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1、第3章 第1节 构成物质的基本微粒（第1课时）【学习目标】1.认识物质由微粒构成，了解微粒的基本性质，学会用微粒的观点来解释日常生活中的一些现象； 2.培养学生抽象思维能力；培养学生的实验和观察能力；培养学生用比较的方法探究问题的能力；3.培养学生辩证统一的思想方法和实事求是的品德4.认识物质的微粒性，知道微观粒子在不断运动，粒子之间存在空隙。5.能用微观粒子的观点解释某些常见的现象。【学前准备】1.通常物质有三态，分别为 、 、 。相同质量的某物质，其体积的大小顺序一般情况为 2.将二氧化碳气体冷却至-78，它就变成固体，叫做 ，此变化是 。3.写出电解水的符号表达式 ，此变化是 。4.比较
2、是经常使用的一种科学方法，它既要研究事物之间的 ，又要分析事物之间的 。【合作探究】一、 微粒的性质 【观察与思考】实验：书P63探究微粒运动的实验 （1）在盛有少量蒸馏水的烧杯中滴入2-3滴酚酞试液，现象 ,再向其中加浓氨水，现象 ,结论 （2）如左图实验，你观察到的现象是 它能够说明 思考：1. 生活中还有哪些事例、俗语能说明微粒是不断运动的？2.生活中，湿衣服晾在阳光下总是比荫凉处干得 （快或慢），为什么？ 【活动与探究】猜想：一体积酒精加到一体积水中，得到的混合液体体积 （，）2体实验：书P63水与酒精混合，现象 ，结论 实验：书P64水和空气的压缩实验（学生演示）现象 ，结论 思考：
3、碘固体变成蒸气后体积明显变大，为什么？ 小结：一般来说，物质有三态，物质在气态时，微粒之间的空隙比较 【方法提示】：比较是经常使用的一种科学方法，它既要研究事物之间的 ，又要分析事物之间的 。【课堂测试】1.下列事实，不宜用微粒之间有空隙的性质来解释的是 （ ）A.铁路上的钢轨，受热膨胀，遇冷收缩 B.1L芝麻与1L大米混合，总体积小于2LC.向一定体积的气体施压，体积明显变小 D. 向一定体积的液体施压，体积变化极小【巩固延伸】一、选择题 1下列关于物质微粒的叙述中错误的是 （ ）A微粒在不断的运动 B微粒间有一定间隔C不同物质的化学性质不同是因为构成物质的微粒不同 D空气中只含有一种微粒2
4、夏天路面会拱起开裂，小明通过查阅资料得知：这是由于受热膨胀引起的。物质具有热胀冷缩现象的主要原因是 （ ）A微粒的性质发生了改变 B微粒的大小发生了改变C微粒的质量发生了改变 D微粒间的间隔发生了改变3“酒香不怕巷子深”这句话最能说明的化学知识是 （ ）A.微粒不断运动 B.微粒之间有间隔 C.微粒很小 D.微粒保持物质的化学性质4物质在不同条件下的三态变化，主要是由于 （ ）A.微粒的大小发生了变化 B.微粒的质量发生了变化 C.微粒之间的间隙发生了变化 D.微粒总是不断运动的 5下列叙述中不正确的是 （ ） A.蔗糖放到水中不见了，说明蔗糖以肉眼看不见的微粒分散到了水中B.从远处就能闻到香
5、醋的气味，是因为醋的微粒运动到了空气中C.湿衣服晒干了，说明衣服上的水的微粒运动到了空气中D.水结冰后，冰中微粒间的距离比液态水中微粒间的距离小6不能证明微粒间有空隙的事实是 （ ） A充满空气的皮球可以被压缩 B10ml大豆和10ml小米混合后，体积小于20ml C水结成冰体积变大D10ml酒精和10ml水混在一起，体积小于20ml7如图是从空气中制取氧气的微观示意，下列分析中，正确的是（）A利用此方法制取氧气为化学变化B在变化过程中分子的种类和数目没有发生变化C在变化过程中分子间的间隔没有发生改变D在变化过程中分子的运动速率没有发生改变9. 将塑料袋密封良好的方便面从平原带到高原时，塑料袋
6、鼓起，是因为袋内的气体分子（ ）A.质量增大 B.个数增多 C.间隔增大 D.体积增大10. 用分子观点解释“干冰升华”，下列说法错误的是 （）A. 分子不停地运动 B. 分子间间隔变大 C. 分子体积急剧增大 D. 分子本身不发生变化8连连看 微粒不停地运动 a 一滴水中约含有1.71021个水分子 构成物质的微粒极小 b八月桂花遍地香 构成物质的微粒间有空隙 c水通电分解生成氢气和氧气 构成物质的微粒本身发生了变化 d气体受压体积变小9利用微粒的知识解释： (1)可以将大量的氧气压缩到一定体积的蓝色钢瓶中，是因为 ；(2)一滴水中的微粒个数由10亿人来数，每人每分钟数100个，日夜不停，需
7、3万年才能数完，这是因为 ；(3)水受热变成水蒸气，体积变大，说明 ；10某同学在家做如右图所示实验：在一个玻璃容器中加入100 mL水，在容器外壁划一条水平线a，然后向水中放人一块蔗糖，再在容器外壁沿液面划一条水平线b，水平线b在水平线a的 (填“上方”或“下方”)。过一会儿发现糖块溶解，液面比水平线b _(填“上升”或“降低”)了。用微粒的观点解释这一现象 。三、实验与探究题12如右图所示，把充满红棕色二氧化氮气体和无色空气的集气瓶中间的玻璃片抽走，使两瓶口密合在一起(没有振荡)，可观察到A中两瓶气体的颜色很快就趋于一致(两种气体不发生反应)，而B中需要很长一段时间后才能达到相同的效果。观
8、察、对比实验现象，你能得出的结论有： ； 。 A B （深色瓶中为二氧化氮气体）滤纸条酚酞试剂棉花13.请设计一个实验证明温度对微粒运动的影响。14.为探究微粒的性质，小明设计了如下实验：将滴有酚酞试液的滤纸放试管中，试管口塞上一团脱脂棉（其上滴有浓氨水）。（1）实验中，观察到的现象是 。这说明了 、 。（2）某学生做此实验时，发现滤纸条上没有变色，而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色。导致这种现象产生的错误操作可能是 。这一实验还说明，两种试剂中 具有挥发性。15.请用你最熟悉的化学实例来说明“1+1不一定等于2”，并用微粒的观点解释：_16.如右图所示，在一透明密封的容器中盛有一定量的红棕色气体溴。现将活塞从A处推至B处时，看到的现象是 。活塞在外力作用下能从A处推至B处，说明了溴分子间 。17.在使用体温计测量体温时，若不慎将体温计打破，撒落出来的汞产生的汞蒸气会对人体有危害。此时可以用些硫粉撒在上面，使硫与汞发生化合反应生成固体硫化汞(HgS)。(1)写出硫与汞发生化学反应的文字表达式： ；(2)用原子的观点解释体温计测量体温时汞柱上升现象。_.【今日预习】
