笑）二、课堂设计（一）课堂主持人：许少军小老师： 赵步威黄奕超王玺淋 刘纬犁（二）步
8、骤A、杜老师简短导入课堂主持人 许少军：领着全班背上节课的知识；接着全班读 学习目标知识点一：赵步威B、（一）我自学知识点二：黄奕超知识点三 潜移默化： 王玺淋知识三深远持久： 刘纬犁C、（二）我探究 分组展示，全班讨论：许少军D、杜老师。总结。点评三、课后反思应该说，为了这节课，我付出了很多。首先，这是起始年级，学生刚来二中，不了解这种上课方式，第一周军训，第二周培训，从培训的那个星期开始，我便开始注意对学生的培养。从思想上努力让他们深深接受这种上课方式，然后再从习惯上、细节上做到如何对待学案，对待老师的要求，学会倾听，学会安静。这节课我精心设计环节，每个环节由一个学生负责当小老师。班长当课
9、堂主持人。每个环节我都提前培训小老师如何提问如何设问。如何鼓励下面的学生回答问题。激励、鼓励、表扬的话语应该怎么说，这些我都手把手的教会他们。一个环节结束，课堂主持人又走上讲台对这一环节学生的表现做总结，只表扬不批评。付出了很多，有付出就会有收获。目前我们班是个非常活跃的班级。学生主动参与课堂的意识很强。大部分学生热爱表现。这节课的优点：课堂很好，课堂相当活跃。以5个小老师带动个课堂，体现以学生为主体。能有效运用知识进行当堂教育，将知识灵活地进行育人。如“近朱者赤，近默者黑”，讲解此题时，并不仅仅只是讲题，而是进行了“育人”。课堂设计A、B、C、D四个步骤基本上完成得都很棒，是B环节，做到了知识讲解清楚，且全班互动，生生互动。缺点：没有体现小组讨论。（没有想到很好的方法如何去体现小组讨论） 知识容量过大，没能完成检测环节。
