《三曲协奏奠定理想课堂的基础张亚英》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三曲协奏奠定理想课堂的基础张亚英（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三曲协奏 奠定理想课堂的基础钱桥中心小学 张亚英读完卢总关于高效课堂的 16 个问答 ，心中有一丝窃喜：原来自己的理念居然在许多方面与卢总的一致！不过才开始尝试没多久，仍非常粗浅。因为这些尝试，令本学期刚接完一个特殊班级的我（十几个不及格与二三十条“大尾巴” ） ，于郁闷之中仍有不少“惊喜” 。这几天细细回味了自己的这些理念，发现都是些“老调长谈” ，也许这就是所谓的“大道至简”吧！有时，简单的才是真理，相信这些朴素的理念必将为将来建立更加有效的理想课堂奠定扎实的情感基础。协奏曲一：正直善良1897 年，意大利经济学家趴累托偶然注意到英国人的财富和收益模式，于是他精心研究这一模式，并于后来提出
2、了著名的 80/20 法则。80/20 法则告诉人们一个道理，就是要把自己的时间和精力放在最重要的事情上，就可能用更少的时间做更多的事。80/20 法则对我们的一个重要启示便是：避免将时间花在琐碎的多数问题上，因为就算你在上面花 80%的时间，你也只能取得 20%的成效。你应该将时间花在关键的少数问题上，因为解决这些关键的少数问题，你只需花 20%的时间，即可取得 80%的成效。正如卢总所说的“好教师的能耐体现在抓住麻筋 ，捏得要害 ， 恰到好处 。 ”“那么“麻筋”在何方呢？我打算从道德教育入手，努力让孩子们成为一个正直、善良的小学生。中国自古以来就有“不恐智不达，唯恐德不修”的说法，这是非
3、常有道理的。对于孩子来说，道德培养比智力开发更重要，因为道德低下的孩子不可能成为优秀的人才。只要人做好了，其他的都好办。做一个正直善良的人，学习上就会有方向、有目标，路走对了学习才有方向。有些老师担心：抓了孩子的做人教育，孩子的学习成绩上不去怎么办？这实际上是一种误解。强调做人教育并不是说忽视孩子的知识成绩和智力的开发，问题是谁摆在前位，用谁带领谁，谁是首位。其实人做好了，学习也会上得去，孩子知道怎么做人，做人应该怎么样，他就会自觉学习，和逼着他学习相比，其效果能一样吗？肯定不一样。自觉学习的孩子能充分发挥自己的学习积极性，能充分发挥孩子心理的动力因素，充分发挥自己心理调控系统的因素和潜在的心
4、理能量，他就会学习好。本学期，我把做人做事的教育放在教育教学的核心。华罗庚小时候数学成绩经常不及格，某日，他发现：像我这样资质比较差的学生，就应该比别人投入更多才对。别人学一小时，我就学两小时，不久，数学果然进步很快。我相信，我们班的孩子一定也有着浓浓的厌学情绪，我引导他们渐渐意识到：学习是为了自己幸福美好的未来，只要我们付出勤奋，掌握方法，就同样能像华罗庚那样拥有美好的未来。这是无数伟人的事迹在不断证明的规律。于是，学生的成绩不理想，我并未太在意，但是如果出现不文明的行为、影响他人的行为，我却会紧盯不放，直到他改正为止。其实，在校生活中，孩子的方方面面均能与“正直、善良”联系起来，作为一个正
5、直善良的小学生应该怎样听课、作业、做操、用餐、对待父母、老师和同学？孩子们略一思考，均能明白。进行着这些活动，我引导孩子们意识到活动背后蕴含着的为人处事的道理。课堂上，仍有个别学生控制不住自己，但用眼神稍一提示，均能改正。因为孩子们明白：正直、善良，是一个有修养的小学生应有的基本素质，也是拥有优异学习成绩的基础。一个月来，虽然我很少让孩子们练坐、练走路，但是，惊喜的发现，自己生气发火的频率却是大大降低，还发现：孩子们好可爱呀！ 协奏曲二：兴致勃勃爱因斯坦曾经说过：“教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务去负担。 ”教师要思考的是如何通过自己教学行为的改变，
6、让学生体验到语文学习原本并不是让人生畏、令人生厌的，而是其乐融融、美妙至极的一件乐事。这样我们的孩子才会喜欢语文，才会热爱语文，亦才会努力学习语文。本学期开始，我在语文教学方面给自己提了一个要求：没有设计好令人兴致盎然的情境，绝不开口。我以往在教学中过于严厉，少了一点亲切与耐心，非得有所改变才行。现在，我总是先激发出孩子的学习兴趣，待他们兴致盎然时，再顺势教学。默写、写字、读书、练习、写话这些司空见惯的教学常规，我尝试着让他们变变模样，或推荐值得大家学习的榜样，或改以游戏、比赛的形式，或创设一个特别的情境，让孩子们在学中玩，玩中学。我还尝试着让每一个学生都觉得其乐无穷，满怀希望。欣赏优秀学生：
7、“你真是一个名副其实的优秀学生！”促进中等学生：“你一直很乖，期待着你向着优秀的方向靠一靠，好吗？”相信后进生：“别人学一小时，咱们学两个小时，老师相信：你也会像华罗庚那样学得非常出色！”这不，田文杰、任雨丹、颜丙祥学习态度端正了很多，有时在课堂发言中，思维的敏捷、接受的迅速比优秀的学生还棒。这样的学习活动是快乐的，充满童趣的，是学生喜爱的，积极参与的。让我们沉浸其中。协奏曲三：师生交心爱是什么？爱是一种感受。一个人只有在被他人需要时，才能感受自己的价值。一个孩子被大人需要时，才能感受到自己幼小的生命是多么重要，进而感悟到一种深深的爱，并且产生强烈的责任感。人们总有这样的感觉，如果某人说话很高
8、傲，即使他说得再有道理，听者也会本能地产生逆反心理。我琢磨着，即使是学生，恐怕也不喜欢老师对他高高在上的教导吧？听曾仕强在讲述易经中说，孩子最喜欢的是听爸爸妈妈讲悄悄话，那么，也许，他们也会喜欢听老师说说她的故事，谈谈她的生活吧！因此，我经常利用三五分钟和孩子们聊聊天，把自己对生活的感受告诉孩子们，他们如同小大人似的，居然也能听懂，效果非常好。本学期，语文的重点为写好字，读好书。这些任务，需要老师课堂、课后花费大量的时间苦练基本功、琢磨教学策略。我忍不住向孩子们倾诉自己“痛苦的生活” ：“真是羡慕你们有这么多时间来练字、练朗读哪！如果张老师小时候也有这样的机会，该有多好！现在老师只能每天挤时间
9、练字、挤时间读书，天天磨到 11 点睡觉，真是困哪！孩子们，你们现在把字练漂亮了，就不会像老师这样了。 ”一个小小的抱怨，拉近了师生之间的距离。虽然个别孩子的字仍不能称为美观，但至少他已有写一手漂亮的字迹的意识，只是接受能力不够强而已。当老师是一项充满关爱与灵性的工作，我在这片园地里用力、用心、用情地耕耘着。读着卢总的理念，我心中虽然有一丝窃喜，却也明白，目前自己所做的，只是为理想课堂的建立奠定了一个情感基础而已。下一步，我要做的，就是潜心研究，不断更新工作观念，创新工作方法，这样才能在探寻理想课堂的过程中，成就属于自己的幸福人生。这是我努力的方向，也是我不懈的追求。如此，我们的孩子才会长得像琥珀一样晶莹、海洋一样广阔、大树一样丰茂、鲜花一样灿烂！
