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1、中小学规范汉字书写教育特色学校评估标准 （试行）评估要素 评估标准、分值 分值 评估方式 得分1.有校级领导分管语言文字工作（2 分）。成立汉字书写与书法教育领导小组（1 分）。 2 分查阅档案座谈组织领导（4 分） 2.语言文字工作及书法教育列入议事日程，每学期召开专题研究会议不少于 1 次。 2 分查阅档案座谈3.有专（兼）职工作人员（1 分）。 2 分 查阅档案组织机构（4 分）4.专（兼）职工作人员有固定的办场所及适应工作需要的软硬件条件（1 分）；活动经费有保障（1 分）。2 分 查阅档案 座谈5.按照教育部关于加强写字教学的要求,建立规范汉字书写教育方案和写字教学制度。教学目标应有
2、书写姿势正确，书写规范、美观、有一定速度的要求。2 分 查阅档案 巡视6. 各门课程均能重视写字教学；规范汉字书写教育纳入学校教育教学评估。 2 分查阅档案座谈7.形成合理的写字教学评价机制，有效促进汉字书写教育工作的开展。 2 分查阅档案抽查作业8.将写字技能评价作为学生学业能力评价的重要组成部分，并定期检查，有检查记录资料。2 分 查阅档案 座谈制度建设（10 分）9.将写字技能和写字教学水平作为教师教学能力评价的重要组成部分，并定期检查。 2 分查阅档案座谈10.义务教育阶段学校应安排充足课时，高质量完成国家相关课程标准中写字教学要求并有所突破； 小学、初中、高中均应有较大规模的写字或书
3、法教育兴趣小组，并定时开展活动（5 分）；绝大多数学生写字姿势正确，写字技能基本规范，并有一定速度（3 分）。 8 分查阅档案座谈现场测试11.在艺术、美术课程中有书法、篆刻教学内容，培养学生初步欣赏能力。(4 分) 4 分 查阅档案课程设置（16 分）12.使用符合国家规定的写字课教材。(4 分) 4 分 查阅档案13.能针对写字教学和训练中突出问题开展课题研究和实验探索，推动写字教育的改革创新。3 分 查阅档案 座谈课题研究（6 分） 13.写字教学课题研究取得显著成效。有科研成果，每项加 1 分，满分 3 分。 3 分 查阅档案评估要素 评估标准、分值 分值 评估方式 得分14.教职员工
4、绝大多数能够规范书写汉字(1 分);全体教师均能规范书写汉字(1 分);语文教师均能进行规范汉字书写教学并保证教学质量(2 分);专业教师规范汉字书写及教学水平在本区(县)域内居领先水平(1 分).。5 分 查阅档案校园巡视15.每学年组织专业教师（如书法教师、美术教师）参加市级以上粉笔、钢笔、毛笔“三字”书写专业培训(2 分)，并组织其他教师进行粉笔、钢笔字培训，培训率达到 100%(3 分)。5 分 查阅档案 座谈师资培训（15 分16.学校配备一名以上专任书法教师（3分），学校有一名以上教师参加省级书法教师培训班（每位参加培训教师得 1分，最高得 2 分）。5 分 查阅档案17.每学年组
5、织全校语文教师开展规范汉字书写比赛，活动参与率 90%以上。 4 分 查阅档案18.每学期组织开展学生规范汉字书写评比、展览不少于 1 次，活动参与率小学、初中、高中分别不低于90%、80%、50%。4 分 查阅档案 座谈组织活动（12 分）19.积极组织师生参加规范汉字书写比赛，组织有效，培训、组织、参赛作品工作有计划、有针对性，参与师生多。4 分 查阅档案20.积极营造良好的校园规范汉字书写环境，校园环境突出汉字书写特色。板报、宣传橱窗、校刊、教学软件、网络等校园用字书写规范、美观。6 分 校园巡视校园环境（12 分）21.有专栏展示学生写字（书法）作品， 3 分 校园巡视 评估小组组长(
6、签字):并能经常更换，学生参与度高。 座谈22.学校设置美术（含书法）教室，数量和装备符合山东省小学、初中、高中实验室建设与配备标准（试行，2006）。3 分 查阅档案校园巡视23.学校规范汉字教育氛围浓厚，所在社区对写字教学成果反响良好。 3 分 查阅档案特色成果（6 分）24.成果推广有成效。写字教学研究成果在学片、县区以上范围推广（经验介绍、写字教学参观团队多、论文发表等），在片区、全县以上范围，有示范作用。3 分 查阅档案 座谈25.现场测试师生掌握汉字书写相关知识、规范汉字书写情况，且水平较高。 5 分 现场测试26.现场抽查学生的汉字书写姿势和书写习惯，学生有良好的书写习惯。 5
7、分 现场测试现场检查（15 分）27.提供 1 节写字课课堂展示，供评审小组观摩。 5 分 现场测试评估要素 评估标准、分值 分值 评估方式 得分1.师生在规范汉字书写大赛、写字课教学评比中在全国、省、市、县获奖。县级奖项每人次 0.1 分，市级每人次 0.2 分，省级每人次 0.5 分，国家级每人次 1 分，累计不超过5 分。5 分 查阅档案2.专业教师加入市级以上书法家协会或书法教育研究会 1 分。省级以上 2 分。 2 分 查阅档案加分项(10 分)3.其他特色加分 3 分 查阅档案总分 各分项 100 分+加分项 10 分 110 分 评估得分合 肥 市 特 色 初 中 评 估 细 则
