小四主题活动我喜欢

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1、主题活动“我喜欢”主题说明：本主题的意图在于让幼儿以自己的眼光观察周围的世界，通过谈一谈自己喜欢的人与物，初步感受自己的喜好，如自己喜欢的人，自己喜欢的糖、自己喜欢的水果和喜欢的动物等，不断加深认识，并且能够用多种方式表现。在日常活动中，教师要注意观察幼儿，通过多种途径了解他们的喜好，熟悉他们的禀性，并随时把握教育的时机，使各项活动都能建立在幼儿已有的经验上。在活动中，可拓展幼儿的爱好范畴，如“我最喜欢的玩具”、“我最喜欢的游戏”、“我最喜欢的图书”等。二、预设最低教育目标1、知道自己叫什么，能够大声说出自己的名字。2、知道生活中很多东西都是圆形的，尝试找一找身边的圆形。3、懂得要做一个勤理头

2、发、讲卫生的好孩子。4、知道只有做适当的运动，身体才会健康。5、感受每个人的能力有大小，但都能让朋友高兴。6、知道刷牙的好处，初步学习刷牙的方法，跟着音乐做律动。7、初步了解上下前后的方位概念。课程单元计划表活动名称涉及领域活动方式我的名字 （主P25） 语言、社会集体、小组、个别自己拉巴巴 （主P26）健康、语言集体我喜欢圆圆的朋友 （主P27） 科学、语言集体、小组我爱理发 （主P28）语言、健康集体、小组我的东西在哪里 （领P63）社会集体、小组小鸭小鸡 （领P134） 艺术集体、小组睡吧，小宝贝 （领P125） 艺术 集体、小组娃娃家、商店（三）角色游戏集体、小组、个别楼梯（一）结构游

3、戏集体、小组、个别葡萄项链（三）表演游戏集体、小组我爱做运动 （主P28）健康、艺术集体、小组、个别微笑 （主P29）语言、社会集体、个别天天来刷牙 （主P30）科学、艺术集体、个别我的皮球 （主P31）科学、语言集体、小组办家家 （领P137） 艺术集体、小组、个别草地上的小花 （领P153） 艺术集体、小组、个别小熊猫在干什么 （领P34）语言集体、小组、个别娃娃家、商店（四）角色游戏集体、小组、个别模拟构造楼梯（二）结构游戏集体、小组、个别葡萄项链（四）表演游戏集体、小组橘子熟了健康集体、小组苹果香蕉梨健康集体、小组、个别主题活动网络图送玩具回家圆圆的朋友办家家小鸡小鸭天天来刷牙我爱理发

4、我的名字我喜欢我喜欢的小动物我喜欢我自己我喜欢的玩具小熊猫在干什么四、环境创设四、环境创设1、丰富墙饰我喜欢的玩具妙妙屋。2、创设“我的名片”展板，展示幼儿与家长共同制作的幼儿名片五、家园共育1、配合园里养成孩子饭后漱口擦嘴的好习惯。2、继续培养孩子正确的刷牙方法和刷牙的好习惯。3、请家长利用假期带宝贝到公园喂鸽子或参观“宠物屋”与幼儿一起阅读关于动物的书籍，并从图书上寻找自己喜欢的动物。六、区域活动项目指导要点操作区1、提供张开大嘴的各种小动物，引导幼儿练习使用汤勺，锻炼幼儿寿宴协调的能力。2、提供大小不同的圆形图片，引导幼儿拼摆出各种各样的圆形。美工区1、提供绿色水粉颜料，引导幼儿用手掌印

5、画，添上小树的新衣服。2、提供画好的米妮气球，引导幼儿来为米妮的气球添上各种图案 益智区 1、提供各色珠子，引导幼儿练习串项链。 2、提供各种玩具，引导幼儿按玩具的种类进行分类。第一周活动一活动内容：我的名字活动目标： 1、知道自己叫什么，能够大声说出自己的名字。 2.、欣赏歌曲你的名字叫什么，学着赞赏别人。活动准备：课件我的名字。活动过程：一、引入 1、教师点名，请幼儿听到自己的名字的时候大声地回答。 2、教师以一问一答的方式：你叫什么名字？我叫*，让幼儿说出自己的名字。 3、教师小结：我们每个小朋友都有自己的名字，这个名字可能是爸爸妈妈取的，也可能是爷爷奶奶取的，他们取这些名字的意思都是希

