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1、余老师： 您好，想约您一个综合实践方面的稿子，不知道您有没有时间。具体要求如下：一、七年级人教上册第五单元“我爱我家”；二、形式：活动导引+活动目的+活动准备+活动过程+活动建议（可以有所变动，不必拘泥），所用过程要是教材中没有的。三、字数：1500以内。四、不用设题，但要有互动。五、回稿时间：7月4日之前。以下是样稿，请您参考，不必拘泥。让爱住我家第五单元综合性学习口语交际活动指导【活动背景】播放音乐感恩的心：“我来自偶然，像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方，我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽，这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱，我还有多少泪让苍天知道我不认输感恩的心，感谢有你伴
2、我一生，让我有勇气做我自己感恩的心，感谢命运花开花落，我依然会珍惜在的悠扬音乐声中，某校七年级二班56位同学，聚集在一起，感受家的温馨与关爱。【活动目的】1感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感，并学会用自己的方式感恩家人，感恩社会。2养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。3培养口语交际的能力，做到有条理、有中心地说话。有顺序有条理的叙述事情，学会如【活动准备】1准备好几张小时候的照片或几件有意义的物品，说说有关它们的故事。2收集一些有关母爱的诗或故事。3【活动过程】主持人：家，多么温馨的字眼！家中的温情和快乐，父母的关怀和教育，像晶莹的雨露滋润着我们。每个家庭都有一些物品，或许那只
3、是一件家具，一封书信但是，它们往往负载着一缕情思，一段回忆。家是温馨的港湾，当你受伤时，会想到它；家是心情的驿站，当你郁闷时，会记起它。现在就让我们一起来“说说你的家人，听听我的家事，感受家的温暖”吧。说家人学生1：我有个知识渊博让人敬佩的爸爸，我有个勤劳善良的妈妈，我还有慈祥和善的爷爷奶奶，我的家温暖而幸福。学生2：我在家的政策是民主集中制，二、说家人。1、师问：“你有一个怎样的家庭？家中有哪些人？能给大家介绍一下吗？注意把句子说完整，别忘了用上平时积累的词句哟。”出示说话要求的课件。生1：我有一个幸福的家，家中有爸爸、妈妈和我。生2：我家是个和睦的大家庭。有慈祥的爷爷，特偏爱我的奶奶，有严
4、厉的爸爸和总是忙个不停的妈妈，还有一个既调皮又可爱的我！2、学生自由回答，老师相机指正、鼓励、表扬。三、议家事1、导入：同学们介绍的真棒！是啊，我们每个人都拥有一个幸福美满的家，家中有疼你爱你的爷爷奶奶、爸爸妈妈。愿意让我们一起共同分享你的快乐和无尽的爱吗？快和你的小组同学说说你家中最让你高兴、难忘、感人的事吧。注意把事情说通顺、说具体。2、小组活动，全班交流。3、过渡语：看着同学们洋溢的笑脸，满足的神情，我知道你们一定很为自己的家人感到骄傲和自豪。那谁愿意上台说说你家中最让你高兴、难忘、感人的事呢？4、代表上台：生1：我是一位在单亲家庭中的学生，妈妈在我很小的时候就病逝了，爸爸为了我们家忙里
5、忙外几乎没有什么时间照顾了。上星期三是我的生日，我一起床就发现我的床边有一盒生日蛋糕和一张小纸条，上面写着“宝贝，生日快乐”。我觉得我是全世界最幸福的人，虽然我的爸爸没时间陪我，可他很爱我，心里有我。（热烈的掌声响起）生2：我们一家最开心的时候是双休日。因为这一天我们全家会开展全家总动员的活动。有时我们会去秀流公园游玩，有时会一起上街购物，有时我们还会一起去新华书店看书呢。我觉得双休日是我们家的快乐日，是我们最幸福的时光。四、谈感受1、导入：听了这么多让人高兴的、难忘的、感人的事，你心里有什么感受呢？想说写什么呢？大胆说出来吧？生1：我觉得我很幸福，因为我的家人都很疼我，爱我。生2：爸爸妈妈上
