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1、执 教 者设 计 者林雪金学习内容总复习三-空间与图形学 习 目 标知识性（1） 掌握物体间的位置与方向，会通过测量准确描述物体的方向和位置。（2） 掌握三角形的特征、特性，发展学生的空间观念，培养实践能力。能力性经历空间与图形知识的整理运用过程，体验应用知识归纳概括的方法。情感性沟通数学知识与生活之间的联系，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力。学习重、难点重点：掌握物体间的位置与方向，三角形的特征、特性。难点：掌握三角形的分类和内角和知识。教具、学具投影仪，直尺，量角器，三角板学习内容教学程序与策略学生活动教学随笔与教后反思一、复习物体间的位置方向的知识教师投影出示教材第126页第7
2、题主题图。（1） 师：图上都画了些什么？引导学生观察主题图。教师着重介绍方向标“北”表示的意义是：上北下南，左西右东。（2） 我们怎样确定物的位置与方向呢？组织学生讨论，使学生明确：确定物体的位置与方向要先定一个参照物，再用直尺和量角器测量出物体相对于参照物的具体位置。（3）请分别画出四种动物家的坐标位置，并测量出它们各自在小猴家的什么方向，多远距离的位置上。学生用直尺、量角器在教材上画、测量并标明方向和位置。教师巡视、指导。（重点辅导动手能力较差的同学）（4）汇报。教师根据学生的汇报在黑板上画出位置与方向图。（5）说一说小动物们居住的位置与方向。（6）大象经过小猴家要去小鹿家，它要走的路线是
3、怎样的？（7）你还能提出什么数学问题？学生汇报组织学生在小组中相互说一说，再指名汇报。组织学生在小组中议一议，再汇报。组织学生在小组中讨论、交流。二、复习三角形的知识（1）教师投影出示一个三角形。师：我们已经学习了有关三角形的知识，你知道哪些知识呢？教师根据学生的汇报板书 ，按角分：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形； 按边分：不等边三角形、等腰三角形、等边三角形。（3） 在下表中适当的空格内填下“”，说一说几种三角形之间的联系和区别。图形名称三条边都相等只有两条边相等有一个角是直角只有两个锐角有三个锐角等腰等边锐角直角钝角 组织学生在小组中交流、议论，相互说一说。学生在小组中合作完成，并相互交流。三、巩固练习教材第130-131页第10-13题。教师巡视指导，并集体讲解。学生独立完成。四、课堂小结通过这节课的学习活动，你又 有哪些收获？