6、望我们能够健健康康、快快乐乐地长大。我们小朋友也都很喜欢自己的名字，对吗？因为它代表了我们每一个小朋友。那么，今天我们来学一首歌曲，就叫做你的名字叫什么。二、歌曲你的名字叫什么 1、教师播放【歌曲欣赏】，整体欣赏，感受音乐的旋律和节奏。 2、教师分段播放【一】【二】【三】【四】，请幼儿和老师一起跟唱，教师在唱最后一遍你的名字叫什么随机指着一个小朋友，请他站起来大声回答我叫*。 3、教师播放【歌词欣赏】，引导幼儿初步理解歌词中所表达的意思：一问一答一赞扬，并着重理解歌词中赞赏别人名字的关键词：好听、勇敢、可爱、漂亮，学着赞赏别人。 4、继续跟着【歌曲欣赏】的音乐玩你的名字叫什么的游戏，让每个幼儿

7、都有机会说出自己的名字。延伸活动： 制作名片：教师可结合【图片欣赏】和【我的名片】，提供给幼儿一些不同形状的彩色纸片，请幼儿自己在上面画上自己的头像，请家长代幼儿写上名字，制作幼儿自己的名片。活动二活动内容：自己拉巴巴活动目标： 1、知道有便意就自己上厕所。 2、了解便后清理的生活常识。 3、学说故事中的短句。活动准备： 多媒体课件自己拉巴巴活动过程：一、说一说 1、教师出示图片。教师播放课件【他们是谁】。 2、教师：你们认识他们吗？他们分别是谁啊？（大的是大河马、小的是小老鼠、中间不大不小的是粉红猪。）这又是什么，有什么用呢？（马桶，可以用来大便、小便。）二、学习故事 1、幼儿完整欣赏故事。

8、教师播放课件【故事欣赏】。 2、理解故事内容。 教师：我们一起来看看，大河马、小老鼠和粉红猪都发生了什么事？大巴巴、中巴巴、小巴巴分别是谁拉的呢？大河马、小老鼠和粉红猪拉完巴巴之后做什么了呢？他们忘记做什么了呢？ 3、教师幼儿学说故事中的短句。三、交流讨论 1、教师：三位小动物本领真大，都会自己拉巴巴，你们会吗？2、请幼儿根据自己的生活经验说说拉完巴巴要干嘛？引导幼儿养成良好的排便习惯。（擦屁股-穿裤子-冲水-洗手）活动三活动内容：我喜欢圆圆的朋友活动目标： 1、能认识圆形。 2、知道生活中很多东西都是圆形的，尝试找一找身边的圆形。活动准备： 1、课件圆圆的朋友。 2、每人一张画有小朋友吹泡泡

9、的纸（上面没有泡泡）（可制作在课件中，供教师打印）、彩笔。活动过程：一.、游戏 1、请幼儿手拉手围成一个圈，然后边走边念儿歌：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个小泡泡，吹出一个大泡 泡，泡泡飞上天了。念到小泡泡的时候，大家向里缩紧，圈圈变小；念到大泡泡的时候大家把 手臂伸长，使圆圈变大；最后小朋友们在原地跳起来双手上伸，表示泡泡飞上天了。教师播放课件【儿歌欣赏】。 2、教师：泡泡是什么形状的？你们见过这个形状的东西吗？二、讨论 1、教师：刚才，我们和小朋友们一起玩了一个圆圆的游戏。在幼儿园里，我们有许多圆形的朋友，谁能找一找都有哪些圆形的好朋友？ 2、请幼儿自由发言。 3、播放课件中的【图片欣赏】，让幼

