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1、云南省石林县鹿阜中学 七年级语文3月月考试题 一.积累与运用。（20分）1.根据拼音写汉字（2分）tu（）唐 脑su（）面面相觑q（ ）z（ ）咒2.找出下列词语中的错别字，并加以改正。（2分）轻装淡抹人迹罕至摄手摄脚人声鼎沸风糜全国高枕而卧不勘设想晶莹剔透错别字订正3.仿照例句，将下列句子补充完整。（2分）例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。没有理想的人，他的生活如_ _ ,_ _ _,_ 。4.客观选择题（1）下列词语中加点字的读音无误的一组是（ ）（2分）A、抖擞（su） 莽撞（mng） 菜畦（q） 窘迫(jing)B、殷红（yn） 腻味（n） 花蕊（ru） 凄
2、楚（q）C、蝉蜕（tu） 收敛（nin） 遴选（ln） 恣情（z）D、颓唐（tu） 牛犊（d） 粗糙（co） 遴选(ln)（2）下列加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）A、于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。B、它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密。C、这一摞书，是我的第二个理想，想当一名著作等身的作家。D、当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得狼吞虎咽，有滋有味。(3)下列选项表述有误的一项是（ ）（2分）A、童年的朋友运用细腻而饱含深情的语言，通过对外祖母形象的细致描绘，表现了外祖母乐观、坚毅的性格。B、一面以饱含深情的笔触，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的
3、高尚品格，抒发了对鲁迅先生的真挚而又深厚的感情。C、月迹一文线索清晰。全文按照“寻月亮” 盼月亮“议月亮”的顺序展开；全文重点部分是议月亮，立意深刻，富有童趣，想像丰富。D、我们家的男子汉生动细致的描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小男子汉的形象。5默写（8分）（1）常建题破山寺后禅院中写出不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消的诗句是： ， 。（2）常建题破山寺后禅院中描写佛寺禅院幽深清净环境的著名诗句是： ， 。（3）杜甫的登岳阳楼，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动的诗句是： ， 。 （4）现在，先生是死了！ ； ；我们也不愿计算我们的损失，这是难以计算的。（一面）（5）在这四年里
4、，我历尽艰苦，我咬紧了牙，。（6）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏， ，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟， ，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。（7）两小儿笑曰:“ ！”（8）写一句珍惜时间的名言警句：。二古诗词赏析（2分）题破山寺后禅院 (唐）常建清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。6.赏析：“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”。是否矛盾？为什么？（2分） 三.阅读（34分）（一）文言文阅读（13分）赵普 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。
5、既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。7.解释下列加点词在句中的意思。（2分）普少习吏事 （ ） 读之竟日 （ ） 普颜色不变 （ ） 龌龊循默（ ）8.用现代汉语说出下面句子的意思。（4分）（1）每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。 （2）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。 9.赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事
6、上？( 2分） 答： 10.说出下面典故与赵普有关的一项是-（ ）(1 分)A、闭门读书 B、半部论语治天下 C、凿壁借光 D、闻鸡起舞11.阅读文章后，你认为赵普是怎样的一个人？（2分）答： _ 12.古往今来，“刻苦读书”和“以天下事为已任”的成语及其故事很多，你能试着举出一个吗？并谈谈他对你成长的启发。（2分） （二）.现代文阅读（21分）课内阅读从百草园到三味书屋完成下面的问题（9分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里（ ），肥胖的黄蜂伏在菜花上，（ ）的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉
7、在这里低唱，蟋蟀们在这里（ ）。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤（ ）着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。13.在文中的括号内填上正确的词语。（2分）（ ） （ ） （ ） （ ）14.这段景物描写，写了哪些季节的景物？请举例说明：（2分） 15.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里（ ）”一句使用
8、了什么修辞手法？有什么表达效果？（2分） 16.文段中“不必说”和“单是”两方面的内容，强调的重点是什么？这样表述有什么效果？（2分） 17.用一句话概括百草园的特点。（1分） 课外阅读美丽的歧视一文，回答问题（12分）美丽的歧视高考落榜，对于一个正值青春花季的年轻人来讲，无疑是一个打击，八年前，我的同学大伟就正处于这种境地。而我则考上了京城的一所大学。当我进入大学三年级时，有一天大伟忽然在校园找到了我，原来，他也是北京某名牌大学的学生了。“祝贺你”我说。“是该祝贺。你知道吗，两年前我一直认为自己完了，没什么出息，可父母对我抱有很大希望，我被迫去复读你知道被迫是一种什么滋味吗？在复读班，我的成
9、绩是倒数第五”“可你现在”我迷惑了。“你接着听我说。有一次教英语的张老师让我在课堂上背单词，那会儿我正在读一本武侠小说。张老师很生气，说，大伟，你真是没出息，你不仅糟蹋你爹娘的钱还耗费自己的青春。如果你能考上大学，全世界就没有文盲了。我噌地跳离座位，跨到讲台上指着张老师说，你不要瞧不起人，我此生一定要上大学。说着我把那本武侠小说撕得粉碎。你知道，第一次高考分数我差了100多分，可第二年只差17分，今年高考，我竟超了80多分，我真想找到张老师，告诉他：我不是孬种”三年后，我回到高中的母校，班主任告诉我：教英语的张老师得了骨癌，我去看他，他兴致很高，其间，我忍不住提起了大伟的事张老师突然老泪横流。
10、过了一会儿，他让老伴取来一帧旧照片，照片上，一位书生正在巴黎的埃菲尔铁塔下微笑。张老师说：“十八年前，他是我教的那个班里最聪明也最不用功的学生。有一次，我在课堂上讲：像你这样的学生，如果能考上大学，我头朝下转三圈”“后来呢？”我问。“后来同大伟一样，”张老师哽咽着说，“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术相信吗？很多时候，别人的歧视能使他们激出心底最坚强的力量。”两个月后，张老师离开了人世。又过了四年，我出差至京，意外地又在大街上遇到了大伟，读博士的他正携女友悠闲地购物。我给大伟讲了张老师的那席话18成绩倒数第五名的大伟怎么会考上北京某名牌大学呢？ （2分） 19我提起大伟的事后，张老师为什么会突然老泪横流？试分析他此时的心理。（2分） 20“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术相信吗？很多时候，别人的歧视能使我们激出心底最坚强的力量。”其中的“锋利刀子”指的是什么？为什么这种“歧视”在文中会是“美丽的”？（2+2=4分）