6、班很辛苦，我们应该好好学习，用最好的成绩来报答他们生3：爷爷奶奶总把好吃的东西留给我，我长大赚钱后也要买好多好吃的东西给他们吃。2、学生自由说,老师及时对学生的言语做出反馈。（没有优美的词句，只有平实的语言，老师都能准确的把握孩子的心态，及时的表扬和鼓励给了孩子一个爱的天堂。）五、表爱心1、导入：是啊，不管我们的父母从事何种职业，不管我们的父母长相如何，不管我们的父母会不会表达，他们都是我们应该深情去爱的人，从你出生到现在，你知道父母要付出多少吗？你懂得父母的辛苦吗？你知道感恩吗？相信我们每一个人都是懂事的孩子，那么就请你感谢父母，感谢家，用自己喜欢的方式表达我们的爱心吧2、以多种形式表达爱心
7、。（一封感谢信、一首唱歌、一张爱心卡、一张画、一篇诗歌朗诵.）六、感恩情1、同学们，谢谢你们，你们真棒！我相信我们的爸爸妈妈一定会为你们感到无比自豪，骄傲的。这不，他们托我给那么带来了一张贺卡，大家一起去看看吧。出示贺卡：祝你们健康、幸福、平安、快乐、好运！2、结语：同学们，我们要学会感恩家人，感恩社会，同学们，听我号召：“全体起立！让我们用感恩的心真心的对所有帮助过我们、爱我们的人大声说声谢谢！”样稿：我有我风采，我有我个性第一单元综合性学习口语交际活动指导提示：下面是xx学校xx班同学举办的一次综合性学习活动，一起来感受一下他们的风采吧！感受之余，你也参与进去吧！【活动导引】播放歌曲有一个
8、姑娘营造氛围：有一个姑娘她有一些任性她还有一些嚣张，有一个姑娘她有一些叛逆她还有一些疯狂【活动目的】1.正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解。2.用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容和方式。 【活动准备】1.准备一些自己拿手的绝活，如唱歌、跳舞、书画、口琴演奏等。2.和父母好好谈一谈：让父母说说自己，了解自己在父母心中的形象，体会父母的拳拳爱心，殷殷希望，以及自身存在的不足。 【活动过程】一、我有我风采，介绍自己展形象主持人：生活中的每一个人都有自己独特的性格，有人开朗活泼，有人沉默寡言；有人大胆泼辣，有人谨小慎微；有人豁达豪放，有
9、人多愁善感而你属于哪一类呢？现在请勇敢地站起来，用你的智慧、幽默，加上你生动的语言，把自己介绍给大家！大胆说吧，每人两分钟，看谁的自我介绍最精彩，看谁留给大家的印象深。谁来吃第一只“螃蟹”呢！我们为他鼓掌。 同学1：我叫赵卷卷，赵钱孙里的赵，卷卷的卷，卷发的卷，蛋卷的卷。大家以后可以叫我卷卷，谢谢。（同学们偷偷地笑。）同学2：我今年11岁，和高兴和大家坐在初一的课堂里。我不爱生气，整天乐呵呵的。生气会死掉细胞的，我可不干!我爱提问，也喜欢回答问题。可是我也有缺点，粗心就是我的一个大毛病，因此作业时常出现差错。可我就不信改不了。你们看吧，新学期里我一定改掉它，由“小粗心”变成“小细心”。欢迎大家
10、和我交朋友。（微笑。）你的介绍： 二、我有我个性，秀出自己比亮点主持人：通过每一位同学的互相交流，彼此都有了初步的了解。大家介绍得非常真诚，不乏幽默。我们知道，新的学校、新的班级，就是一个集体，一个新的大家庭。这个“家”的每一个成员都应该思考这样的问题：我能为这个“家”做些什么？我能为这个“家”中带来些什么？下面就请同学们把自己的看家本领拿出来，舞台已经为你搭建起来了，让掌声响起来吧。（音乐掌声响起来响起。）同学1：朗诵诗歌我就是我：别告诉我你期待什么/我不会跟从/自己知道该往哪走/我才会像我同学2：即席挥毫“今天，我以你们为荣；明日，我还将以你们为荣”。同学3：我给大家来一首明天会更好：轻轻
