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1、XXXX学年度七年级（上册）语文期末模拟测试卷及答案XXXX学年度七年级（上册）语文期末模拟测试卷及答案时间：120分 分数：120 (出卷人：王 蒙 )班别： 学号： 姓名： 一、 积累与运用（32分） 1、请你在答题卷中用最好的字默写马致远的天净沙 秋思。（5分）2、给语段中的加点字注音或依据拼音写出汉字。 （3分 ） 我的唯一奢（ ）望是在一个自由的国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有把这种权益视为理所当然，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领和被蹂（ ）躏（ ）的波兰。她终于去拜见了诸神之王，请求他ch ( )销那个kng ki（ ）（ ）的决定。3、默读下列句子，停顿
2、和重音都正确的一项是（ ）。 （3分）A山那边/是海吗？ B山/朗润起来了，水/涨起来了。C好像/闪着/无数的明星。 D震落了/清晨/满披着的露珠。4、在括号里填写恰当的动词，最确切的一项是（ ） （3分）110报警台对社会的承诺是：有警必（ ），有灾必（ ），有难必（ ），有求必（ ）。A应帮救出 B 出救帮应 C应救出帮 D 出帮救应 5、没有语病的一句是（ ）。 （3分）A暑假终于总算结束了，我们又开始了新一轮的学习。B他首先第一个发言，在众人的注视下分外高兴。C承载着中华民族悠久的历史和灿烂的文明，龙的子孙谁不爱自己的国家？D所有的作业都完成了，只剩下老师布置的听写作业还没完成。6、古
3、诗文默写填空（8分） ，志在千里；烈士暮年， 。钱塘湖春行的颔联是 ， 。，禅房花木深。，却话巴山夜雨时。孔子用“ ， ”形象论述学与思的关系。 7、中国古代四大名著中刻画了许多形象生动的任务，请举出其中你最喜欢的一个人物，并指明出自哪部作品，再简单说说喜欢的理由。 （4分）人物 作品 喜欢的理由 。8、口语交际，能力运用。（3分） 食堂是学校的一个公共场所，这里能很好地反映同学们的修养。有个同学洗好盆子后转身走了，任水龙头哗哗淌水。请你说句得体的话劝其要节约用水，自愿去关水龙头。你会这样说：（要求：简洁、得体、有说服力、易接受） 。二、文言文阅读（13分） （一） 童趣（13分）余忆童稚时，
4、能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。9、解释加点的字 （4分）项为之强（ ） 怡然称快（ ）鞭数十（ ） 作青云白鹤观
5、（ ）10、用现代汉语翻译 （2分）徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，译： 。11、从第三段中可以看出作者年幼时怎样的特点？ （3分） 。12、读完这篇短文，你有何启示？你认为要怎样才能成为一个情趣丰富的人？ （4分） 。三、 现代文阅读（35分） （二）（18分）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花
6、遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；
7、还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。 13、文中漏了一句，这句是“ 。”它应补在第 段的 句之后。 （2分） 14、这四段文字，分别描绘了春的四幅图画，依次可概括为 、 、 、 。（4分）15、文中第一段画线的这个描写句有何作用？ （3分） 。16、文中第三段哪一句是从触觉的角度描写春风的？ （3分） 。17、“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”这句话写出了春雨怎样的特点？ （3分） 。18、上面的文字抒发了作者怎样的思想感情？ （3分） 。 （三）（17分）我的四季 生命如四季。 春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶
8、着我锈 钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消 耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺 倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避， 在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也 无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间。去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么不济，偏偏给了我 这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却 全身的力气，压倒我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风， 吹来载着雨滴的云朵。那是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿呐！ 盼着
9、、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片 载着雨滴的云吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我 不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。 那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔 着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖 以生存的这块土地上，寻找泉水。秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里 有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便 灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那 是新诞生的一个自我。 富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别 的量具，它不量谷物只量感
10、受。我的邻人不知和谷物同时收 获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味 过，彻悟过细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳 作。只要我认真地活过，无愧地付出过。人们将无权耻笑我 是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不 值得。 到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？ 只是隔着窗子，看飘落的雪花，落漠的田野。或是数点那光 秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以在炉子里加上几块木柴， 使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我 做错过什么，我欠过别人什么但愿只是别人欠我，那最 后的日子，便会心安得多！但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无 聊的时候，不妨
11、读来解闷，怀恨我的人，也可以幸灾乐祸地 骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会 敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将 会理解。他们将会公正地判断我曾做过的一切。 在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！19、作者以“生命如四季”领起全文，层次分明，寓意深刻，请在下面横线上进行填写，以完整地显示全文的脉络和内容。（3分）春， ， 人生； 夏， ， 人生；秋， ， 人生； 冬，晚年时期， 品味人生。 20、在生命的春天里，作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的？（用原文回答） 。（3分）21、你是如何理解“我收获的欢乐是又酸又苦的”这句话的？ （3分） 。22、为什么
12、说“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我”？（4分） 。23、作者把生命比作四季，想一想，还可以把生命比作什么？请把你的想法写在下面。 。(4分)四、 作文（40分）1、“家”是一个人心灵的港湾，家庭生活如细流，如繁枝，有和谐，有冲突，有快乐，有悲伤。请你以“家庭生活一幕”为题目，写一篇500字以上的记叙文。2、只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中有许多新鲜的有价值的东西。如在与人交往中察觉到一份真诚，从寻常小事中感悟处一个道理，在学习过程中发现一种有效的学习方法请以“我发现”为题，写一篇记叙文。要求：在题目的横线上补上恰当的词语。写生活中自己经历的感受真切的事情。字数不少于500字
13、。XXXX学年度七年级（上册）语文期末模拟测试卷及答案时间：120分 分数：120 (出卷人：王 蒙 )班别： 学号： 姓名： 一、 积累与运用（32分） 1、请你在答题卷中用最好的字默写马致远的天净沙 秋思。（5分）2、给语段中的加点字注音或依据拼音写出汉字。 （3分 ） 我的唯一奢（ ）望是在一个自由的国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从没有把这种权益视为理所当然，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领和被蹂（ ）躏（ ）的波兰。她终于去拜见了诸神之王，请求他ch ( )销那个kng ki（ ）（ ）的决定。3、默读下列句子，停顿和重音都正确的一项是（ ）。 （3分）A山那边/是海吗？ B山/朗润起来了，水/涨起来了。C好像/闪着/无数的明星。 D震落了/清晨/满披着的露珠。4、在括号里填写恰当的动词，最确切的一项是（ ） （3分）110报警台对社会的承诺是：有警必（ ），有灾必（ ），有难必（ ），有求必（ ）。A应帮救出 B 出救帮应 C应救出帮 D 出帮救应 5、没有语病的一句是（ ）