8、（试 行）A 级指标（分值）B 级指标（分值） C 级指标及评分细则 评分 评估方法 备注C1 坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，学校有实施特色教育的发展规划、方案，年度、学期计划，付诸实施，效果显著。（40 分）A1办学方向（60 分）B1思想理念（60 分） C2 初步形成清晰、明确的特色教育理念，符合教育规律和我国基础教育改革精神与方面；学校师生员工对办学特色知晓率达 90%以上。（20 分）1.查阅资料；2.随机调查。C3 校领导班子成员能围绕特色开展工作，相互支持，团结合作，作风民主，威信较高。（20 分） B2领导班子（40 分） C4 班子成员每学年围绕特色建设工作至少有
9、1 篇以上心得或论文。（20 分） 1. 提问；2.查阅资料。（班子成员含中层领导）B3校风教风学风（20 分）C5 有与办学特色相一致的校风、学风、教风，特色特征表现明显。（20 分） 实地考察。 B4常规制度（30 分）C6 建立健全为学校办学特色服务的教育教学、管理、后勤服务等方面配套制度，执行制度措施落实。（30 分） 1.查阅资料；2.个别访谈。A2组织管理（110 分）B5校园文化（20 分）C7 开展丰富多彩的校园文化体育活动，形成了与特色目标相一致的、个性特征突出的校园文化。（20 分） 3.查阅资料；4.实地考察。C8 有一支与学校办学特色建设要求相适应的教师队伍，有满足特色
10、教育建设需要的学科带头人或骨干教师。有关教师每年写一篇相关题材的论文或经验总结。（40 分）C9 注重学生的综合能力的培养；积极进行教学方法、教学手段、教育教学评价等方面的改革探索，并能在日常教学实践中不断反思，热爱每一位学生，尊重学生个体差异，无体罚或变相体罚学生现象，无从事有偿家教的现象。（40 分）B6思想业务素质（140 分）C10 70%以上教师有明显的特色教育意识对学校办学特色有研究，制订了本学科创建特色或为特色服务的教育教学目标与计划，在教育教学过程中有体现、有渗透。（60 分）1.查阅资料；2.访谈学生。C11 学校建立了参与办学特色建设的激励措施，对教师参与办学特色建设有要求
11、、有考核。（50 分） C12 重视对特色建设骨干教师的业务培养、培训和落实工作，有培训制度、计划，并落实。（40 分） A3教师队伍（260 分）B7管理与考核（120 分） C13 建立有校长、教师、学生、家长共同参与的特色教育评价机制。（30 分） 1.查阅资料；2.访谈教师。A4 B8 C14 有实施办学特色建设的经费保障制度，建立了经费投入， 查阅资料。 经费投入（20 分）使用管理制度。（20 分）C15 有与办学特色配套的教学设施，有与特色建设需要的实践基地或相对固定的社会实践活动场所。（20 分）办学条件（60 分）B9教学设施（40 分） C16 图书资料建设与管理体现办学特
12、色。积极利用现代化信息技术手段试行数字化管理（20 分）。1.实地考察；2.访谈学生。C17 全面贯彻国家和省颁课程方案，积极建设充分体现学校特色的校本课程。建立了促进学校特色课程发展的评价体系和工作机制。（20 分）C18 建立了教科研领导和管理机构，有教科研规划和计划，建立教科研工作激励机制。（20 分）B10制度建设（70 分）C19 积极建立校本教研制度，每学期每科公开教育教学活动不少于 2 次。学校有特色教育研究课题，每学期有特色教育研究活动。（30 分）1.查阅资料；2.访谈教师。A5教育科研（150 分）B11教研成果（80 分）C20 教科研工作有成效，研究课题阶段性报告或结题
13、报告得到教育主管部门认可，或有关教科研论文在国家正式刊物上登载。（80 分）查阅证书及原始资料。C21 学校办学特色得到了社会、家长的广泛认可，家长对学校的教育教学特色工作及质量满意度较高。（40 分）A6办学质量（80 分）B12社会评价及学生质量（80 分）C22学生自觉遵守中小学守则 、中学生日常行为规范，犯罪率为零。学生体质健康标准达标率 95%以上；优秀率达到 25%以上。学生毕业升学考试成绩达到全市同类学校平均水平及以上（40 分）1.查阅资料；2.随机调查。B13教育经验（40 分）C23 形成了具有本校特色的教育经验和模式；特色教育经验得到教育主管部门和周边学校的肯定；并在区级以上范围内得到推广。（40 分）查阅资料。B14学生成长（60 分）C24 80%的学生参与学校有特色的教育教学活动；60%的学生形成自己的爱好和特长；有一批与办学特色相适应的特长生。（60 分）1.实地考察；2.查阅资料。A7特色成果（280 分）B15获奖（100 分）C25 有一批教育主管部门认定的教育教学成果，学校集体、教师或学生个人获奖人数、人次及等次居同类学校前列。（100 分）查阅原始资料及证书。B16成果展示（80 分）C26从每个年级中抽 12 个教学班的学生，现场演示特色成果情况，特色属学科教育的、教育管理和教研科研的由教师演示，或有学校自选展示项目。实地考察。