11、敲醒沉睡的心灵（主持人将节奏打起来，调动全班同学一起唱）请你朗读一句关于“自我”的名言： 老师：我们每个人都有自己独特的一面，让大家了解你，是一件多美好的事情。我想，同学们之间的理解和感情又加深了，对吗？（赞同声！）作为老师，也是你们中的一分子，看着你们的精彩表演，老师也心里痒痒，忍不住跃跃欲试了。（笑声，鼓掌！音乐响起，老师表演节目。）三、我有我情感：父母眼中比真情主持人：父母是我们的第一任老师，为我们的成长殚精竭虑，不辞辛劳。我们是幸福的。下面，让我们一起来看看父母眼中的自己。同学1：（深情地朗读）你是一个快乐的孩子，笑容时刻挂在你的脸上，在爸爸心中，你永远是最棒的！同学2：宝宝，你已经是
12、初一的学生了，在学校里一定要好好听老师的话，一定要和同学处理好关系呀。（全班同学大笑。）父母眼中的你： 提示：因为是父母的信，当我们抽念来信的时候，肯定会有一种激动感。可以在读完信后写写读后感，并经过老师签名后带回去给父母看，拉近和父母的距离与感情。此板块还可以是“夸夸我的新同学”活动，以此增进同学之间的友谊。四、活动总结老师：知道吗，当你们在台上挥洒自己风采的时候，你们已经进入了一段崭新的成长历程向成熟迈进。无论是思想、个性、知识，还是风度，都有了一个飞跃。从你们微笑的眼神中，从你们自信的步伐中，我看到了美好的明天：我们会更亲密地一起学习和生活！老师忠心地祝贺你们，你们长大了！”（音乐相亲相
13、爱一家人响起，齐唱，活动结束。）歌曲让爱住你家家，多么温馨的字眼！家中的温情和快乐，父母的关怀和教育，像晶莹的雨露滋润着我们。每个家庭都有一些物品，或许那只是一件家具，一封书信但是，它们往往负载着一缕情思，一段回忆。【思路设计】本次活动以家庭、亲情为主题，要求学生在深入了解家庭的过程中，锻炼口语交际能力，在深入了解家庭的基础上，提倡说真话、诉真情。另据课标的说话评价建议，可以让学生自评、互评，教师仅在各阶段进行指导并进行最终评价。【技巧】1.有条理有中心地说话；2.围绕一件事具体生动、融入真情地表达。【过程】开场白：同学们，你们家的故事一定很多吧，今天老师就给你们一个讲述自己家里故事的机会。你
14、们可以根据自己的情感体验和家庭实际情况，在“妈妈的唠叨”和“我家的一件珍品”两个题目中任选一个。同学一：我想说说妈妈的唠叨。每天早晨，觉得还没睡够，就听见屋外妈妈在喊：“起床啦，再不起就要迟到了。”我就在妈妈的唠叨中开始了新的一天。这边饭还没有吃饱，屋外就喊：“再不快点又要迟到了。”两眼发直瞪着美味的早餐，只好走了。愉快的上午时光很快过去了，刚到家又听见一串声音说道：“先脱鞋、再洗手、然后吃饭。”这真是未见其人先闻其声啊。每天都被这种声音包围着，有一种说不出的感觉。渐渐地，我学会了品味生活中的每一种声音，发现它们的妙处。母亲的唠叨是我心灵的闹钟，是美好的音符，是伴我成长的乐曲!我爱我的妈妈，我爱我的家！学生互评：刚才同学的发言紧扣活动主题，围绕“妈妈的唠叨”述说自己的感受。通过娓娓叙述，让我们真切地感到，妈妈的唠叨就像阳光一样温暖。同学二：我想说说“棉袄”的故事。印象中，每次看见奶奶，她手里总是拿着针线，在一针一针地缝着东西。她的那根针啊，缝合过的最多的东西，或许就是我的棉袄了。以前的我不懂事，六年级那年，我怎么也不肯穿棉袄了，也许是嫌这东西太土了吧（不好意思地笑）！有一次我正要出门，奶奶拿着棉袄一边给我披上，一边说：“外头冷，穿上棉袄再出去，别冻着！”我生气地把棉袄扔到一边说：“穿上那个，同学们还不笑话死
