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1、慈母情深,执教者：蔺红英,学习目标,认识个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂、数落”。 有感情地朗读课文。 通对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，理解课文内容，体会作者的思想感情，感受母爱，唤起爱母情感。(重难点),边读边赏,大家知道孟郊的游子吟吗？诗歌赞 颂的是什么？（母爱） 历来文 人墨客喜欢用诗歌赞美母亲，赞美伟大 的母爱。今天，我们来阅读梁晓声的表 现母子情深的散文 ，听听他买第一本长篇小说青年近卫 军背后的故事。 自朗读课文，读准字音，读通课文。 说说课文主要写了一件什么事？这 件事突出了母亲的什么特点？,边读边悟,仔细默读，研读专题：课文中哪些 词句能表现“慈母情深”？你
2、从中体会 到什么？ 2.用自己喜欢的符号标出描写母亲外貌、语言、动作、神态的句子。和同桌讨论，你从找出的每一个句子里，你看到了一个怎样的母亲？标注在句子一旁,梁晓声，1949年出生，山东荣城人。当过知青、小学教师。 1977年毕业于复旦大学中文系。现在儿童电影制片厂任职，中国作家协会会员。,主要作品有长篇小说一个红卫兵的自白、雪城，小说集天若有情、这是一片神奇的土地、人间烟火、白桦树皮灯罩等。,生字词,扫视 脊背 疲惫 龟裂 陷入 忙碌 攥着 数落 权利 失魂落魄 震耳欲聋,失魂落魄：,形容惊慌忧虑、心神不定、行动 的样子。,震耳欲聋：,欲快要，像要。形容声音很大， 耳朵就像快被震聋了一样。指
3、声 音特别大，特别吵。,龟,多音字,gu,乌龟,jn,龟裂,qi,龟兹（c）,中国汉代西域国名， 在今新疆维吾尔自治区库车县一带。,“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”,“背直起来了，我的母亲。 转过 身来了，我的母亲。褐 色的口罩上方，一对眼神疲 惫的眼睛吃惊地望着我，我 的母亲”,“我穿过一排排缝纫机,走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”,瘦弱疲惫的母亲,母亲大声问：“你来干什么？” “我” “有事快说，别耽误妈干活！” “我要钱” “要钱干什么？” “买书” “多少钱？” “一元五角”,父亲去遥远的大西北工作，我们5个孩 子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小
4、厂 上班，每月工资27元，她每天不吃早饭，带 上半饭盒生高粱米或大饼子，悄无声息地离 开家，每天回家总在七点半左右。母亲 上班的地方离家很远，没有就近的公共汽车 可乘，即使有，母亲也舍不得花五分钱一毛 钱乘车。 节选自梁晓声母亲,我一直想买青年近卫军，想得整天( )。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（ ）。我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要一元五角钱买书，母亲用（ ）的手将钱塞给我，立刻又陷入了（ ）。我鼻子一酸，（ ）着钱跑了出去 ,慈母情深梁晓声,我一直想买青年近卫军，想得整天(失魂落魄)。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（震耳欲聋）。我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要一元五角钱买
5、书，母亲用（龟裂）的手将钱塞给我，立刻又陷入了（忙碌）。我鼻子一酸，（攥）着钱跑了出去 ,慈母情深梁晓声,静静地默读课文，找出哪些地方，哪些描写令我鼻子一酸，用笔划出来。 注意课文中体现外貌描写、语言描写、动作描写的语句。,震耳欲聋 疲惫 忙碌 塞 慈母情深,慈母情深梁晓声,慈母情深梁晓声,七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。,震耳欲聋,慈母情深梁晓声,背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。,褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲,慈母情深梁晓声,背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲,我的母亲背直起来了， 转
6、过身来了，褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,慈母情深梁晓声,母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将,头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌,母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌,母亲说完，马上又坐了下去，赶紧又弯曲了背，迅速又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌,慈母情深梁晓声,母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对,那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”,塞,慈母情深梁晓声,慈母情深梁晓声,我鼻子一酸，攥着钱跑了出去，我在心里一遍又一遍地对母亲说: ， ， 。,“母亲掏衣兜，掏出一卷 jn 揉得皱皱的毛票，用龟裂的手 指数