10、儿猜猜这是什么东西，看看它们都是什么图形组成的。4、对于比较简单的图形，教师可以引导幼儿数一数有几个圆形组成了这个图形，鼓励水平较高的幼儿看看圆形的大小、颜色等。三、绘画请幼儿在纸上添画上圆圆的泡泡。活动四活动内容：我爱理发活动目标： 1、学念儿歌小刺猬理发。 2、懂得要做一个勤理头发、讲卫生的好孩子。活动准备： 课件我爱理发。活动过程：一、谈话 1、教师：头发长了应该怎么办？你是不是经常理发？头发长期不理会怎么样？ 2、小结：头发长了，小女孩可以把头发剪短，也可以扎成小辫，而男孩则应该把头发剪短。头发长期不 理，特别是男孩，乱蓬蓬的，会很难看，像个小刺猬，而且不卫生。二、欣赏并学念儿歌小刺猬

11、理发 1、教师播放课件【整体欣赏】，幼儿一边看课件，一边听教师念儿歌小刺猬理发。 2、教师播放课件【理发前】和【理发后】，引导幼儿讨论，小刺猬是不是真的小刺猬？它为什么成了小刺猬？理了头发的小刺猬看起来怎么样？让幼儿比较小刺猬理发前后的变化。 3、教师播放课件【整体欣赏】，幼儿跟着教师学念儿歌小刺猬。三、讨论交流 1、教师：儿歌中的小刺猬变回娃娃了，可是也有的小朋友头发像小刺猬一样呢？ 2、出示【画面一】：头发长得很长的小男孩的画面。 教师：男孩子的头发这么长，像小刺猬一样，真不好看。把头发修剪整齐，就好看多了。3、出示前面的男孩子头发修剪以后干净整洁的画面【画面二】。教师小结：所以，我们应该

12、经常洗头，勤剪头发，让头发干干净净，整整齐齐的，做一个讲卫生的好孩子。活动五活动内容：我的东西在哪里活动目标： 知道自己所用物品的标记，学习正确摆放物品。活动准备： 1、请家长来园与幼儿从亲子手册中选出自己喜欢的图案作为标记，在幼儿的所有物品中贴上，并让幼儿熟记。 2、准备亲子手册社会物品找家。活动过程：一、游戏认标记。 教师从小床、杯子和毛巾等图案中任意挑选出一个图案，请幼儿说说图案是谁的标记。二、游戏看谁放得对又快。 请幼儿听第一次信号，拿出自己的杯子、毛巾，听到第二次信号时放回原处。比一比，谁放得又快又准确。活动六活动内容：小鸭小鸡活动目标： 1、感受歌曲的活泼、欢快，能用自然的声音、愉

13、快的情绪演唱歌曲。2、尝试自编表演动作，体验表演的快乐。3、尝试为小鸭、小鸡选择合适的乐器，能跟随音乐有节奏地演奏。活动准备： 1、准备一副草地背景图，小鸭、小鸡以及几种常见小动物的贴绒。2、准备圆舞板、碰铃个若干。活动过程：一、教师先出示草地背景图，再出示小鸭和小鸡的贴绒，以故事的方式引出主题。二、教师边演示教具边范唱歌曲。教师提问：“谁和谁碰在一起？小鸭（小鸡）是怎么唱歌的？”三、左右手食指各表示一种小动物，教师带领幼儿边念儿歌边按节奏玩手指游戏。四、幼儿跟随教师边唱边玩手指游戏。五、教师伴奏，幼儿独立演唱歌曲。教师根据幼儿演唱的情况进行提示，如跟音乐有节奏地演唱、唱足二拍子的长音等。六、启发幼儿创编歌词并表演。教师提问：“草地上还有哪些小动物，谁和谁碰在一起？它们是怎样唱歌的？”幼儿初步掌握后，可让幼儿结伴、自由协商角色表演。七、教师示范演奏圆舞板、碰铃（或串铃），引导幼儿认真倾听，并尝试为小鸭、小鸡选择合适的乐器。教师提问“你们认真听听，哪种乐器适合为小鸭（小鸡）伴奏？”八、幼儿学习一边看指挥一边运用打击乐器为歌曲伴奏