7、着。”,“母亲掏衣兜，掏出一卷 jn 揉得皱皱的毛票，用龟裂的手 指数着。”,贫苦的母亲,“母亲却已将钱 塞在我手心里了，大声 对那个女人说 我挺高 兴他爱看书的！ ”,通情达理的母亲,“母亲说完，立刻 又坐了下去，立刻又弯曲 了背，立刻又将头俯在缝 纫机板上，立刻又陷入了 忙碌”,辛劳的母亲,“你这孩子， 谁叫你给我买水 果罐头的！不是 你说买书，妈才 舍不得给你这么 多钱呢！”,“忘不了我的小说第一次被 印成铅字时的情景，我避开人群 躲在一个地方哭了，那一刻，我 最想我的母亲。”,母亲常对我们说：“ 妈不会累的， 这是你们的福分。”那时我们不觉得福分，却相信母亲累不垮。我无法宽恕我当年竟是
8、那么不知心疼您、体恤您。我以为母亲就应该是那样任劳任怨。我以为母亲天生就是那样一个劳碌不停而又不觉累的女人。其实母亲累垮过多次。在夜深人静的时候，在我们做梦的时候，几回回母亲瘫痪在床上，暗暗恐惧着是死神找到她头上了。但第二天她总会连她自己也不可思议地挣扎起来，又去上班 我们依赖于母亲而活着。像蒜苗依赖于一颗蒜。当我们到了被别人估价的时候，母亲早已被我们吸收空了。没有财富和知识。母亲是位一无所有的母亲。她奉献的是满腔满怀恒温不冷的心血供我们吮咂！ 母亲啊，娘！我的老妈妈！ 前不久我从电视中看到大马哈鱼：母鱼产子，小鱼孵出。想不到他们竟是靠噬食它们的母亲而长大的。母亲痛楚地翻滚着，扭动着，瞪大它的
9、眼睛，张开它的嘴和它的腮， 搅得水中一片红， 却并不逃走， 直至奄奄一息， 直至狼藉成 骸 我的心当时受到了极强烈的刺激，瞬忽间联想到长大成人的我自己和我的母亲，联想到这片土地上所有坚韧顽强地抚养子女的母亲们。,真情告白,同学们，母爱的伟大就在这点 滴的细节中，让我们静静回忆，讲 述自己妈妈的故事。,我们都有母亲，母亲的一个眼神、一个 动作、一个身影、一段话语，肯定令你至今 难忘。请你写一个片段，蕴含深厚的慈母情。 用你的文字再一次感动自己，也感动大家。 题目也叫慈母情深。,真情无限,一、初读课文，整体感知,（1）四人为一小组自由诵读课文，划出生字词 相互帮助学习生字词，并纠正读音,（2）标出
10、自然段，分段并写出段意,第一部分（1-4自然段）：,“我”迫切希望得到一本青年近卫军,第二部分（5-34自然段）：,第三部分（第35自然段）：,“我”到车间找母亲要钱，用母亲给“我”的钱给她买了一听罐头，母亲数落“我”一顿，又交给了“我”书钱。,“我”有了第一本长篇小说。,2.用“ ”划出描写母亲外貌、动作和语言 的句子,1.用“ ”划出母亲工作环境的句子,3.用“ ”划出“我”深受感动的句子,1.七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋,2.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落 周围几只灯泡烤着我的脸。,思考：,1.为什么作者要进行这样的环境描写？,2.你从这样的描写感受到了什么，谈谈你的想法？,介绍母
11、亲的工作环境，说明母亲工作的辛苦。 烘托出母亲对我沉甸甸的爱,1.“瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”,这是一位瘦弱的母亲,2.“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”,这是一位贫苦的母亲,3.“有事快说，别耽误妈干活”,这是一位辛劳的母亲,4.“我挺高兴他爱看书的。”,这是一位善良的母亲,1.“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。 褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我，我的母亲。”,2.“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！”,3.“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去”,4.“那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。”,思考：,1.说说你的 “鼻子
12、一酸”的理解。,2.文中出现了几次“我的母亲”，这样写的好处是什么,边读边写,同学们，此时此刻，你们心里一定涌动着爱的暖流，请你把它写出来，把你心中的感动、感激、感怀写出来！你可以写给文中这位母亲，可以写给孟郊的母亲，也可以写给自己的母亲，还可以写给天下所有的母亲。,当堂检测,1.填上合适的词语。 （ ）的眼睛（ ）的毛票 失魂（ ）魄（ ）的母亲 （ ）的脊梁 震（ ）欲聋 2.指出下列句子省略号的作用。 A.表示说话断断续续B.表示省略C.表示列举的省略； a.“我要钱” （ ） b.母亲又陷入了忙碌 （ ） c.我国的生肖属相有：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇12种动物。（ ） 3.将文中有关的句子摘录下来。 a.“我”的家境十分贫寒，有关句子是 b对“母亲”的外貌描写主要是：,
